МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 20 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ:
на тему: «Звуки [Ч]. Буква Ч»
Интеграция ОО: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое развитие, художественно-эстетическое.
(с детьми подготовительной к школе группы)
Подготовила учитель-логопед:
Гудожникова Юлия Анатольевна
Саранск
Цели: закрепить навык произношения звука [Ч] в слогах, словах и фразах; учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; формировать навыки словообразования (отчества лиц мужского пола); работать над предложениями; определять место звука [Ч] в словах по схемам; познакомить с буквой Ч, ее написанием; развивать фонематический слух, память, внимание и мышление.
Оборудование: предметные картинки (тучи, чайка, чулки, чашки, часы), тетради, карандаши, карточки-схемы, карточка с изображением буквы Ч (шрифт черный), мелкие пуговицы.
Ход занятия:
Организационный момент: сядет тот, кто назовет ласково слово.
Слова: палец, ваза, утка, рамка, рубашка, миска, кувшин, санки, шапка, стул, лиса, коса, коляска, замок, кольцо.
1. Знакомство со звуком [Ч]. - Как поют ножницы? (чик- чик- чик) - Отгадайте загадку:
Что это у Галочки?
Ниточка на палочке.
Палочка в руке,
Ниточка в реке. (Удочка)
- С помощью какого предмета можно узнать, который час? (Часы) Как вы думаете, о каком звуке мы сегодня будем говорить? (О звуке [Ч]).
2.Анализ звука.
[Ч’]- согласный, произносить этот звук нам помогают губы и язык. Этот звук всегда произносится мягко. Согласный звук [Ч] всегда глухой.
1. Речевая зарядка.
Ач-оч-уч-ич
Ча-чо-чу-чи
Ача-очо-учу-ичи
Чна-чно-чну-чни
Ча-ча-ча- мы увидели грача.
Чу-чу-чу- молоточком я стучу.
Чо-чо-чо- греет солнце горячо.
Чи-чи-чи- вкусны пироги в печи.
Оч-оч-оч- наступила ночь.
1. Дидактическое упражнение «Назови отчество сына».
2. У Глеба – сын Глебович.
У Ивана - …
У Петра -…
У Сергея - …
У Андрея - …
У Бориса – …
У Павла - …
У Василия - …
У Кузьмы - …
3. Игра «Добавь слог «ча» или «чу».
Ту - .., да - .., ку - .., у - .., ле - .., упла - .., ска - .., уда - .., зада - .., переда - .., ка
- …
4. Физкультминутка «Часики».
Тик – так, тик – так.
Все часы идут вот так:
Тик – так, тик – так.
Смотри скорей, который час.
Тик – так, тик- так.
Налево раз, направо два.
Мы тоже сможем так.
Тик – так – тик – так.
5. Дидактическая игра «Закончи предложение». (Дети работают с картинками).
- По небу плывут … (тучи).
- Вася нарисовал … (чайку).
- Маша надела … (чулки).
- На столе стоят … (чашки).
- На стене висят … (часы).
8. Игра «Определи место звука» (по карточкам-схемам).
9. Знакомство с буквой Ч.
Да, мы правильно решили:
Ч мы пишем как четыре,
Только с цифрою друзья, Букву путать нам нельзя.
- Воспитатель показывает на доске букву Ч.
- Дети «прописывают» букву Ч в воздухе пальчиком.
- Выкладывание буквы Ч из мелких пуговиц.
- Написание буквы Ч в тетрадях в клетку.
10. Разучивание стихотворения М.Успенского «Чижик».
Вот какой невежда чижик – Не читает чужих книжек!
Научить его хочу,
Но никак не научу!
Скачет он и днем и ночью
И о чашку клювик точит, Ну и чиж! Такой чудак!
Я читаю – он никак!
11. Итог занятия.
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.