ООД по развитию речи в средней группе "Собака со щенятами"

           Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 126»

Конспект

организованной образовательной деятельности.

по развитию речи

на тему: «Собака со щенятами»

                                                  в средней группе.

Воспитатель Арженкова М.В.

г. Дзержинск

2022 год

Цель: учить детей описывать картину в определённой последовательности, называть картину; учить детей описывать внешней вид животного, описывать изображение на картине.

Задачи:

Обучающие:

Учить детей составлению небольшого рассказа по картине. Упражнять в подборе определений к явлениям. Отработать употребление в речи детей уменьшительно-ласкательные формы существительных. Учить правильно образовывать формы родительного падежа существительных.

Развивающие:

Развивать внимание, память, мышление. Способствовать развитию речи при описании сюжета картины. Развивать словарный запас, наблюдательность. Развивать зрительно-пространственные ориентировки, воображение.

Воспитывающие:

Воспитывать доброжелательное отношение к домашним животным. Воспитывать умение слушать своего товарища и не перебивать. Воспитывать навыки коллективной работы. Активизировать словарь, используя разные предложения с однородными членами. Закреплять грамматический строй речи (название детёнышей животных).

Способы:

Методы и приёмы: беседа, рассматривание картинок, чтение художественной литературы, дидактические игры, наблюдение.

Дифференцированный подход:

a)     Самостоятельный ответ

b)    Повтор за воспитателем

Предварительная работа.  Чтение стихотворений и рассказов о животных. Рассматривание картины «Кошка с котятами»

Словесные игры: «Какой, какая, какое?», «Назови ласково»;

Индивидуальная работа.

Упражнять в назывании детёнышей животных.

Средства:  игрушка – собака, картина «Собака со щенятами» (серия «Домашние животные» автор С. А Веретенникова), мольберт, раскраски.

Музыкальное сопровождение: звуки лай собаки, щенка; песня Т.Марчук «Бобик», песня «Человек собаке друг»

Литература:  

1.     Веракса Н.Е.,  Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.  Основная образовательная  программы дошкольного образования «От рождения до школы».

2.     Гербова В.В.

1 часть Вводная

Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами поздороваемся с гостями, которые пришли к нам в группу.

Дети: Здравствуйте.

Незаметно воспитатель включает аудиозапись. Раздается лай собаки.

Воспитатель: Ребята, что это за звуки? Вы узнаете, чей это голос? (собака, щенок)

Из коридора вносится игрушка щенка и картина.

Да, это же наш Бобик, славный пес. Дети здороваются с ним. Гладят его.

Давайте споем песенку про него.

Пальчиковая гимнастика

Вот наш Бобик, славный пес:

- Гав! Гав!

Белый лобик, черный нос

- Гав! Гав!

Бобик, Бобик, лапку дай

- Гав! Гав!

Сядь на коврик и не лай!

- тс-с-с!

Воспитатель: Бобик сегодня прибежал к нам в гости и принес с собой картину. Он был такой грустный. Я спросила, что случилось. Он мне ответил, что эта картина весит у него дома, в будке, она ему так нравится, но рассказать друзьям, что на ней изображено он не может, потому что не умеет рассказывать по картине. Поэтому он прибежал к нам за помощью. Ребята мы можем помочь щенку?

Дети: Да! Мы поможем щенку.

Воспитатель: Дети, сначала мы должны придумать название для этой картины. Что изображено на картине? Как можно назвать картину?

Дети: На картине изображена собака и щенята. «Собака и ее щеночки», «Собачий двор», «Про собачек» и т.п.

Воспитатель выслушивает детей, корректирует их ответы, объясняет, что название картины не должно быть очень длинным, но и из короткого названия должно быть понятно, о чем эта картина.

Воспитатель: Мне нравится название «Собака со щенятами».

Поясняет, что можно сказать со щенками, а можно со щенятами.

2 часть Основная

Воспитатель: Мы с вами ее внимательно рассмотрим, а затем составим рассказ. Для того чтобы рассказ по картине получился интересный, без повторов, надо вначале рассказать все о собаке, потом – все о щенятах и, наконец, описать сам двор. Итак, внимание на собаку.

Возьмите волшебные «подзорные трубы», посмотрите на картину отвечайте на вопросы:

Воспитатель: Кто нарисован на картине?

Дети: На картине нарисована собака и щенята, воробьи.

Воспитатель: Мама-собака какая?

Дети: Большая, лохматая, пятнистая

Воспитатель: Что она делает?

Дети: лежит, отдыхает, смотрит за щенками и т.п.)

Воспитатель: Кто стоит рядом с собакой?

Дети: Рядом с собакой лежит щенок.

Воспитатель: Расскажите о нем.

Дети: Этот щенок коричневый. У него черные ушки, черная мордочка, и блестящие черные глазки, лапы у щенка белые.

Воспитатель: Расскажите о другом щенке.

Дети: Этот щенок стоит рядом с собакой. У него коричневые ушки, белая мордочка и белые лапки, хвостик у щенка коричневый с белым кончиком.

Воспитатель: Который щенок вам нравиться больше?

Ответы детей

Воспитатель: «Рядом с собакой лежит маленький, пушистый щенок. Он высунул язычок и смотрит на прилетевших воробьев. Чуть дальше стоит другой щенок. Он маленький, пушистый с поднятым кверху хвостиком. Он тоже смотрит на прилетевших воробьев».

А теперь надо описать двор, в котором живут собака и щенки. Педагог следит за тем, чтобы дети правильно обозначали пространственные ориентиры и уточняли, где это – там, тут (около, рядом, в, у и т. п.)

Воспитатель: Где живут собаки?

Дети: Собаки живут в конуре.

Воспитатель: Кто построил для них конуру?

Дети: Хозяин построил конуру для собак.

Воспитатель: Кто принес собакам еду?

Дети: Еду собакам принес хозяин.

Воспитатель: Кто прилетел к ним?

Дети: К собакам прилетели воробьи.

Воспитатель: Что делают воробьи?

Дети: Воробьи клюют у собак из миски.

Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь послушайте, как я расскажу об этой картине.

Образец воспитателя: На этой картине изображена собака с двумя щенятами. Собака большая, лохматая, пятнистая. Она лежит и наблюдает за своими щенятами. Рядом с собакой стоит маленький, пушистый щенок. Он высунул язычок и смотрит на прилетевших воробьев. Чуть дальше стоит другой щенок. Он маленький, пушистый с поднятым кверху хвостиком. Он тоже смотрит на прилетевших воробьев. Заботливые люди построили для них конуру и принесли для них еду. Они поели и отдыхают. К ним прилетели два воробья. Один воробей клюет их еду, а другой на него смотрит. Щенята смотрят на прилетевших воробьёв и думают: "Кто это такие? Почему они клюют нашу еду?" Хорошо щенятам со своей мамой!

Физкультминутка

Воспитатель: Молодцы, щенку очень понравились ваши рассказы, и теперь он хочет с вами поиграть.

Воспитатель:

(дети имитируют движения)

«Кругом, кругом друг за другом

Поровней держите круг

Словно зайки на лужайке

Мы попрыгаем вокруг

Как лисички как сестрички

Мы побегаем вокруг

Словно птички-невелички

Полетаем мы вокруг

Тише, тише, словно мыши

Мы побегаем вокруг

Все котятки, все щенятки

Дружно в домике живут.

Воспитатель: Отгадайте, о ком эти слова, о собаке или о щенке?

Пушистая, добрая, веселая.

Дети: Эти слова о собаке.

Воспитатель: Почему ты думаешь, что эти слова о собаке, а не о щенке?

Дети:

Воспитатель: Как мы скажем эти слова о щенке? Какой он?

Дети: Пушистый, добрый, веселый.

Воспитатель: Один щенок, а если их много, как мы скажем?

Дети: Много щенков, или щенят.

Воспитатель: На картине нарисованы воробьи, как мы скажем: один воробей, а много …

Дети: Много воробьев, или воробышков.

Воспитатель:

- У воробья есть крылья, а у щенка … Нет крыльев

- У воробья есть перья, а у щенка… Нет перьев

- У воробья есть клюв, а у щенка нет клюва. Нет клюва

Игра «Назови ласково»

Воспитатель:

А теперь я хочу вас проверить, поиграть в игру «Назови ласково»

У мамы лапы – щенка … лапки

У мамы глаза – у щенка … глазки

У мамы морда – у щенка … мордочка

У мамы хвост – у щенка … хвостик

У мамы когти – у щенка … коготки

У мамы зубы– у щенка … зубки

У мамы уши – у щенка … ушки

У мамы нос – у щенка … носик

У мамы спина – у щенка … спинка

У мамы шерсть – у щенка … шерстка

3 часть Заключительная

Воспитатель: Ребята, щенок говорит вам большое спасибо за помощь. Теперь он знает, как рассказать своим друзьям, что изображено на этой картине.

Воспитатель: Что нового мы узнали? Чем мы занимались? Вам понравилась картина?

Воспитатель: Я подарю вам картинку-раскраску «Собака со щенятами», чтобы вы дома рассказали, кто к нам сегодня приходил в гости.

Прослушивание песни «Человек собаке друг»