ООД "Заколдованная принцесса"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

комбинированного вида Детский сад № 9 «Аленушка» города Бирска

муниципального района Бирский район Республики Башкортостан

Организованная образовательная деятельность

«Заколдованная принцесса»

в группе № 2 «Смешарики»

                                                         Подготовила и провела

                                                                          воспитатель: Гайфуллина З.Ш.

г. Бирск - 2023 г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:

- закрепить умение детей отгадывать название сказки по короткому отрывку, активизировать словарный запас детей;

- закрепить умения в делении слов на слоги;

- закрепить знания о шипящих звуках, упражнять в их произношении;                          - закреплять умение называть слова в единственном и множественном числе, слова с противоположным значением.

РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ:                                                                                                         - развивать умение находить нестандартные подходы к решению задач;                     - тренировать аналитическое мышление, внимание, уметь  выделять отличительные признаки путем сравнения, находить оригинальные решения.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:                                                                                                - воспитывать интерес к художественной литературе. 

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Разучивание речевой разминки, слов физкультминутки; написание конспекта; изучение методической литературы

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

Большой игрушечный домик с окнами и дверями, кукла, кусок ткани, которой накрыт домик, предметные картинки, мультимедийная презентация.

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ: практические, словесные, наглядные, игровые, поощрительные.

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Ход ООД:

На столе стоит игрушечный домик с закрытыми окнами и дверями. Домик полностью накрыт куском ткани, так чтобы детям не было видно. В домике спрятана кукла.

Воспитатель: Ребята, давайте соберемся все в кружок, вставайте посвободнее и настроимся на наше занятие.

Запоминает наша голова, важные поступки, умные слова.

Слушаем внимательно, смотрим обязательно.

Друг друга не перебиваем, для ответа руку поднимаем.

Знаний много получаем!

Воспитатель: дети посмотрите, как вы думаете, что там под тканью? Давайте поиграем в игру «Данетка». Для того, чтобы отгадать что там спрятано, вы будете мне задавать вопросы, а я буду отвечать на них  да или нет. Подсказка – это неживой предмет.

Игра «Данетка»

Д: Это книга?

В.: Нет

Д: Это игрушка?

В.: Да

Д.: Может кукла?

В.: Нет.

Варианты ответов детей…

Д: Это домик?

В.: Да

Снимаю ткань.

Воспитатель: в одном сказочном замке жила-была принцесса. Заколдовала ее злая колдунья. Уснула принцесса  крепким сном и никто не может ее разбудить. Закрылись все окна и двери крепко- накрепко и даже луч солнца не может попасть туда.

Воспитатель: ребята, а как вы думаете, что можно сделать, чтобы спасти принцессу.

Ответы детей. 

Воспитатель: чтобы открылись двери и окна, и принцесса проснулась, необходимо решить сложные задания. Ребята, попробуем расколдовать принцессу?

Дети: Да.

Воспитатель: смотрите, все задания у меня спрятаны в волшебном сундучке.

1.Первое задание по сказке «Красная шапочка». Но, по-моему, что-то неправильно в этой сказке. Слушайте внимательно, и поправляйте меня, если здесь есть ошибки.

- Жила-была девочка, которую звали Желтая Шапочка:

- Не Желтая, а Красная

- Ах да, Красная. Так вот, позвал ее папа и …

- Да нет же, не папа, а мама.

- Правильно. Позвала ее мама и говорит: сходи-ка к тете Марине и отнеси ей:

- К бабушке она велела ей сходить, а не к тете:

- И пошла Красная шапочка к бабушке отнести пирожки. А дорога пролегла через городскую площадь.

- Не площадь, а лес.

- И встретила она медведя.

- Не медведя, а волка.

И т.д.

Воспитатель: смотрите ребята! Одно окошко открылось. Следующее задание в сундучке:

2.Игра «Скажи наоборот»

День – ночь 

Сахар – соль

Чистота – грязь

Зима – лето

Потолок – пол 

узкая – широкая /юбка/ 

длинное – короткое /платье/ 

сильный – слабый /спортсмен/ 

веселая – грустная /девочка/ 

высокий – низкий /человек/ 

Смеется – плачет /ребенок/

Лежит – сидит /человек/

Закрыть – открыть /книгу/

Взлетает – садится /самолет/

Воспитатель: еще одно окошко открылось. Следующее задание в сундучке.

3.«Назови одним словом».

Стол, стул, кровать, шкаф, тумбочка – мебель.

Повар, продавец, врач, строитель – профессии.

Лето, осень, зима, весна – времена года. 

Синица, сорока, ворона, голубь, воробей – птицы.

Бабочка, муравей, комар, муха, жук насекомые. 

Понедельник, вторник, среда   – дни недели.

4.Гимнастика для глаз.

Воспитатель: дети, мы оказались с вами на сказочной полянке. Следите глазами. Каких насекомых вы видите на ней? (дети: комара и пчелу). Давайте вспомним, какой звук произносит комар? Дети произносят звук [з]. А пчела? – звук [ж]. А кто ещё там ползает? (дети: змея). Как змея шипит? – произносят звук [ш].

Воспитатель: посмотрите, перед вами цветы и картинки. На тот цветок, где сидит комар поставьте картинки со звуком [з], где пчела – со звуком [ж], где змея – со звуком [ш]. На магнитной доске прикрепляем три цветка, а под ними по три картинки на каждый звук, вызываются дети по одному, выбирают нужные картинки и передвигают к соответствующим цветкам. На следующем цветке сидит пчела, затем змея. Картинки с соответствующим изображением дети подвигают к оставшимся двум цветкам по очереди.

Воспитатель: еще одно окошко открылось. Следующее задание в сундучке.

5. Игра «Ласковое слово»

Воспитатель: сыграем в игру "Ласковое слово". Кого вы видите? Правильно, белку. Скажите, сколько слогов в слове белка (два слога)? Дети подставляют тыльную сторону ладони под подбородок и считают количество слогов по ударам бороды об неё. 

Воспитатель: а где живёт белка? (дети: в дупле).  А знаете ли вы, есть ли друзья у белки? Скажите, кто они (дети: заяц, волк, медведь, лиса). Например, белка - пушистая, давайте назовём её ласково - пушистенькая. Волк – серый, а ласково - серенький; заяц – ушастый, а ласково – ушастенький. Лиса рыжая, а ласково – рыженькая. Медведь – косолапый, а ласково - косолапенький.  Молодцы, дети, вы назвали ласково друзей белки, Молодцы, вам понравились ласковые слова. Да, ласковое, доброе слово душу согревает.

6.Физкультминутка “Если есть хороший друг…”

А сейчас мы с вами отгадаем загадку:

Светает рано по утрам

Проталины и тут, и там.

Ручей шумит, как водопад.

Скворцы к скворечнику летят,

Звенят под крышами капели,

Медведь с еловой встал постели,

Всех солнышко тепло ласкает.

Кто это время года знает?     (Весна)

Какие изменения произошли в природе весной?

7.А вот новое задание «По картинке составь предложение». Воспитатель показывает карточку с рисунком, дети составляют предложение.

8.Игра «Какой? Какая?»

Например, я говорю шкаф из дерева. Значит, шкаф какой? Деревянный.

Игрушка из пластмассы – …(пластмассовая игрушка),

Сорочка из хлопка – …(хлопковая сорочка),

Труба из металла – …(металлическая труба),

Ваза из стекла – …(стеклянная ваза),

Халат из шелка – …(шелковый халат),

Сок из груши - …(грушевый сок).

9. Воспитатель: вот и открылись все двери и окна замка, но что бы разбудить принцессу, надо вспомнить названия всех сказок, которые я вам сейчас буду загадывать.

1.У Алёнушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят. ( Гуси – лебеди)

2.Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка не больше ноготка.
Кто читал такую книжку,
Знает девочку-малышку. ( Дюймовочка)

3.У отца был мальчик странный,
Необычный, деревянный,
Он имел предлинный нос.
Что за сказка? — Вот вопрос. ( Буратино)

4.Нет ни речки, ни пруда —
Где воды напиться.
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. ( Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

Воспитатель: ой, ребята, посмотрите, кто проснулся. Это же наша принцесса. Лучи солнца осветили весь ее замок и она проснулась. Давайте поздороваемся с ней. А злость колдуньи превратилась в воздушные шары. Принцесса «благодарит» детей и раздает на память воздушные шары.