Опросник, разработанный специально для адаптации пятиклассников

Анкета для родителей учащихся 5-го класса

Уважаемый родитель! Пятый класс — важный и сложный этап в жизни ребенка: меняются учителя, кабинетная система сменяет начальную школу, возрастает нагрузка. Чтобы сделать этот переход максимально комфортным для вашего сына или дочери, мне необходимо лучше узнать особенности вашего ребенка и выстроить с вами партнерские отношения. Заранее благодарю за искренние ответы.

ФИО родителя (законного представителя): ______________________________________

ФИО учащегося: ____________________________________

 Контактный телефон: ______________ E-mail ___________________

Блок 1. Личностные особенности ребенка

(Поможет найти индивидуальный подход к ученику)

1. Охарактеризуйте темперамент вашего ребенка одним-двумя словами:

• Активный, энергичный, неусидчивый.
• Спокойный, медлительный, рассудительный.
• Чувствительный, ранимый, тревожный.
• Веселый, общительный, душа компании.
• Замкнутый, сдержанный, наблюдатель.
• Свой вариант: _______________________________________________________

2. Как ваш ребенок обычно реагирует на трудности и неудачи (например, плохую оценку)?

• Расстраивается до слез, долго переживает.
• Злится, становится агрессивным.
• Пытается разобраться, просит помощи.
• Оставляет дело, быстро теряет интерес («пропадает мотивация»).
• Игнорирует проблему.

3. С кем ребенку легче общаться?

• Со сверстниками своего пола.
• Старшие ребята его не пугают.
• Любит быть один, тяжело сходится со всеми.
• Легко заводит друзей в любой компании.

Блок 2. Учебная деятельность и режим дня

(Важно для контроля успеваемости и профилактики перегрузок)

4. Отношение к учебе в начальной школе:

• Учился с интересом и удовольствием.
• Учился только ради оценок/поощрений.
• Часто ленился, нужна была строгая проверка.
• Были серьезные пробелы по определенным предметам (каким?): _______

5. Самостоятельность при выполнении домашних заданий:

·         Делает всё полностью сам, я только проверяю.

·         Делает сам, но часто отвлекается, нужен контроль времени.

·         Делает только со мной или под мою диктовку.

6. Есть ли у ребенка хронические заболевания или ограничения по здоровью (физкультура, питание), о которых должна знать школа?

7. Режим дня во второй половине дня:

• Посещает кружки/секции (какие?): _______________________________________
• Сколько примерно времени тратит на прогулки на свежем воздухе? ___ часов.
• Во сколько обычно ложится спать? _____ Высыпается ли перед школой?______

Блок 3. Семья и воспитательные позиции

(Необходимо для понимания среды, в которой живет ученик)

8. Состав семьи, с кем проживает ребенок:

Льготная категория: многодетная семья, ребенок-инвалид, ребенок участника СВО__________________________________________________________________________________

Полная/неполная семья

9. Кто в основном занимается воспитанием и учебой ребенка?

• Мама.
• Папа.
• Бабушка/дедушка.
• Оба родителя в равной степени.

10. Стиль общения в вашей семье:

• Демократичный (мы советуемся с ребенком).
• Авторитарный (ребенок должен слушаться беспрекословно).
• Попустительский (ребенку разрешено почти всё).

11. Какие методы поощрения вы используете чаще всего? (Похвала, деньги, сладости, совместный досуг, покупка желаемого)

12. Какие меры наказания применяете, если ребенок провинился? (Лишение гаджетов, угол, серьезный разговор, повышение голоса)

Блок 4. Взаимодействие с учителем (Открытые вопросы)

13. Чего вы ждете от меня как от классного руководителя? Чем я могу помочь вам и вашему ребенку в этом году?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. О чем бы вы хотели предупредить меня заранее? (Особенности характера, семейные ситуации, конфликты в прошлом). Вся информация строго конфиденциальна._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. В какое время вам удобнее всего звонить по организационным вопросам? Утро (до 12:00); день (12:00–17:00); вечер (после 18:00).

16. Готовы ли вы принимать участие в жизни класса?

• Да, могу помочь в организации праздников/экскурсий.
• Да, могу провести мастер-класс для детей (моя профессия/хобби: _______).
• Могу сопровождать детей в поездках.
• Нет, работаю допоздна / нет возможности.

Благодарю за уделенное время! Ваши ответы помогут нам стать одной командой.

Дата заполнения: «___» ___________ 2026 г. Подпись: _____________________

С уважением классный руководитель _______________