Организация детей и родителей " труда в природе "

Проект «Мы трудимся как пчелки»

Воспитатель МОУ «Бендерский д/с №25»

Макаренко Эльвира Михайловна

2 кв. категория

Слайд 2.

Тип проекта: творческий, практический, долгосрочный, групповой.

Актуальность: трудовое воспитание в природе является очень важным и нужным для детей дошкольного возраста. Главное в трудовом воспитании  дошкольников  формирование личности ребенка, любовь к труду и его результатам. Труд требует от дошкольника сообразительности, наблюдательности, внимания, сосредоточенности, тренирует память и развивает мышление.  Благодаря труду дети становятся изобретательными, внимательными, усидчивыми, обязательными, физически сильными и здоровыми. Труд в природе оказывает положительное влияние на формирование у дошкольников представлений о природе.

Слайд 3.

Цель проекта: формирование устойчивого положительного отношения

                 к труду в природе у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи проекта:                                                                                                                                                                                             - Формировать  представления дошкольников о видах детского труда; о труде взрослых, его роли в обществе и в жизни каждого человека.

-Расширять представления детей о жизни растений (о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений).

-Учить наблюдать за посадкой и всходами семян.

-Развивать  трудовую деятельность посредством совместного труда в природе.                                                                                                                                             - Участвовать в посильной практической деятельности.

-Формировать  у детей навыки  коллективного труда.

-Воспитывать  ценностное отношение к собственному труду, труду своих товарищей и его результатам.

 -Развивать познавательные и творческие способности.

- Расширять, обогащать, активизировать словарь детей.                                                                                                                             

 -Способствовать взаимодействию семьи и детского сада.

Слайд 4.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Срок реализации проекта: январь – ноябрь 2022г

Предварительная работа:  Рассматривание иллюстраций, настольно- печатные игры, дидактические игры,  чтение стихов, загадок.

Методы:

Словесные – художественное слово, беседа, рассказ по картинке.

Наглядные –  показ иллюстраций, выставка детских рисунков.

Игровой – настольно-печатные  игры, дидактические игры.

Ожидаемые результаты проекта:

* Развить у детей дружеские взаимоотношения,  коммуникативные 

навыки в процессе совместного труда в природе, благодаря которым

дети будут совместно трудиться, приходить на помощь своим

товарищам.

* Научить  бережно относиться к природе, овладеть   навыками

безопасного поведения в природе.

*  Привлечь родителей к  активному участию в повседневной жизни

   детей в детском  саду.

Слайд 5. 

 Ознакомление с разнообразными видами труда взрослых обеспечивает дальнейшее вхождение ребенка в современный социальный мир, приобщение к его нравственным ценностям. Важно обеспечить ему условия для накопления и обобщения знаний об окружающей социальной действительности, для развития разнообразных видов детской деятельности.                                                                                                                                                                                                   Виды труда:                                                                                                                                                                     - Труд в природе (на огороде, на клумбах, на участке детского сада, в

  природном уголке).                                                                          

- Трудовые поручения.                                                                                                                                                                        - Коллективный труд. 

Слайд 6.  

1этап проекта – подготовительный.

Сроки – январь 2022 год

      *Составление плана работы

      *Изучение, обобщение и систематизация педагогической литературы по  

       теме проекта.

      *Создание  предметно-развивающей среды  (пособия,

фотоальбомы, настольно – печатные игры, художественная литература,    

оформление природного уголка).

      * Создание атмосферы сотрудничества с ребенком, используя

индивидуальный подход. 

      * Вовлечение родителей в совместную деятельность (помощь в

приобретении семян, контейнеров для почвы, изготовление кормушек

для птиц, поделок из природного материала, помощь в озеленении

участка, участие в совместных субботниках, акциях).

Слайд 7.

2этап проекта - основной.    

 Сроки – февраль 2022 – октябрь 2022год

        Работа с родителями:

        В реализации данного проекта с родителями была проведена большая  

 консультативно-педагогическая работа, которая включала в себя:

*Беседа  «Труд в природе, как одно из средств воспитания детей».

*Консультация «Особенности воспитания любви к труду в природе у детей дошкольного возраста».                                                   

*Семинар - практикум для родителей «Роль трудовой деятельности в формировании нравственно – волевых качеств у старших дошкольников»

Совместная трудовая деятельность с детьми   включала в себя:

*Акция «Поможем пернатым» - совместное изготовление родителями и детьми     кормушек для птиц.

*Помощь  родителей в озеленение и оформлении участка.

*Изготовление совместных поделок родителями и детьми  из природного и бросового материала «Осенняя сказка».

Слайд 8-9.

Работа с детьми:

 В плане реализации проекта «Мы трудимся как пчёлки» была проведена следующая работа с детьми:

*Чтение художественной и познавательной литературы (о труде взрослых в природе).                                                                                                                                                                               * Беседы «О пользе витаминов», «Лук - от семи недуг».                                                                 *Составление рассказов об овощах.                                                                                                    *Наблюдения за трудом взрослых                                                                                                                                      *Дидактические игры «Четвертый лишний», «Чудесный мешочек», «Угадай на вкус», «Что, где растет?», «От какого овоща эта часть?».                                                                          *Составление рассказа «Лето на огороде», «Откуда берется растение?», «Как

    я помогаю на огороде».                                                                                                                                   *Разучивание пословиц, поговорок о труде.

*Рассматривание иллюстраций «Труд в природе»; «Труд на огороде».

* Развлечение «Веселье и труд рядом идут».

* Сбор семян цветов.   

* Посадка огорода в группе.

* Труд в природном  уголке.

* Труд на участке детского сада.

Слайд 10- 16.

С младшего возраста мы приучали детей трудиться. Дети почти всегда охотно откликались на просьбу педагога о помощи. Неоднократно использовали художественное слово при организации детского труда в природе. Постепенно дети  научились совместно трудиться, оказывать помощь своим товарищам, радоваться результатам своего труда, и  успехам своих друзей.

(постепенный показ слайдов).

Слайд 17.

В личных беседах мы  советовали родителям  привлекать детей к посильному труду, а также к выполнению своих трудовых обязанностей по дому, таких как:  подмести двор, полить цветы  и взрыхлить землю, вырвать сорняки, помочь в сборе урожая. Но, вместе с тем, родители не всегда привлекают детей к труду. Иногда легче им самим  выполнить работу, чем тратить время на объяснение ребёнку. На фото представлены самые трудолюбивые

«пчёлки».

Слайд 18-19.

 3 этап проекта – итоговый.

Сроки – ноябрь 2022 год

Оформление результатов проекта.

*Выставка совместных поделок родителей и детей из природных материалов  «Осенняя сказка».

Слайд 20 *Реализация акции «Поможем пернатым»

Слайд 21 *Выпуск стенгазеты  «Мы трудимся как пчелки».

Слайд 22.

 Таким образом, в  результате целенаправленной работы по формированию представлений о природе в процессе трудовой деятельности у детей старшего дошкольного возраста возрастает интерес к объектам живой и неживой природы, формируется желание участвовать в трудовой деятельности, воспитывается ответственность за состояние природы и развиваются навыки активного участия в охране природы.

Также систематическая коллективная работа объединяет детей, воспитывает ответственность за порученное дело, доставляет радость. Родители воспитанников являются активными  участниками. Совместный труд с детьми учит их наблюдать вместе с ребенком за окружающим, находить причинную связь явлений, радоваться результатам совместного труда. Совместная  деятельность влияет на развитие  у ребенка чувства прекрасного, побуждает к обмену мнениями, высказываниям  о проделанном. Дети учатся видеть, замечать, познавать окружающий мир, а родители больше узнают о своих детях, об их чувствах, связанных  с трудом в природе.     

В заключение хочется отметить, что метод проектов в работе с дошкольниками – это оптимальный, инновационный и перспективный метод. Использование метода проекта в дошкольном образовании как одного из методов интегрированного обучения дошкольников, позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление. Работа в проекте  делает образовательную систему ОДО открытой для активного участия родителей,  и способствуют преодолению поверхностного суждения о роли детского сада.

         Следовательно, данный метод является связующим звеном между  педагогами, детьми и родителями.

Слайд 23.

«Если ребенок вложил частицу своей души в труд для людей и нашел в этом труде личную радость, он уже не может стать злым, недобрым человеком».

В.А.Сухомлинский.