Проект «Мы трудимся как пчелки»
Воспитатель МОУ «Бендерский д/с №25»
Макаренко Эльвира Михайловна
2 кв. категория
Слайд 2.
Тип проекта: творческий, практический, долгосрочный, групповой.
Актуальность: трудовое воспитание в природе является очень важным и нужным для детей дошкольного возраста. Главное в трудовом воспитании дошкольников формирование личности ребенка, любовь к труду и его результатам. Труд требует от дошкольника сообразительности, наблюдательности, внимания, сосредоточенности, тренирует память и развивает мышление. Благодаря труду дети становятся изобретательными, внимательными, усидчивыми, обязательными, физически сильными и здоровыми. Труд в природе оказывает положительное влияние на формирование у дошкольников представлений о природе.
Слайд 3.
Цель проекта: формирование устойчивого положительного отношения
к труду в природе у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи проекта: - Формировать представления дошкольников о видах детского труда; о труде взрослых, его роли в обществе и в жизни каждого человека.
-Расширять представления детей о жизни растений (о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений).
-Учить наблюдать за посадкой и всходами семян.
-Развивать трудовую деятельность посредством совместного труда в природе. - Участвовать в посильной практической деятельности.
-Формировать у детей навыки коллективного труда.
-Воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду своих товарищей и его результатам.
-Развивать познавательные и творческие способности.
- Расширять, обогащать, активизировать словарь детей.
-Способствовать взаимодействию семьи и детского сада.
Слайд 4.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.
Срок реализации проекта: январь – ноябрь 2022г
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, настольно- печатные игры, дидактические игры, чтение стихов, загадок.
Методы:
Словесные – художественное слово, беседа, рассказ по картинке.
Наглядные – показ иллюстраций, выставка детских рисунков.
Игровой – настольно-печатные игры, дидактические игры.
Ожидаемые результаты проекта:
* Развить у детей дружеские взаимоотношения, коммуникативные
навыки в процессе совместного труда в природе, благодаря которым
дети будут совместно трудиться, приходить на помощь своим
товарищам.
* Научить бережно относиться к природе, овладеть навыками
безопасного поведения в природе.
* Привлечь родителей к активному участию в повседневной жизни
детей в детском саду.
Слайд 5.
Ознакомление с разнообразными видами труда взрослых обеспечивает дальнейшее вхождение ребенка в современный социальный мир, приобщение к его нравственным ценностям. Важно обеспечить ему условия для накопления и обобщения знаний об окружающей социальной действительности, для развития разнообразных видов детской деятельности. Виды труда: - Труд в природе (на огороде, на клумбах, на участке детского сада, в
природном уголке).
- Трудовые поручения. - Коллективный труд.
Слайд 6.
1этап проекта – подготовительный.
Сроки – январь 2022 год
*Составление плана работы
*Изучение, обобщение и систематизация педагогической литературы по
теме проекта.
*Создание предметно-развивающей среды (пособия,
фотоальбомы, настольно – печатные игры, художественная литература,
оформление природного уголка).
* Создание атмосферы сотрудничества с ребенком, используя
индивидуальный подход.
* Вовлечение родителей в совместную деятельность (помощь в
приобретении семян, контейнеров для почвы, изготовление кормушек
для птиц, поделок из природного материала, помощь в озеленении
участка, участие в совместных субботниках, акциях).
Слайд 7.
2этап проекта - основной.
Сроки – февраль 2022 – октябрь 2022год
Работа с родителями:
В реализации данного проекта с родителями была проведена большая
консультативно-педагогическая работа, которая включала в себя:
*Беседа «Труд в природе, как одно из средств воспитания детей».
*Консультация «Особенности воспитания любви к труду в природе у детей дошкольного возраста».
*Семинар - практикум для родителей «Роль трудовой деятельности в формировании нравственно – волевых качеств у старших дошкольников»
Совместная трудовая деятельность с детьми включала в себя:
*Акция «Поможем пернатым» - совместное изготовление родителями и детьми кормушек для птиц.
*Помощь родителей в озеленение и оформлении участка.
*Изготовление совместных поделок родителями и детьми из природного и бросового материала «Осенняя сказка».
Слайд 8-9.
Работа с детьми:
В плане реализации проекта «Мы трудимся как пчёлки» была проведена следующая работа с детьми:
*Чтение художественной и познавательной литературы (о труде взрослых в природе). * Беседы «О пользе витаминов», «Лук - от семи недуг». *Составление рассказов об овощах. *Наблюдения за трудом взрослых *Дидактические игры «Четвертый лишний», «Чудесный мешочек», «Угадай на вкус», «Что, где растет?», «От какого овоща эта часть?». *Составление рассказа «Лето на огороде», «Откуда берется растение?», «Как
я помогаю на огороде». *Разучивание пословиц, поговорок о труде.
*Рассматривание иллюстраций «Труд в природе»; «Труд на огороде».
* Развлечение «Веселье и труд рядом идут».
* Сбор семян цветов.
* Посадка огорода в группе.
* Труд в природном уголке.
* Труд на участке детского сада.
Слайд 10- 16.
С младшего возраста мы приучали детей трудиться. Дети почти всегда охотно откликались на просьбу педагога о помощи. Неоднократно использовали художественное слово при организации детского труда в природе. Постепенно дети научились совместно трудиться, оказывать помощь своим товарищам, радоваться результатам своего труда, и успехам своих друзей.
(постепенный показ слайдов).
Слайд 17.
В личных беседах мы советовали родителям привлекать детей к посильному труду, а также к выполнению своих трудовых обязанностей по дому, таких как: подмести двор, полить цветы и взрыхлить землю, вырвать сорняки, помочь в сборе урожая. Но, вместе с тем, родители не всегда привлекают детей к труду. Иногда легче им самим выполнить работу, чем тратить время на объяснение ребёнку. На фото представлены самые трудолюбивые
«пчёлки».
Слайд 18-19.
3 этап проекта – итоговый.
Сроки – ноябрь 2022 год
Оформление результатов проекта.
*Выставка совместных поделок родителей и детей из природных материалов «Осенняя сказка».
Слайд 20 *Реализация акции «Поможем пернатым»
Слайд 21 *Выпуск стенгазеты «Мы трудимся как пчелки».
Слайд 22.
Таким образом, в результате целенаправленной работы по формированию представлений о природе в процессе трудовой деятельности у детей старшего дошкольного возраста возрастает интерес к объектам живой и неживой природы, формируется желание участвовать в трудовой деятельности, воспитывается ответственность за состояние природы и развиваются навыки активного участия в охране природы.
Также систематическая коллективная работа объединяет детей, воспитывает ответственность за порученное дело, доставляет радость. Родители воспитанников являются активными участниками. Совместный труд с детьми учит их наблюдать вместе с ребенком за окружающим, находить причинную связь явлений, радоваться результатам совместного труда. Совместная деятельность влияет на развитие у ребенка чувства прекрасного, побуждает к обмену мнениями, высказываниям о проделанном. Дети учатся видеть, замечать, познавать окружающий мир, а родители больше узнают о своих детях, об их чувствах, связанных с трудом в природе.
В заключение хочется отметить, что метод проектов в работе с дошкольниками – это оптимальный, инновационный и перспективный метод. Использование метода проекта в дошкольном образовании как одного из методов интегрированного обучения дошкольников, позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление. Работа в проекте делает образовательную систему ОДО открытой для активного участия родителей, и способствуют преодолению поверхностного суждения о роли детского сада.
Следовательно, данный метод является связующим звеном между педагогами, детьми и родителями.
Слайд 23.
«Если ребенок вложил частицу своей души в труд для людей и нашел в этом труде личную радость, он уже не может стать злым, недобрым человеком».
В.А.Сухомлинский.
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.