Самообразование воспитателя Реуновой С В

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение                                                                                                                                                             города Бузулука «Детский сад № 28»

Папка воспитателя по самообразованию

Реуновой Светланы Владимировны

«Сенсорное развитие детей младшего дошкольного                                                                                                     возраста по средствам дидактических игр»

Индивидуальный план работы по самообразованию

Тема: «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста по средствам дидактических игр» .(Ф.И.О. воспитателя) Реунова Светлана Владимировна

(специальность): воспитание в дошкольных учреждениях

(образование): средне специальное (стаж педагогической работы): 15 лет

(квалификационная категория) 1(первая)

(курсы повышения квалификации)  «Дополнительное образование детей как составная часть новой модели образования»

«Организация образовательного процесса в Д./С. в условиях реализации ФГОС.12.11 2015г. 72 часа

«Образовательный процесс как вектор развития дошкольной  образовательной организации на современном этапе»27 декабря.2018г

«Использование игровых технологий в  развитии и обучении» 16 июня 2020

(дата начало работы над темой):09.2017г-31.05.2019г -31.05.2020-31.05.2021г(предполагаемая дата окончания работы над темой)

Цель: повышения своего педагогического уровня: профессионального мастер  и компетентности.

Задачи:

•          Расширить знания  о сенсорном воспитании детей раннего возраста;

•          Обогатить развивающую среду группы по сенсорному развитию (создание и приобретение новых игр при участии родителей)

•          Формировать желание родителей узнать по данной теме;

•          Развитие сенсорных способностей детей раннего возраста, через дидактические игры.

Практический выход

                          1.Открытый просмотр непосредственно образовательной деятельности:

Тема: Экспериментально-спортивное развлечение: «Тема: «Разные пирамидки» (Февраль)

                     2.Подготовка (принятие участия, проведение) семинара.

Тема: «Развитие речи дошкольников» (Март)

  3.Проведение мастер – класса для педагогов

Тема: «Картотека сенсорных игр» (Апрель)

4.Оформление папки передвижки.

Тема: «Что такое сенсорное развитие» «Учить легко и весело»

5.Выставка работ.

                        Тема: «Красивые зонтики» (Март)

 6.Проведение консультации с родителями.

Тема: «Разноцветные шарики»

7.Проект

«Мир сенсорике»

Литература Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка» - М.: «Просвещение», 1988;Э.Г. Пилюгина «Сенсорные способности малыша» - М.: «Мозаика-Синтез», 2003;«Развивающие игры с малышами до 3-х лет» - Ярославль «Академия развития», 1998. Сост. Т.В. Галанова

Работа над программой профессионального самообразования поможет мне:

- научить детей различать основные цвета;

- познакомить детей с величиной и формой предметов;

- сформировать навыки самостоятельной деятельности;

- повысить самооценку детей, их уверенность в себе;

- развить творческие способности, любознательность, наблюдательность;

- сплотить детский коллектив.

                        Отчет профессионального  саморазвития воспитателя:

                                   На 2021-2022 учебный год

Отчет по самообразованию за 2021-2022 учебный год по теме:

Использование дидактической игр   помогло мне повысить у детей уровень сенсорного воспитания, сформировать знания по сенсорному развитию. Через дидактическую игру дети познакомились с сенсорными эталонами, со способами обследования предметов. У них  появилось  умение  анализировать, сравнивать предметы, целенаправленно действовать с ними, учитывая величину предмета. Ребята стали уделять больше внимания дидактическим играм, у них появилось желание играть  и использовать игру в повседневной жизни, подражая действиям взрослого.  Дети стали более внимательными, усидчивыми, во время игр поддерживают дружеские отношения, кроме того игры оказали благотворительное влияние на  развитие моторике и помогли стать им более самостоятельными и уверенным в себе.  Кроме того, родители также узнали и расширили свои знания о том, что такое сенсорное воспитание, какое оно имеет значение в развитии ребенка и какую роль в сенсорном воспитании играет дидактическая игра. Поэтому, можно сделать вывод, что для формирования сенсорной культуры у детей дошкольного возраста необходимо систематически проводить занятия с использованием  дидактических игр, а также использовать дидактическую игру в свободной деятельности детей.