Организация исследовательской работы в 3 классе. Занятие 2.

Слайд 1. Занятие 2. 1. Повторение. - Что нового узнали на занятии? - Что такое исследование? - Что такое наблюдение? Слайд 2. Работа в ПТ с. 39 № 1, 2. 2. Новая тема. - Как мы можем узнать что-то новое о том, что исследуем? Воспользоваться разными видами деятельности. Сегодня мы узнаем, что такое методы исследования. Слайд 3. (записать в тетрадь) Слайд 4. Посмотрите на слайд. Перечислите методы. Такая карточка есть у вас. Её надо вклеить в тетрадь. Слайд 5. Проведём эксперименты. Слайд 6 Учимся выдвигать гипотезу. (Запись в тетрадь.) Слайд 7, 8, 9. Списать со слайда. Провести эксперимент. Записать вывод. 1. Воздушный шарик. 2. С мин. водой и изюмом. Налить в стакан любую газированную воду, а после – бросить в нее немного кукурузы или изюма. Ребенок сам убедится в том, как легко под действием пузырьков воздуха и кукуруза, и изюм начнут подниматься вверх, а после – достигнув поверхности жидкости – снова опускаться вниз. 3. Цветок лотоса. Вырежьте из цветной бумаги цветы с длинными лепестками. При помощи карандаша закрутите лепестки к центру. А теперь опустите разноцветные лотосы на воду, налитую в таз. Буквально на ваших глазах лепестки цветов начнут распускаться. Это происходит потому, что бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются. Слайд 10, 11. Следующий метод «Подумай самостоятельно». Ответьте на вопросы. Слайд 12, 13 Дома вы узнаете ответы на эти же вопросы у своих родителей. Слайд 24 5. Итог занятия. - Что нового узнали на занятии? - С какими методами познакомились?