Осеннее дерево

Ұйымдастырылған оқу iс-əрекетiнiң технологиялық картасы Технологическая карта организованной учебной деятельности. Білім беру саласы / Образовательная область: «Творчество» Бөлім: / Раздел: Рисование Тақырып/ Тема: Осеннее дерево Мақсаты/ Цель: Закрепить представление о цветах осени. Научить рисовать осеннюю крону дерева путем примакивания всем ворсом кисти. Развивать твор¬ческое воображение, моторику рук. Воспитывать аккуратность и жела¬ние рисовать Билингвалдi компонент /Билингвальный компонент: Осень - күз Дерево – ағаш, Краски - бояулар ,Красный - қызыл Желтый - сары Зеленый - жасыл Красиво - әдемі Әрекет кезеңі Этапы деятельности Тәрбиешінің әрекеті Действия воспитателя Балалардың әрекеті Действия детей Мотивациялық - қозғаушы Мотивационно - побудительный Воспитатель спрашивает, какое сейчас время года. Приходит игрушка и говорит детям, что она услышала незнакомое слово «парк». Отвечают на вопросы Ұйымдас - тырушылық ізденіс Организационно - поисковый Педагог просит детей рассказать, что же такое парк. (Это место, где растет много деревьев, поэтому там свежий воздух, а летом можно отдохнуть в тени деревьев. В парке высаживают красивые цветы, устанавливают скамейки. Для активного отдыха в парках устра¬иваются аттракционы.) Любите ли вы ходить в парк? Воспитатель рассказывает детям, что осенью парк особенно красив. Летом все листочки зеле¬ного цвета, а с приходом осени появилось разнообразие красок. На одном дереве можно встретить желтые и зеленые листочки или зеленые и оранжевые. Волшебница осень раскрасила своей вол¬шебной кистью все вокруг. Листья блестят под лучами солнца и с помощью ветерка укрывают землю разноцветным ковром - ковром осени. Рассматривание образца воспитателя Ребята, посмотрите, какое красивое дерево у меня. На нем одновременно краски лета и краски осени (зеленый и желтый цвета). У каждого из вас на столе лежит лист с изображением ствола дерева. Ствол высокий и широкий, а от него в разные стороны растут веточки. На веточках много листочков: зеленых и желтых. Несколько листочков упало на землю, и получился красивый желтый ковер. Показ способа выполнения 1. Находим краску зеленого цвета и делаем оттиски всем ворсом кисти - путем примакивания. Не забываем оставлять место для желтых листочков. 2. Тщательно споласкиваем кисть и набираем краску желтого цвета. 3. Ставим оттиски желтой краской в оставленных промежутках. 4. Рисуем листочки и под деревом. Рисуем солнышко (дети рисуют по желанию) Закрепление способа выполнения Что мы будем рисовать? (Осеннее дерево.) Краски каких цветов нам нужны? (Желтый и зеленый.) Давайте покажем, как мы будем примакивать кистью. (Дети повторяют за воспитателем движение в воздухе.) Самостоятельная работа детей Педагог обращает внимание на осанку детей и правильное положение кисти в руке Рассказывают воспитателю Рассматривают Внимательно смотрят Выполняют Рефлексивті – коррекциялаушы Рефлексивно - корригирующий Выставка и анализ детских работ Положительную оценку получают все работы. Отмечаются типичные ошибки. Педагог любуется работами. Он говорит, что каждый из ребят нарисовал по одному дереву, и получился настоящий большой осенний парк. Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат: Білу керек/должен знать:признаки осени Болу/Иметь : представление о цветах осени Айта, қолдана алады /Уметь пользоваться: рисовать осеннюю крону дерева путем примакивания всем ворсом кистиҰйымдастырылған оқу iс-əрекетiнiң технологиялық картасы Технологическая карта организованной учебной деятельности. Білім беру саласы / Образовательная область: «Творчество» Бөлім: / Раздел: Рисование Тақырып/ Тема: Осеннее дерево Мақсаты/ Цель: Закрепить представление о цветах осени. Научить рисовать осеннюю крону дерева путем примакивания всем ворсом кисти. Развивать твор¬ческое воображение, моторику рук. Воспитывать аккуратность и жела¬ние рисовать Билингвалдi компонент /Билингвальный компонент: Осень - күз Дерево – ағаш, Краски - бояулар ,Красный - қызыл Желтый - сары Зеленый - жасыл Красиво - әдемі Әрекет кезеңі Этапы деятельности Тәрбиешінің әрекеті Действия воспитателя Балалардың әрекеті Действия детей Мотивациялық - қозғаушы Мотивационно - побудительный Воспитатель спрашивает, какое сейчас время года. Приходит игрушка и говорит детям, что она услышала незнакомое слово «парк». Отвечают на вопросы Ұйымдас - тырушылық ізденіс Организационно - поисковый Педагог просит детей рассказать, что же такое парк. (Это место, где растет много деревьев, поэтому там свежий воздух, а летом можно отдохнуть в тени деревьев. В парке высаживают красивые цветы, устанавливают скамейки. Для активного отдыха в парках устра¬иваются аттракционы.) Любите ли вы ходить в парк? Воспитатель рассказывает детям, что осенью парк особенно красив. Летом все листочки зеле¬ного цвета, а с приходом осени появилось разнообразие красок. На одном дереве можно встретить желтые и зеленые листочки или зеленые и оранжевые. Волшебница осень раскрасила своей вол¬шебной кистью все вокруг. Листья блестят под лучами солнца и с помощью ветерка укрывают землю разноцветным ковром - ковром осени. Рассматривание образца воспитателя Ребята, посмотрите, какое красивое дерево у меня. На нем одновременно краски лета и краски осени (зеленый и желтый цвета). У каждого из вас на столе лежит лист с изображением ствола дерева. Ствол высокий и широкий, а от него в разные стороны растут веточки. На веточках много листочков: зеленых и желтых. Несколько листочков упало на землю, и получился красивый желтый ковер. Показ способа выполнения 1. Находим краску зеленого цвета и делаем оттиски всем ворсом кисти - путем примакивания. Не забываем оставлять место для желтых листочков. 2. Тщательно споласкиваем кисть и набираем краску желтого цвета. 3. Ставим оттиски желтой краской в оставленных промежутках. 4. Рисуем листочки и под деревом. Рисуем солнышко (дети рисуют по желанию) Закрепление способа выполнения Что мы будем рисовать? (Осеннее дерево.) Краски каких цветов нам нужны? (Желтый и зеленый.) Давайте покажем, как мы будем примакивать кистью. (Дети повторяют за воспитателем движение в воздухе.) Самостоятельная работа детей Педагог обращает внимание на осанку детей и правильное положение кисти в руке Рассказывают воспитателю Рассматривают Внимательно смотрят Выполняют Рефлексивті – коррекциялаушы Рефлексивно - корригирующий Выставка и анализ детских работ Положительную оценку получают все работы. Отмечаются типичные ошибки. Педагог любуется работами. Он говорит, что каждый из ребят нарисовал по одному дереву, и получился настоящий большой осенний парк. Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат: Білу керек/должен знать:признаки осени Болу/Иметь : представление о цветах осени Айта, қолдана алады /Уметь пользоваться: рисовать осеннюю крону дерева путем примакивания всем ворсом кисти Ұйымдастырылған оқу iс-əрекетiнiң технологиялық картасы Технологическая карта организованной учебной деятельности. Білім беру саласы / Образовательная область: «Творчество» Бөлім: / Раздел: Рисование Тақырып/ Тема: Осеннее дерево Мақсаты/ Цель: Закрепить представление о цветах осени. Научить рисовать осеннюю крону дерева путем примакивания всем ворсом кисти. Развивать твор¬ческое воображение, моторику рук. Воспитывать аккуратность и жела¬ние рисовать Билингвалдi компонент /Билингвальный компонент: Осень - күз Дерево – ағаш, Краски - бояулар ,Красный - қызыл Желтый - сары Зеленый - жасыл Красиво - әдемі Әрекет кезеңі Этапы деятельности Тәрбиешінің әрекеті Действия воспитателя Балалардың әрекеті Действия детей Мотивациялық - қозғаушы Мотивационно - побудительный Воспитатель спрашивает, какое сейчас время года. Приходит игрушка и говорит детям, что она услышала незнакомое слово «парк». Отвечают на вопросы Ұйымдас - тырушылық ізденіс Организационно - поисковый Педагог просит детей рассказать, что же такое парк. (Это место, где растет много деревьев, поэтому там свежий воздух, а летом можно отдохнуть в тени деревьев. В парке высаживают красивые цветы, устанавливают скамейки. Для активного отдыха в парках устра¬иваются аттракционы.) Любите ли вы ходить в парк? Воспитатель рассказывает детям, что осенью парк особенно красив. Летом все листочки зеле¬ного цвета, а с приходом осени появилось разнообразие красок. На одном дереве можно встретить желтые и зеленые листочки или зеленые и оранжевые. Волшебница осень раскрасила своей вол¬шебной кистью все вокруг. Листья блестят под лучами солнца и с помощью ветерка укрывают землю разноцветным ковром - ковром осени. Рассматривание образца воспитателя Ребята, посмотрите, какое красивое дерево у меня. На нем одновременно краски лета и краски осени (зеленый и желтый цвета). У каждого из вас на столе лежит лист с изображением ствола дерева. Ствол высокий и широкий, а от него в разные стороны растут веточки. На веточках много листочков: зеленых и желтых. Несколько листочков упало на землю, и получился красивый желтый ковер. Показ способа выполнения 1. Находим краску зеленого цвета и делаем оттиски всем ворсом кисти - путем примакивания. Не забываем оставлять место для желтых листочков. 2. Тщательно споласкиваем кисть и набираем краску желтого цвета. 3. Ставим оттиски желтой краской в оставленных промежутках. 4. Рисуем листочки и под деревом. Рисуем солнышко (дети рисуют по желанию) Закрепление способа выполнения Что мы будем рисовать? (Осеннее дерево.) Краски каких цветов нам нужны? (Желтый и зеленый.) Давайте покажем, как мы будем примакивать кистью. (Дети повторяют за воспитателем движение в воздухе.) Самостоятельная работа детей Педагог обращает внимание на осанку детей и правильное положение кисти в руке Рассказывают воспитателю Рассматривают Внимательно смотрят Выполняют Рефлексивті – коррекциялаушы Рефлексивно - корригирующий Выставка и анализ детских работ Положительную оценку получают все работы. Отмечаются типичные ошибки. Педагог любуется работами. Он говорит, что каждый из ребят нарисовал по одному дереву, и получился настоящий большой осенний парк. Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат: Білу керек/должен знать:признаки осени Болу/Иметь : представление о цветах осени Айта, қолдана алады /Уметь пользоваться: рисовать осеннюю крону дерева путем примакивания всем ворсом кисти