Осенний поход " Спорт-это здоровье, сила, радость, смех"

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №158» МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Согласовано                                               Утверждаю Заместитель заведующего                        Заведующий ФГКДОУ «Детский сад №158»               ФГКДОУ «Детский сад №158» МО РФ                                                        МО РФ ____________ Е.Шакун                             _____________ Л.Зражва Конспект Осеннего похода «Спорт­это здоровье, сила, радость, смех».  Старшая группа                                                                         Выполнил: Малая Т.В.                                                                                      воспитатель 1 категории                                                             ФГКДОУ «Детский сад №158» МО РФ Хабаровск­47 2017г.Осенний поход «Спорт­это здоровье, сила, радость, смех». Методическое обоснование мероприятия. № п/п 1. 2. Название современных образовательных технологий, применяемых в учебно­ воспитательном процессе Игровая  Игровая, здоровьесберегающая, личностно­ ориентированная   3. Рефлексия Этапы урока/занятия (мероприятия), на которых технология применяется Вводная часть (организация,  мотивация) Основная ( практическая,  выполнение заданий, решение  кроссвордов, отгадывание загадок,  поиск клада) Заключительная часть(чаепитие,  подведение итогов)  Туристические походы ­ одна из наиболее активных форм совместного отдыха,  привлечения родителей к совместной деятельности дошкольного учреждения и семьи. Это  ­ общение с природой, смена обстановки, психологическая разгрузка и физическая  активность. Походы сближают родителей, детей и педагогов дошкольного учреждения,  дают прекрасную возможность создания атмосферы взаимопонимания и сотрудничества. Цель: Способствовать оздоровлению детей во время прогулки, развивать ловкость, выносливость, создать атмосферу дружелюбия, повысить эмоциональный настрой. Задачи: 1. Закреплять расширенное представление у детей и родителей о сохранении здоровья  через активный отдых на природе. Привлечь внимание родителей к формам физкультурной оздоровительной работы в ДОУ. 2. Закреплять знания по ориентированию, работа с картой. Развивать выносливость,  терпение, чувство взаимопомощи. 3. Выполнять задания на фантазию и сообразительность. Умение решать кроссворды и  отгадывать загадки. 4. Развивать физические качества, обеспечивая высокую двигательную активность детей.  Укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей. 5. Показать детям и родителям красоту и очарование осенней природы. Воспитывать  стремление бережно относиться к окружающей природе. 6. Создать атмосферу радости и дружелюбия, доставляя детям и родителям удовольствие  от совместной двигательной деятельности. 7.   Заинтересовать родителей детским туризмом, как средством активного совместного  отдыха. 8.  Расширить педагогические знания родителей по вопросам важности физической  активности детей и родителей, здорового образа жизни (ЗОЖ), туризма. 9.  Научить взрослых проводить совместные подвижные и спортивные игры с ребёнком в  свободной самостоятельной деятельности. 10.  Формировать у родителей и детей осознанное отношение к своему здоровью. 11.  Воспитывать бережное отношение детей к растительному и животному миру.  Оборудование: ­ спортивная экипировка детей (удобная обувь, головные уборы, рюкзаки с бутылочкойводы и едой); ­ спортивный инвентарь: мяч, кольцо, скакалки.  ­ атрибуты для игр: ведро с песком, ведро с водой, формочки, кроссворды, карандаши,  альбом, совочки, бинты.  ­ аптечка, влажные салфетки. Предварительная работа: Разучивание с детьми пословиц и стихотворений о природе. Беседа с детьми о правилах поведения в лесу. Продумывание и изучение маршрута движения, осмотр поляны. Перед прогулкой проверить одежду и обувь детей. Приготовить воду для питья и мытья рук, аптечку, спортивное оборудование. Родители подготавливают призы.   Время года: Осень  Срок проведения: Сентябрь   Время проведения: вторая половина дня  Форма: Спортивная, по сезону.  Длительность: 2 часа.  Участники: Дети старшей группы. Родители детей. Воспитатели группы. Ожидаемый результат: В ходе реализации данного педагогического сценария будет  установлено единство дошкольного учреждения и семьи в вопросах воспитания здорового  ребёнка. Родители на собственном опыте убедятся, что совместная спортивная  деятельность полезна и необходима не только ребёнку, но и взрослому. Увеличится  количество желающих родителей участвовать во всех формах организации физкультурно­ оздоровительной работы, проводимой в дошкольном учреждении. Родители станут  организаторами, активными помощниками и участниками в проведении различных  спортивных мероприятиях, прогулок ­походов. Огромную пользу от педагогического  проекта получат не только взрослые, но и дети. Физические качества детей будут  эффективно развиваться, повысится скорость формирования важных двигательных  навыков детей, а здоровье будет сохраняться и укрепляться. Ожидается положительная  динамика темпов прироста физической подготовленности детей. Снизится общая  заболеваемость детей по дошкольному учреждению. Критерии оценки эффективности похода:  Повышение уровня активности участия родителей в совместных физкультурно­ оздоровительных мероприятиях.  Обогащение педагогического просвещения взрослых в вопросах оздоровления и  воспитания детей.  Формирование у детей и взрослых культуры здоровья.  Повышение темпов прироста физической подготовленности детей. Ход мероприятия: (Родители с детьми собираются возле спортзала.) Детей встречает ведущий­ Спортик:   Ребята, я­ затейник,   Я Спортиком зовусь.   И если будет скучно­   Вмиг разгоню я грусть.   Мой папа­ Спорт.   А мама­ Физкультура,   Все виды спорта­ близкая родня.   Объездил все я страны мира,Ребята всюду ждут меня!   Как песня, нужен друг в пути,   Его я должен здесь найти. А. давайте, мы с вами познакомимся! (Подходит то к одному, то к другому ребенку). О! Если я буду так со всеми знакомиться, то у нас уйдет много времени. Давайте  знакомиться по­другому! Как только я скажу: «Раз, два, три­ своё имя назови», вы громко  скажите, как вас зовут. Внимание…Раз, два, три…своё имя назови. (Каждый произносит  своё имя). Ну, вот мы и познакомились, теперь можно отправляться в весёлое путешествие. Я вручаю вам маршрут, по которому вы должны пройти. Маршрут состоит из этапов. На  каждом этапе вам будут предложены разнообразные задания. И так вперёд!   Этап 1: «Экологическо­познавательный»             а) Какое сейчас время года?             б) Назовите осенние месяцы?             в) Определите свое место нахождение (лес)­ какие животные обитают в лесу?             г) Определите состояние погоды, на карте указать символами (число, настроение                   погоды).   Этап 2: «Экспериментально­исследовательский»   Сначала детям загадывается загадка.   Из какой сказки эти слова: «Сяду на пенек, съем пирожок» («Маша и Медведь»).   Затем ребятам предлагается испечь пирожки для медведя. Для этого детям дается песок и формочки. В ходе практической деятельности дети сталкиваются с затруднениями:  пирожки рассыпаются, т.к. из сухого песка лепить сложно.   Решение проблемы: чтобы слепить пирожки, в песок необходимо полить, вода соединяет  песчинки, и они не рассыпаются.   Этап 3: «Познавательный»   Задание А) Если вы решите кроссворд правильно, то в выделенных клеточках по  вертикали прочитаете слово: 1) Мохнатый дед зимою спит, а летом ульи ворошит. (Медведь) 2) Лесного великана нам встретить довелось. С ветвистыми рогами, а имя ему… (Лось) 3) Носит кисточки на ушках, а грибы на ветках сушит. (Белка) 4) Шум и треск по лесу мчит, а из пасти клык торчит. (Кабан) м е д в е д ь л о с ь б е л к а к а б а н Как одним словом в кроссворде? (Дикие животные) Задание Б) Отгадайте ещё один кроссворд: назвать всех, о ком говорится  1) Сама ест зелёное, а дает белое? (Корова) 2) Не пахарь, не кузнец, не плотник, а первый на селе работник? (Лошадь) 3) Это что за зверь лесной­ встал, как столбик, под сосной? И стоит среди травы­ уши  больше головы? (Заяц) 4) Хвостом помашет верный друг­ и день светлее станет вдруг. (Собака) к о р о в а л о ш а д ь а с о б а к з я ц аКакое из отгаданных слов лишнее? Почему? (Заяц­ дикое животное).   Этап 4: «Медицинский»  Консультация папы Вани Щ. о том, как надо вести себя в лесу. Умение оказать первую  мед. Помощь, используя бинты.      Конкурс с бинтами «Кто быстрее сделает перевязку» Этап 5: «Поиск клада»  ­Ребята, если вы отгадаете загадку, то узнаете где спрятан клад. Готовы? Начинаем!    У неё глаза большие    Хищный клюв всегда крючком    По ночам она летает,    Отдыхает только днём!  (Сова)   ­Молодцы! Клад находится в дупле. Где сидит сова. (Дети ищут и находят клад­  конфеты). Родители в это время накрывают самодельный стол, наливают детям чай из термосов.  Делятся впечатлениями. После того как все поели, дети самостоятельно организовывают  игры по желанию (забрасывание мяча в кольцо, прыжки на скакалках, «Ручеёк»,  «Вышибалы»).   Спортик: Ребята, наш поход подходит к концу. И я сегодня приобрел не одного, а много  друзей! Спасибо вам большое, за то, что вы такие смелые и дружные. А теперь нам всем  пора возвращаться домой. Перед тем. как уйти, необходимо проверить не оставили ли вы  после себя мусор. До свидания! До скорых встреч! Возвращение детей тем же маршрутом.