Основы общей педагогики

Предмет педагогики

Воспитание как педагогическое явление;
Особенности организации взаимодействия воспитателя и воспитанников;
Формирование и становление личности воспитанника в педагогическом процессе.

Набор педагогических принципов:

Педагогика как наука

Педагогика – это упорядоченная совокупность знаний, которая раскрывает сущность процессов воспитания, обучения и развития человека и дает возможность направлять их движение в соответствии с заданными целями.

Функции педагогики:

Научно-теоретическая (исследование и обоснование педагогических реалий, выведение законов и разработка содержания обучения и воспитания);

Прогностическая (анализ ситуации и выстраивание стратегических линий развития педагогической науки и практики);

Технологическая (разработка методов, приемов, условий, средств обучения и воспитания).

Структура педагогики

Педагогические теории (законы, закономерности, гипотезы).

Педагогические системы (воспитательные, организационные)

Педагогические технологии (дидактические системы с заданными параметрами и четко продуманными подходами достижения результатов)

Источники педагогики:

Исследования в области теории воспитания и обучения ученых прошлого;

Опыт и культурные традиции воспитания подрастающего поколения у разных народов;

Теоретические разработки современных ученых;

Анализ педагогических реалий.

Основные категории педагогики:

Образование - целенаправленный, профессионально обеспеченный процесс передачи знаний, умений навыков, развития личности обучаемого.

Воспитание - процесс передачи общественно-исторического опыта новым поколениям с целью подготовки их к общественной жизни и к труду, осуществляемым во всех сферах общественной жизни и деятельности.

Развитие - количественные и качественные изменения, происходящие в личности обучаемого под воздействием педагогических мероприятий, в результате воспитания.

Сущность педагогического процесса

Педагогический процесс – это взаимодействие
учителя-профессионала и учеников в специально организованных условиях, в определенное время, в определенном режиме, по специальным правилам и программам, реализующее цели образования и воспитания.