Отчет О самоаудите учебно-методической деятельности ШМО учителей иностранных языков МБОУ «Многопрофильный лицей №30» за 2018-2019 учебный год.

Отчет

О самоаудите учебно-методической

деятельности ШМО учителей

иностранных языков

МБОУ «Многопрофильный лицей №30»

за 2019-2020 учебный год.

(за I-полугодие)

Отчет

О самоаудите учебно-методической деятельности ШМО учителей иностранных языков  за 2019-2020 ( I-полугодие) учебный год.

1.      Анализ обеспечения условий реализации профессиональной деятельности педагогов.

Исходя из анализа прошлого года перед методическим объединением были поставлены следующие задачи:

1)      Повысить квалификацию педагогов по проблемам

-переход на новые стандарты;

Произвести отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующим новым ФГОС;

Накопить дидактический материал, соответствующий ФГОС;

Совершенствовать формы работы с одаренными учащимися.

2)      Продолжить работу по совершенствованию  педагогического мастерства учителей.

3)      Изучать и внедрять новые технологии обучения.

Тема методической работы «Многопрофильного лицея №30» «Совершенствование качества образования , обновление содержания и педагогических технологий в условиях реализации ФГОС».

Наша секция работает над темой, созвучной, тесно связанной с темой лицея «Системно-деятельностный подход в организации обучения как одно из условий реализации Федеральных государственных образовательных стандартов».

Для достижения поставленной цели осуществляется следующая деятельность:

1)      Методические совещания;

2)      Работа учителей над тематическим самообразованием;

3)      Открытые уроки;

4)      Предметные недели;

5)      Конкурсы, семинары, мастер классы.

1а. Анализ кадрового состава ШМО учителей

В состав ШМО входят 17 учителей английского языка.

Из них имеют звания –

Абдуризаева Х.Г . -  Почетный работник образования РФ                                                                       Мамедбегова Л.Д -  Отличник образования РД, Почетный работник образования РФ Шихбабаева Л.Ш. - Отличник образования РД

1б. Состояние учебно-методического и материально-технического обеспечения преподавания предмета.

Обучение урокам английского языка ведется в соответствии с государственной программой. « Английский язык рекомендована Министерством о

бразования и науки Российской Федерации по учебникам О.В. Афанасьева , И.В. Михеева (2-1- классы)  и М.З. Биболетова (11 классы).

В школе девять  кабинетов английского языка: из них один кабинет  оснащен интерактивной доской и проектором, имеются мультимедийные диски. В двух кабинетах имеются компьютеры, в семи кабинетах- ноутбуки.

В кабинетах английского языка есть  грамматические таблицы и дидактически  и тематические стенды. Обучение урокам английского языка ведется в соответствии с государственной программой, рекомендованной Министерством образования Российской федерации по учебникам: «  Радужный английский»  2-10 классы- Афанасьева, Михеева;                              « Английский с удовольствием» -11классы- М.З. Биболетова.

Программное, научно-методическое обеспечение образовательного процесса:

Все учителя нашей секции были обеспечены образовательными программами и планированием основных, профильных, элективных курсов.

Перечень курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки

После семинаров по знакомству с новыми учебниками проводились совещания по подготовке учителей к переходу на ФГОС второго поколения.

Разработаны рекомендации по содержанию работы методических объединений учителей в свете новых требований к содержанию образования и организации образовательного процесса.

Многие учителя внесли свои коррекции в планы и на следующий год мы планируем установить авторские права на планы, в частности планы по английскому языку элективные курсы.

1.1.Информационное обеспечение:

В нашей школе осуществляется комплектование методической библиотеки, каталога интернет-ресурсов. Учителя используют различные диски, видео уроки.

К сожалению не  все кабинеты английского языкаоснащены современными  оборудованиями и нашей задачей на следующий год является приобрести все необходимое.

1.2.Организация взаимодействия субъектов образовательной среды:

Каждый учитель нашей секции разработал планы работы, как с одарёнными учащимися, так и со слабоуспевающими.

Проводились кружки по английскому языку.

2.      Мониторинг процесса и результатов профессиональной деятельности педагогов.

В течение года учителя – предметники проводят в рамках КОК открытые уроки. Большое внимание уделяется взаимопосещению уроков в течение всего года, проводится анализ и самоанализ уроков. Большое значение имеют семинары, которые проводятся в различных школах под руководством  Мустафаевой Р.Ш., которые способствуют обмену опытом.

3.      Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров.

3.1.Реализация системы мероприятий, направленных на повышение уровня профессиональной компетентности учителей:

Учителя принимают участие в сетевом взаимодействии как современной форме повышения уровня профессиональной компетентности. Все мероприятия школьные выставлены на страничку сайта школы, а также перенимаем опыт наших коллег в других школах.

3.2.Анализ использования современных образовательных технологий:

Ведется работа по организации методического обеспечения внедрения учителями современных образовательных технологий.

3.3.Реализация системы индивидуального и группового консультирования:

Как я уже говорила выше, проводится индивидуальное консультирование педагогов-наставников с молодыми учителями, а также по всем вопросам обращаемся к нашему методисту(Мустафаевой Р.Ш).и к другим опытным учителям школ города.

3.4.Оказание методической помощи по выявленным проблемам при посещении уроков:

После посещения уроков проводятся анализ и самоанализ уроков в ходе которых указываем на недостатки и ошибки в работе наших коллег. На заседании МО обсуждаются некоторые проблемы с которыми сталкиваются молодые учителя, а именно с использованием развёрнутых планов с УУД. Много проблем с налаживанием контакта старшеклассников с молодыми учителями. Я как руководитель МО и опытные учителя секции оказываем посильную и адресную помощь.

3.5.Оказание методической и практической помощи учителям в обеспечении подготовки обучающихся к государственной аккредитации, итоговой аттестации, участию в олимпиадах и конкурсах:

На октябрьском заседании МО были утверждены планы работы учителей  Турачевой Р.З., Абдуризаевой Х.Г, Гаджибалаевой З.Б., Мамедбеговой Л.Д., Шихбабаевой Л.Ш, Курамагомедовой Х.К., Герейхановой Л.С. по подготовке уч-ся к ЕГЭ и ГИА.

После проведения каждого мониторинга и пробного ОГЭ и ЕГЭ учителя нашей секции разбивали классы на группы и проводили дополнительные занятия по ликвидации пробелов, в этом принимали участие все учителя, даже которые не работают в этих классах.

Задачи: совершенствовать формы работы с одаренными и слабоуспевающими учащимися; осуществить психолого-педагогическую поддержку учащимся.

3.6.Обеспечение методического сопровождения участников профессиональных конкурсов:

На августовском заседании секции было решено составить единые планы работы учителей по параллелям, с чем все учителя секции согласились, и планы были утверждены.

Также был утверждён график проведения открытых уроков на первое и второе полугодие. Все уроки по плану были проведены

В рамках КОК были проведены открытые уроки во всех параллелях (справка о подробной работе имеется).

Руководитель МО, используя весь собранный материал, принял участие в конкурсе «Лучшее МО» и заняла 3- место. Задачи: совместными усилиями подготовиться к участию в конкурсе с использованием презентации, которая отразила бы все сферы деятельности нашей секции.

3.7.Организация обобщения и трансляции эффективного педагогического опыта:

Как и во всех школах осуществляется обобщение и трансляция эффективности педагогического опыта.

При посещении семинара проводится в школе круглый стол, за которым обсуждаются плюсы и минусы посещенного урока. Учитель рассказывает остальным, а иногда и показывает электронный вариант, делится впечатлениями.

Задачи: чаще проводить мастер-классы и принимать активное участие в семинарах, для обобщения опыта приглашать учителей других школ. Очень большое внимание уделять взаимопосещениям уроков учителями начальной и основной школы.

3.8.Оказание методической помощи учителям в процессе подготовки к аттестации:

В процессе подготовки к аттестации учителей за методической помощью обращаются к нашим методистам, к опытным учителям других школ, используем электронные почты наших коллег и преподавателей ДГУ.

В этом году успешно прошли аттестацию на высшую категорию два учителя английского языка- Гюлалиева Г.А.(учитель французского языка).

3.9.Организационно-методическая деятельность.

Методическое объединение учителей английского языка работает над общешкольной темой: «Информационная культура учителя – повышение качества образования ученика».

Тема секции: «Современные технологии в практику работы». Работая над этими темами в течение года, согласно плану работы секции, нами были проведены пять заседаний секции.

Основной целью работы было: совершенствование работы учителей математики, физики и информатики, выполнение государственных стандартов в условиях подготовки к ЕГЭ, повысить качество обучения учащихся, улучшить качество проведения предметных декад и олимпиад.

На заседании секции обсуждались следующие вопросы:

1.      Анализ за прошедший год

2.      Утверждение тематических планов и планов по самообразованию.

3.      Проверки заполнения журналов по технике безопасности на уроках английского языка.

4.      Организация и проведение единства обучения школьной олимпиады. Участие в городской олимпиаде.

5.      Доклады и рефераты на различные темы по предмету.

6.      Проведение открытых уроков, с целью совершенствования мастерства учителя.

7.      Итоги успеваемости.

8.      Подготовка и проведение декады по предмету.

4.Профилактика неуспешности:

Таблица итоговых результатов прилагается. Был проведен анализ результатов промежуточной аттестации, итогов учебного года и организованно методическое консультирование учителей, не обеспечивающих качественное выполнение образовательных программ. Педагоги используют рекомендации, сформулированные в результате анализа. Используется бланк диагностических материалов для подготовки обучающихся к тестированию, проводимому в рамках аккредитации и проверки качества образования.Вместе с тем остались нерешенными следующие вопросы: повышение процента успеваемости и качества проводимых мониторингов.Задачи: каждому учителю придумать систему работы по повышению интереса учащихся к предмету, подключить к работе родителей, особенно слабоуспевающих. Дать на лето задание для повторения, создать группы сильных учащихся для помощи своим одноклассникам.

4.1.Развитие одарённых учителей:

Таблица прилагается.

4.2.Развитие одаренности обучающихся:

Таблица прилагается.

Обеспечено консультирование учителей по подготовке обучающихся к олимпиадам и конкурсам. Также проводится внеурочная работа для мотивированных обучающихся проводятся предметные кружки и дополнительные групповые и индивидуальные занятия с учащимися.

Вместе с тем остались нерешенные следующие вопросы: за последние два года резко сократилось число участников учителей в различных конкурсах и подготовках учеников на должном уровне.

Задачи: каждому учителю подготовить тему для проектной деятельности учащегося, предложить многим и выбрать лучший результат для дальнейшего участия в конкурсах различного уровня.

4.3.Выявление проблемы, задачи и основные мероприятия по их реализации следующий учебный год

Работа секции была удовлетворительной. В следующем учебном году планируется внедрение новых технологий, компьютеризация учебного процесса, уделять особое внимание работе учителей секции с одарёнными детьми, и их участие в школьных и городских олимпиадах, в различных городских и республиканских конкурсах.

 Приложении №1 )

Динамика успеваемости за три года  

Предмет (английский язык)

Итоги ГИА , ЕГЭ  за три года

Динамика участия за три года в городских , республиканских олимпиадах конкурсах

Предмет_-_Английский язык

Творческая активность педагогов

1.      Участие педагогов вконкурса, проектах.

2.      Участие педагогов в мероприятиях (семинары, конференции, педчтения и т.д.)

3.      Мероприятия, организованные педагогами

4.       Разработка методических материалов

5.      Публикации педагогов, членов МО, отражающие опыт работы школы

6.      Награждение педагогов, членов МО грамотами и званиями в текущем году

7.Обобщение педагогического опыта в школе

8.      Повышение квалификации   и аттестации за учебный год( с получением удостоверения) 

Директор МБОУ «Многопрофильный лицей №30»___________Малиотаки С.Г.

Отчет составила руководитель МО ин.яз _______________Мамедбегова Л.Д.