Открытое занятие по математике "Письмо от Снеговика"

Конспект открытого занятия по математике «Письмо от  Снеговика» в старшей группе № 8 «Звездочка »  Образовательные задачи: Закрепить знания детей о последовательности дней недели, времени суток; Закрепление прямого и обратного порядкового счета; Закрепление понятий «выше», «ниже», «шире», «уже», «легче», «тяжелее» и т.д.; Закреплять умение находить числовое соседство цифр,  Формировать навыки ориентировки на листе бумаги; Упражнять в умении составлять изображение по памяти из счетных палочек; Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, в пространстве; Развивающие задачи:  Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению  аргументировать свои высказывания; Способствовать развитию логического мышления,  внимания; мелкой моторики, любознательности. Воспитательные задачи Воспитывать усидчивость, умение слушать. Воспитывать самостоятельность, умение  понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Воспитывать интерес к  математическим занятиям. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.  Демонстрационный материал: Письмо с заданиями, задания, листы с заданиями «Утерянная цифра», лист с заданием  «Найди недостающую фигуру», лист с заданием «Соедини цифры по порядку»,  Раздаточный материал: Конверты с цифрами по количеству детей Счетные палочки по количеству детей Листы с заданием «Соедини цифры по порядку» по количеству детей Листки с заданием «Найди недостающую фигуру» по количеству детей Геометрические пеналы по количеству детейХод занятия: Здравствуйте уважаемые гости, ребята, давайте поздороваемся с гостями, которые пришли к нам сегодня на занятие. Ребята, посмотрите, к нам прилетела сорока, и принесла письмо,  вот только от кого оно, не подписано, давайте откроем Здравствуйте ребята! Я знаю, что вы очень умные ребятки, и уже много чего знаете и умеете, может вы, сумеете помочь мне ответить на вопросы, на которые я не могу  найти ответа, и выполнить задания, с которыми я не могу справиться, а если вы на все вопросы ответите правильно, то вас ждет сюрприз… Ребята, а вы любите сюрпризы? Давайте, откроем первый конверт с заданием. Первое  задание в конверте называется «Ну­ка быстро не зевай на вопросы отвечай» Какое у нас время года? Какой сегодня день недели? Сколько всего дней в неделе? Какой день идёт после четверга? Какой день идёт перед средой? Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни»? Как называются «выходные» дни недели? Посчитай от 2 до 9. Назови соседей числа 4 Угадай число, живущее между числами 5 и 7 Если линейка длиннее карандаша, то карандаш? Если стол выше стула, то стул? Если дорога шире тропинки, то тропинка? Если перо легче ручки, то ручка?Ужинаем мы вечером, а завтракаем? Солнце светит днем, а луна? Молодцы ребята, вы ответили на все вопросы, можно приступать ко второму конверту под  названием « Утерянная цифра» Однажды подул сильный ветер, который сдул некоторые  цифры, и автор письма просит нас, их восстановить. У каждого из вас на столе, конверт с  цифрами, я вывешиваю задание, вы определяете, какие цифры сдул ветер и поднимаете  карточку или карточки с недостающими цифрами. Хорошо ли видят у вас глазки, давайте  их потренируем Физминутка для глаз Глазки влево, Глазки вправо, Смотрим вверх, посмотрим вниз, А теперь по кругу смотрим Чтобы лучше видеть мир А теперь приступаем к выполнению задания «Потерянная цифра» На доске попеременно  вывешиваются задания с утерянными цифрами, дети определяют утерянную цифру и  поднимают ее на карточке, один ребенок выполняет задания у доски Какие же вы умницы, и с этим заданием легко справились. Посмотрим, что же в следующем конверте. Ой, ребята, а здесь загадка и задание необычное, отгадку мы называть не должны, мы должны выложить ее из счетных палочек Сколько их на небе – и не сосчитать! Вечером, как только отправляется  В свои покои солнце почивать, Они на службу заступают –  С луною вместе ночной порою Малышки эти небо освещают. Это (звезды). (дети собирают звезды из счетных палочек). Скажите, а вы знаете, как слово «звезда»,  будет на казахском языке, а как на английском, а мы еще, и выложить ее сможем из  счетных палочек. Ребята, счетные палочки у вас на столах, можете приступать  Физминутка на английском и казахском языкахРебята, мы немного отдохнули, давайте откроем четвертый конверт. Ребята, посмотрите,  здесь карточки с заданиями. На заданиях изображены геометрические фигуры, но есть  клетки с пустыми окошками, нам нужно поставить в пустые окошки недостающие фигуры,  фигуры у вас на столе в тарелочке, давайте поставим недостающие в пустые окошки, дети  выполняют задание, один из ребят выполняет задание у доски Ребята скажите, а какая  фигура у вас стоит в середине, а какая фигура стоит у вас в правом верхнем углу, что  изображено в левом нижнем углу, а в правом нижнем углу. Молодцы, вы отлично  справились с заданием и, наверное, хотите, немножко, поиграть в игру Игра «Ассоциации»  Я называю вам фигуру, а вы называете предмет, на который похожа эта фигура ­ круг ­ квадрат  ­ овал ­ треугольник ­ прямоугольник  Молодцы, ребята, вы хорошо знаете геометрические фигуры. Посмотрите, у нас остался  последний конверт с заданием. Ребята, пишет нам автор письма, подскажите мне, что такое прямой и обратный счет. А то я совсем запутался и не пойму как можно считать обратно.  Ну что, давайте поможем отправителю письма, разобраться, что это значит прямой и  обратный счет до 10. (Дети считают до 10 на казахском языке, на английском языке, на  русском языке). А давайте соединим цифры в прямом счете, и у нас образуется картинка, я думаю все смогут справиться с этим заданием ( дети соединяют цифры в прямом счете  образуя елочку) Ребята, какие вы молодцы, мы выполнили все задания, вам понравились задания, Какие  задания вам понравились больше всего? А какие задания были самыми сложными? А мне  прямо не терпится, узнать, кто же прислал нам это письмо, и какой сюрприз нас ждет.  Посмотрите здесь еще одна загадка и задание Меня не растили, из снега слепили,  вместо носа ловко вставили морковку  Глаза угольки, руки сучки Холодный большой, кто я такойРебята вы догадались, кто это? Посмотрите, а из наших конвертов с заданиями  образовалась целая картина, давайте попробуем ее перевернуть, ой посмотрите, по­моему,  мы с вами собрали автора нашего письма. На улице мы собираем снеговика из снега, а в  группе собрали из бумаги. А давайте выполним задание и найдем сюрприз, надо сделать 10  шагов вправо от доски, 6 шагов влево, и еще 6 шагов влево и там вы найдете сюрприз. Дети  выполняют задание, находят сюрприз Здравствуйте ребята! Я знаю, что вы очень умные  ребятки, и уже много чего знаете и умеете, может вы, сумеете  помочь мне ответить на вопросы,  на которые я не могу найти  ответа, и выполнить задания, с  которыми я не могу справиться, а  если вы на все вопросы ответите  правильно, то вас ждет сюрприз…Детский сад им. Ю.А Гагарина Ребятам группы № 8 «Звездочка»  Последнее задание Меня не растили, из снега слепили,  вместо носа ловко вставили морковку  Глаза угольки, руки сучкиХолодный большой, кто я такой А сюрприз вы можете найти, если встанете  так, чтобы доска была у вас сзади, сделаете 10  шагов направо, а потом 10 шагов налево, и на  столе увидите сюрприз