Открытое занятие по развитию творческого воображения "Лепка из пластилина "Лиса".

Конспект открытого занятия по Развитию творческого воображения Лепка из пластилина “Лиса”. Гр. 4­5 класса. Воспитатель:                      Агапова Е.Н. Цель: продолжать учить детей лепить из пластилина сказочных героев. Задачи:   Продолжать развивать у детей творческое воображение через           занятия по лепке;  активизировать на занятии психические процессы: мышление,  воображение, восприятие;  продолжать развивать мелкую моторику рук;  расширять словарный запас детей;  продолжать прививать детям любовь к народному творчеству,  русским народным сказкам;  воспитывать в детях аккуратность и порядок. Воспит.: ­Ребята, давайте возьмемся за руки и закроем глаза.Представьте теп­                лый летний день. Легкий летний ветерок обдувает нас.Мы с вами                оказались в лесу,да не в обычном,а в волшебном.А теперь,открыва­                ем глаза и спокойно садимся на место.                Давайте вспомним,каких сказочных героев мы с вами лепили на пре­                дыдущих занятиях.А для этого отгадайте загадки.               ­На овчарку он похож,                Что ни зуб­то острый нож!                Он бежит,оскалив пасть,                На овцу готов напасть.       (ответы детей)               ­Длинное ухо                Комочек пуха.                Прыгает ловко                Любит морковку.                 (ответы детей)               ­Кто сбежал от бабы с дедом?                Кто стал для лисы обедом?(ответы детей) Воспит­Молодцы,ребята.Это волк,заяц и колобок.А теперь,чтобы узнать               тему нашего занятия нужно внимательно меня послушать.             ­А к зиме я меняю шубку на более теплую и пушистую.Если бы не              зоркие глаза,острый слух,то никакая хитрость,не спасла бы меня от              волков и охотничьих собак.Свою главную добычу мышей­полевок              нахожу я без всяких уловок.Нос и уши помогают.А вот зайца догнать              трудно,разве что случайно столкнуся с косым или набреду на зайчон­              ка.(ответы детей) Воспит­Молодцы,правильно,это лиса.Лиса –одна из самых популярных геро­              инь детских сказок.А какие сказки с участием лисы вы знаете?              (ответы детей) Воспит­Ребята,но лиса ,как сказочный образ наделена чертами,свойствен­ ными этим животным в реальности. (На экране слайды с изображением лисы) Воспит­Лиса красива:пушистый хвост,рыжая шубка и плутоватая узконосая               мордочка с красивыми карими глазами.К тому же лиса стройна и               изящна.Раз в год лиса меняет шубку­весной.Лиса хорошо лазает по              кручам,хорошо плавает.Ее смекалка на охоте,либо при бегстве от               преследователей вызывает восхищение.Основная пища лисы­грызу­             ны.Охотится лиса как правило в сумерках и ночью.Кто из вас знает             как называется лисий дом?(ответы детей) Воспит­Нора лисы имеет глубокие коридоры,а так же,несколько выходов               на опасный случай.Норами лисица пользуется в основном во время               выращивания потомства.А в основном она спит под кустом.              Мы с вами узнали  много нового о лисе.А теперь давайте вернемся              к  сказочной лисе. Вспомните, какими чертами наделена лиса. (Ответы детей)Обратите внимание на таблицу. Хитрая                                  Ленивая Ловкая                                   Грубая Плутоватая                           Завистливая    (Дети хором прочитывают слова) Воспит­Сейчас вы решите какая лиса будет у вас. (Перед каждым ребенком лежит схема поэтапного выполнения поделки.Про­ Вести инструктаж по т/б.) (Под звуки спокойной музыки дети выполняют задание) В конце занятия дети по желанию рассказывают о своей поделке. Воспит­Ребята,вы большие молодцы.Все вы сегодня хорошо потрудились.               У вас получились замечательные поделки и я предлагаю устроить из                ваших работ выставку.Всем большое спасибо,заняие закончено.