Открытый урок для учащихся 3-х классов по теме легкая атлетика.

                                                                                                                                                                   I.             

Этап подготовки к учебно-познавательной деятельности

Задачи этапа:

поставить учебную задачу, создать ситуацию мотивации, подготовить все группы мышц и внутренние системы организма к физической нагрузке.

Форма обучения: фронтальная, индивидуальная.

Метод обучения: репродуктивный.

Деятельность учителя:

Деятельность ученика:

Время.

Объявления целей и задач урока.

Команды строевых упражнений.

Следить за соблюдением техники безопасности при ходьбе и беге и соблюдение дистанции.

Построение в шеренгу, выполнение строевых команд, ответы на поставленные вопросы.

Ходьба строевым шагом, бег с подъемом бедра и голени,

упражнения на восстановление дыхания. ОРУ с гимнастической палкой.

10 м.

                                                                                                                                                                II.             

Этап применения знаний и способов действия

-        развивать координацию движений в упражнениях с гимнастическими палками;

-        совершенствовать технику выполнения челночного бега;

-        закреплять технику прыжков в длину с места;

-        развивать силовые качества и меткость в метании набивного мяча в горизонтальную цель;

-        воспитывать стремление к победе, умение работать в команде в эстафетах;

Форма обучения: фронтальная, групповая.

Метод обучения: репродуктивный, продуктивный.

Поставить задачу. Уточнить технику выполнения челночного бега. Следить за техникой выполнения упражнений, помощь при затруднениях, контроль техники безопасности. Судейство при проведении спортивной игры, напомнить о положении рук при приеме мяча.

Внимательно слушают задания и выполняют:

1. Челночный бег 5 /10.

2. Прыжки в длину с места.

3.Метание набивного мяча в горизонтальную цель различными способами.

4.Эстафеты.

                                                                                                                                                             III.             

Этап подведения итогов на рефлексивной основе.

Форма обучения: фронтальная

Метод обучения: продуктивный.

Фронтальная беседа о выполнении задач поставленных на уроке, что получилось, а что еще надо доработать. Постановка задач на следующий урок.

Определяют, что у каждого получилось, что нет (доска лавровыми венками) и постановка задачи на следующий урок.