Открытый урок по учебной практике. Профессия "Швея"

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

3

2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ

4

3. технологическая карта занятия

5

4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

9

5. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

10

6. ПРИЛОЖЕНИЯ

11

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. таблицаСООТВЕТСТВИЯ ИГЛ И НИТОК

11

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.таблица режимов Влажно - тепловой обработки

12

ПРИЛОЖЕНИЕ3.Технологическая карта

13

ПРИЛОЖЕНИЕ 4.ЛИСТ РЕФЛЕКСИИ "НЕЗАКОНЧЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ"

14

Автор-разработчик

Ирина Николаевна Крючкова

Профессия (код)

19601 Швея

Учебный цикл

Профессиональный

Учебное занятие

УП. «Учебная практика»

Вид занятия

Практическое занятие

Место проведения занятия

Учебная мастерская №4

Тема программы 

Тема 4. Обработка деталей и узлов швейных изделий из различных материалов

Тема учебного занятия

Обработка оборки из различных материалов

___2___ час

Тип занятия

Выполнение простых работ комплексного характера

Методическая цель занятия

Использование интерактивного метода обучения для повышения уровня

активности познавательной деятельности обучающихся

Методы обучения

Элемент интерактивного метода обучения «Обучающие игры» - деловая игра

Форма организации занятия

Групповая, фронтальная, индивидуальная

Междисциплинарные связи

Технология изготовления швейных изделий, Оборудование швейного производства, Материаловедение швейного производства

Цели учебного занятия

Обучающая

Развивающая

Воспитательная

1.Формировать умения практических приёмов при обработке оборки из различных материалов

2.Научить анализировать ранее полученные знания по подбору ниток и игл в зависимости от вида материала и простейшим обработкам деталей и применять ихна практике, делать выводы и заключения.

Способствоватьразвитию:

-умения организации собственной деятельности

- профессиональной памяти, мышления и интересов

-умения сопоставлять, обобщать и анализировать изученный материал

Содействовать воспитанию:

- положительного отношения к профессии

-взаимопомощи

-умения работать в команде

Требования к результатам освоения

Знания для усвоения

Умения для освоения

З 1

Методы выполнения подготовительных и простейших операций по пошиву изделий

У1

Выполнять на машинах  подготовительные и простейшие  операции по пошиву изделий из различных материалов

З 2

Приёмы выполнения подготовительных и простейших операций по пошиву изделий

У 2

Выполнять вручную подготовительные и простейшие операции по пошиву изделий из различных материалов

З 5

Номера игл

У3

Контролировать качество кроя

З 6

Правила закрепления нитей

У5

Ликвидировать обрыв нитей

З 7

Правила смены шпуль

У6

Заменять шпули

З 9

Виды материалов

У7

Регулировать натяжение нитей

З 10

Правила по охране труда

У8

Регулировать частоту строчки

З 16

Виды брака и способы его предупреждения и устранения

Оснащение занятия

Материально-

техническое оснащение

Учебно-методическое обеспечение

- посадочные места по количествуобучающихся;

-рабочее место преподавателя;

-информационно-коммуникативные средства;

- раздаточный материал.

Методическая разработка занятия,правила игры, учебные  тетради, технологические карты, слайд - презентация, учебник Амирова Э.К. и др. Технология швейных изделий. Москва : Издательский центр «Академия», 2018.-512 с.

Структурные элементы

практического обучения

Время

Деятельность мастера производственного обучения

Деятельность

обучающихся

1.Организационная часть

5 мин

Приветствует, проверяетотсутствующих и готовность к занятию.

Проверяют готовность к занятию, настраиваются на урок.

2. Мотивация деятельности

Показ швейных изделий (слайд 2).

Показ объемного образца (манекен)

(слайд 3,4)

10 мин

Мотивирует на самостоятельное определение темы и цели практического занятия.

Слушают мастера п/о.

Фокусируют внимание на поставленной задаче.

3. Актуализация опорных знаний и способов деятельности

1. Чем отличается ткань от трикотажа? (слайд 5)

2. Как отличить лицевую сторону от изнаночной стороны? (слайд 6)

3. Величина закрепки вначале и в конце машинной строчки? (слайд 7)

4. Правила подтягивания нитей при обработке оборки? (слайд 8)

5. Как отрегулировать натяжение верхней и нижней нитей? (слайд 9)

6. «Деловая игра»

35 мин

Предлагает обучающимся  вспомнить пройденный теоретический материал и ответить на вопросы. Опрашивает обучающихся.

Опрашивает обучающихся по пройденному материалу, в виде «Деловой игры» с решением проблемной ситуации.

Отвечают на поставленные вопросы, принимают участие в беседе.

Отвечают на поставленные вопросы, решают проблемную ситуацию.

4. Объяснение нового материала

15мин

Показывает готовые образцы. Рассказывает последовательность обработки оборки. Показывает приемы работы. Предупреждает о возможных ошибках при выполнении работы и принятию мер по их предупреждению. Обращает внимание на приемы самоконтроля.Устанавливает сколько времени дается на обработку.

Слушают, запоминают.

5. Инструктаж по охране труда

5 мин

Инструктирует по правилам техники безопасности. Обращает внимание обучающихся на опасные приемы работ, требующие особой собранности при работе.

Слушают мастера п/о.

6. Самостоятельное выполнение заданий.

230мин

Организует работу обучающихся по самостоятельному выполнению заданий.Проводит текущий инструктаж: контролирует и корректирует деятельность обучающихся.

Проводит приемку и оценку выполненных работ.

Самостоятельно выполняют задания в соответствии с порядком проведения работы.

7.Подведение итогов

15 мин

Подводит итоги занятия. Указывает на допущенные ошибки и разбирает причины, их вызвавшие. Сообщает обучающимся оценки за выполненную работу. Проводит рефлексию.

Слушают, участвуют  в беседе (рассказывают о возникших трудностях, о допущенных ошибках и их устранении).

Вид ткани

Номер

иглы

Номер ниток

Хлопчатобумажные

Армированные

Тонкий шелк, батист

75

80

Ситец, сатин, шелк, бельевые ткани (лён)

80

80

Тяжелая хлопчатобумажная ткань, бязь, фланель, тонкая шерстяная ткань, тяжелый толстый шелк, простынное полотно

90

50

35 ЛХ

Шерстяная костюмная ткань, тик

100

40

45 ЛХ

Толстая шерстяная ткань, драп для пальто, сукно

110-120

40

45 ЛХ

Технологическая карта

Задание «Обработка оборки из различных материалов»

Схема

Последовательность обработки

Технические условия

1. По верхнему срезу детали оборки, с лицевой стороны, проложить 2-е машинные строчки.

Первая строчка  0,5- 0,7 от среза;

Вторая  0,5 - 0,7 от первой строчки.

2. Стянуть за нижние нитки строчек оборку на желаемую величину.

1.Длина стежка 4-5 мм.

2.Нитки контрастные цвету ткани.

3. Закрепок НЕТ

1.Наложить деталь оборки лицевой стороной на лицевую сторону основной детали, уравнять срезы, приколоть, приметать, притачать со стороны оборки между двумя строчками.

2.Удалить нитки строчек временного назначения, рассекая их с изнаночной стороны.

3.Шов притачивания обметать со стороны оборки.

4.Заутюжить шов в сторону основной детали.

1. Длина стежка 3,0 – 3,5 мм;

2. Длина закрепок 7,0 – 10мм.