Открытый урок

Тема: Убранство юрты.  Цель: знакомство с культурой и традициями казахского народа, технологией изготовления  орнаментов.  Задачи:  • развивать ассоциативное мышление;  • формировать умение применять знания, полученные на уроках ИЗО, казахского языка,  литературы, истории Казахстана.  • воспитывать интерес и уважение к казахской национальной культуре, к традициям и  обычаям казахского народа.  • развитие практических навыков вырезания орнаментов.  Наглядные пособия: изображения предметов убранства юрты, инструкционные карты с  изображением орнамента, макет юрты, макеты предметов убранства.  Оборудование и материалы: интерактивная доска, компьютер, слайды, цветная бумага,  клей, ножницы, скотч.  Ход урока:  I. Сообщение темы урока.  «В этом доме нет угла.  Вот уж рай для неслуха!  И такое вот жилище  Ты всегда в степи отыщешь!  Это?...»  Запись в тетрадь.  II. Объяснение нового материала. (просмотр слайдов параллельно с объяснением учителя)  Юрта – переносное жилище кочевников. Очень удобное и практичное жилье. Зимой в ней  тепло, летом прохладно. Слово «юрта» ­ в смысле – жилище, пришло из русского языка. А  в казахском оно имеет еще другое значение: «семья, родные люди».  Убранство юрты состояло из различных деревянных и кожаных предметов, изделий из  войлока, циновок и ковров. Широко распространены были войлочные ковры – текемет,  сырмак; тканые ковры.  К комплексу предметов и изделий относится, в первую очередь, деревянная мебель:  кровать (тосекагаш), лари для продуктов и посуды (кебеже), сундуки для вещей (сандык),  подставка для постельных принадлежностей (жукаяк), напольная вешалка для одежды  (адалбакан). Отличались они отделкой.  В каждой юрте можно было встретить набор кожаной и деревянной посуды: для кумыса ­  саба, торсык, его распития – ожау, шага, тостаган.  На стенах в юрте традиционные казахские ковры. Это главное убранство юрты.  Пол устилают дощатыми щитами, а затем покрывают бело­коричневыми сырмаками,  текеметами (постилочные войлочные ковры), алаша (безворсовые ковры).  Юрта была показателем искусства и достатка ее владельца. Человек, вошедший в юрту,  попадал в мир орнамента.  III. Рефлексия. Интерактивное задание.  Определить: какие предметы относятся к убранству юрты, а какие – нет.  IV. Практическая работа.Украшение предметов внутреннего убранства орнаментом. Работа в группах по 2­3  человека.  Задание: нарисовать орнамент на цветной бумаге, вырезать, наклеить на предмет убранства  (сундук, стол, ковры).  Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами и практическая работа.  V. Презентация изделия.  Подготовленные предметы убранства установить в макете юрты, сопровождая стихами или поговорками о доме, о юрте, о гостеприимстве (подбор поговорок и стихов – было  домашним заданием).