Открытый урок по Информатике

Министерство образовании Рязанской области Областное государственое бюджетное профессиональное образовательное учреждением «Касимовский нефтегазовый колледж» Открытый урок  по дисциплине: «Информатика». на тему: «Информационная безопасность в сети интернет». Выполнил:  преподаватель ОГБПОУ “КНГК» Антонова А.П.Касимов, 2017Технологическая карта открытого урока Тема урока: Информационная безопасность в сетях интернет Форма урока: урок обобщения знаний Тип урока: комбинированный Длительность: 45 минут   Цель урока: ознакомиться с потенциальными угрозами, которые могут встретиться при работе в сети Интернет и научиться избегать их.   Формы   и   методы   обучения:  словесный   (дискуссия,   рассказ), наглядный (демонстрация), частично­поисковый, метод мотивации интереса (в форме   игры);   интерактивная   форма   обучения   (обмен   мнениями, информацией).   Образовательные задачи: обобщить у студентов знания о безопасной работе в сети Интернет; закрепить  основные правила безопасной работы в Интернете.   Развивающие задачи: способствовать развитию умения анализировать, обобщать   и   систематизировать   получаемую   информацию,   способствовать развитию ориентированности в информационном пространстве.   Воспитательные   задачи:  создать   условия   для   формирования законопослушной личности, соблюдающей нравственные и этические нормы работы с информацией в сетях Интернет; создать условия для формирования умения работы в группе (умение слушать и слышать других).   Формирование   общей   компетенции:  принимать   решения   в стандартной и нестандартной ситуациях и нести за них ответственность   Оборудование: macmini, мультимедиа проектор, проекционный экран, программное обеспечение MS Power Point.   Наглядные   пособия:  презентация   «Информационная   безопасность подростков   в   сетях   интернет.pptx»,   видеоролик   «Информационная безопасность в сети интернет.flv». Используемая литература и Интернет­ресурсы: основная: Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/Н. Д. Угринович. – 4­е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.   дополнительная (ссылки на Web­ресурсы): 1.     https://events.yandex.ru/lib/talks/2480/2.     http://ria.ru/infografika/20071126/89617602.html 3.     Разработка урока по теме "Безопасный Интернет" Владимировой И.Н.http://www.openclass.ru/node/130999 4.     разработку открытого урока по информатике для 10  классов по теме:   Безопасность   детей   и   подростков   в   Интернете   преподаватель информатики ОГБПОУ «КНГК» Антонова А.П.     Этапы урока: 1.     Организация начала урока. Постановка цели урока (3 мин). Постановка темы, цели урока. 2.     Изучение нового материала (18 мин). Дискуссия в группе. 3.     Закрепление изученного материала (12 мин). Просмотр видеоролика (16 мин) Рекомендации по правилам безопасной работы. Рисование в Paint «Осторожно, ВИРУС!». 4.     Подведение итогов урока (5 мин). Оценка работы группы.Ход урока 1. Организация урока. Постановка цели урока (3 мин). «Кто владеет информацией – владеет миром» Однако   объем   информации   в   современном   мире   по   некоторым сведениям увеличивается вдвое не каждые десять лет, как считалось ранее, а каждые четыре года. Давайте   вспомним,   что   мы   понимаем   под   информацией? (информация   –   сведения   о   каком­либо   объекте,   уменьшающие   степень неопределенности о нем) Какие   источники   информации   существуют?  (человек,   книги, журналы, радио, ТВ, Интернет)   Развитие   глобальной   сети   изменило   наш   привычный   образ   жизни, расширило   границы   наших   знаний   и   опыта.   Теперь   у   вас   появилась возможность     доступа   практически   к   любой   информации,   хранящейся   на миллионах     компьютерах   во всём мире. Но с другой стороны, миллионы компьютеров получи доступ к вашему компьютеру. И не сомневайтесь, они воспользуются этой возможностью.   Какую   информацию   Вы   можете   почерпнуть   в   Интернете? (материал для занятий, книги, музыка, фильмы, игры и т.д.) Всегда ли она полезная? (нет)   Цитата:   «Интернет   несет   читателю   тонны   мусора   и   крупинки   и   полезное золотого   песка,   и   умение   выбрать   самое   интересное   становится весьма востребованным талантом»   Слайд 1. Итак   тема   нашего   урока     БЕЗОПАСНОСТЬ В СЕТЯХ ИНТЕРНЕТ».    ­   «ИНФОРМАЦИОННАЯ Слайд 2 и 3. •         Мы с Вами познакомимся с сайтами­подделками. Как избежать их в сети?.   Чем опасны сайты­подделки? • крадут пароли  • распространяют вредоносное ПО• навязывают платные услуги  Как не стать жертвой мошенников? Как определить подделку? Как обезопаситься? . Используй функционал браузера: «избранное», «закладки»!  Проверяй адрес сайта! Обрати внимание на настоящий адрес сайта!  При   наведении   мыши   реальный   адрес   отображается   во всплывающей подсказке.     Слайд 4 Первоначально   слово   «SPAM»   появилось   в   1936   г.   Оно расшифровывалось   как   SPiced   hAM  (острая  ветчина)   и  было   товарным знаком для мясных консервов. Cпам – это массовая рассылка незапрашиваемых получателем электронных   сообщений   коммерческого   и   некоммерческого содержания. ПОМНИ:     идя на поводу у СПАМа есть риск: •        Отправить платное СМС, оплатить навязанную услугу. •        Получить платную подписку на ненужную информацию. •        Потерять учётные и (или) иные данные. •        Стать жертвой обмана. Слайд 5,  Персональные данные и личная информация в Интернете Персональные данные – твоя частная собственность, прежде чем публиковать их и (или) передавать третьим лицам, подумай, стоит  ли? Персональные данные охраняет Федеральный Закон № 152 – ФЗ «О персональных данных» Кому и зачем нужна твоя персональная информация? • 80% преступников берут информацию в соц. сетях. • Личная информация используется для кражи паролей. • Личная информация используется для совершения таких преступлений как:   шантаж,   вымогательство,   оскорбление,   клевета,   киднеппинг   , хищение!Слайд 6,  Анонимность в сети ВНИМАНИЕ:  Будь осторожен при общении с незнакомцами в сети!   Ими могут оказаться: • Маньяки, педофилы, извращенцы. Завлекают в свои сети, склоняют к совершению развратных действий! Такое общение может быть опасным для жизни! • Интернет­ХАМЫ (Тролли) провоцируют на необдуманные поступки и необоснованную агрессию! • Киберпреступники зачастую обманом похищают чужое имущество! • Хакеры   используют   анонимность   для   распространения   вредоносного   завладения   учётными   данными, программного   обеспечения, платёжными реквизитами, персональной информацией! Слайд 7 Условия использования программного продукта  Любая услуга в Интернете имеет лицензионное соглашения и (или) условия использования. При установке программных продуктов (особенно от   неизвестных   производителей)   следует   внимательно   читать   тексты соглашений,   ведь   после   принятия   соглашения   вся   ответственность   и последствия использования программного продукта ложатся на тебя!  Слайд 8 Мобильные устройства/Мобильный интернет Знай:   Современный   мобильный   телефон/планшет   ­   это   не   просто   средство связи или красивая игрушка,  а полноценное коммуникационное устройство не   уступающее   по   производительности   и   функционалу   персональному компьютеру. Внимание! Персональные данные! Сегодня мобильные устройства содержат важную информацию: • Список контактов; • Личные фотографии/видеозаписи; • Данные доступа к электронной почте и иным аккаунтам в сети; • Данные о банковских картах/платежах; • Имеют привязку к балансу сим­карты оператора связи.Слайд 9 Осторожно, МОШЕННИКИ! Кардинг  ­ способ мошенничества с использованием банковских карт. Преступники похищают реквизиты карты со взломанных серверов интернет­ магазинов, платежных систем или с персонального компьютера пользователя. Фишинговые сообщения ­ это уведомления, отправленные   от   имени   администраторов   банковских   или   других платежных систем.  Уведомления о выигрыше: В письме сообщается о том, что ты выиграл крупную сумму денег.  Попрошайничество: Мошенники   давят   на   жалость   и   отправляют   письма   с   просьбой   о помощи якобы от благотворительных организаций или нуждающихся людей.  «Нигерийские» письма: В тексте такого письма обычно содержится информация о том, что у автора письма есть много денег, полученных не совсем законным путём, и поэтому он не может хранить деньги на счету в банках своей страны. Как защититься?  Слайд 10 Как   ВИРТУАЛЬНАЯ   сеть   может   влиять   на РЕАЛЬНУЮ жизнь • • • • • • • • • • ст. 272 УК РФ ­ Неправомерный доступ к компьютерной информации  (до 5 лет лишения свободы); ст.   273   УК   РФ   –   Создание,   использование   и   распространение вредоносных программ для ЭВМ (5 лет лишения свободы); ст. 274 УК РФ – Нарушение правил эксплуатации ЭВМ, систем ЭВМ или их сети (до 5 лет лишения свободы);  ст. 129 – Клевета (до 5 лет лишения свободы); ст. 130 – Оскорбление (до 3 лет лишения свободы); ст. 159 – Мошенничество (до 10 лет лишения свободы); ст.   165   –   Причинение   имущественного   ущерба   путем   обмана   или злоупотребления доверием (до 5 лет лишения свободы); ст. (до 10 лет лишения свободы); ст. 242 –   Незаконное распространение порнографических материалов или предметов ( до 5 лет лишения свободы); ст.   242   (1)   –   Изготовление   и   оборот   материалов   или   предметов   с   порнографическими   изображениями   несовершеннолетних   (до 15 лет лишения свободы).   146   –   Нарушение   авторских   и   смежных   правСлайд 11 Правила безопасности: • Не   уверен   в   своих   знаниях?   Используй   учетную   запись   с ограниченными правами! • Не   работай   от   имени   администратора   (root)   ­   это   убережет   от большинства заражений;  • без   необходимости не делай «джелбрейк», «разлочку», «рутование»    • Используй   антивирусную   защиту   (лучше   бесплатный   антивирус,     коммерческие   программы   предоставляют чем   никакого; дополнительные функции и удобства); • Регулярно обновляй систему и антивирус; • Настрой дополнительные функции (блокировку рекламы в браузере, функции   антифишинга,   блокировку   всплывающих   окон,   режим безопасного поиска); • Используй официальное лицензионное и (или) свободное программное обеспечение;  • Учитывай   рекомендации   программ   защиты   (не   заходи   на   сайты, которые   помечены   как   опасные,   не   открывай   файлы,   которые блокирует антивирус); • Ограничивай время работы в Интернете – живи реальной жизнью! Слайд 11 Вопросы для обсуждения • Чем опасны сайты подделки?  • Что такое Спам? Как бороться со Спамом? • Что   относится   к   персональным   данным,   а   что   к   личной (конфиденциальной) информации? • Почему не стоит публиковать свои полные данные?  • Какие правила поведения в сети нужно соблюдать?  • Какие опасности подстерегают нас в открытых сетях? • Лицензионное соглашение/правила пользования: читать или нет? • Почему   важно   знать   правила   использования   программного продукта/интернет­ресурса?  • Виды Интернет­мошенничества (объекты мошенничества)? • Какие виды преступлений распространены в Интернете?Методическая разработка интерактивной выставки   «Осторожно, ВИРУС!»  Аннотация. Идея мероприятия.  Данная   разработка   посвящена   методике   организации   и   проведения интерактивной выставки «Осторожно, вирус» Выставка может стать важным дополнением   к   самостоятельной   работе   обучающихся   с   использованием Интернет­технологий, а также источником дополнительной информации по теме безопасности в сети Интернет.  в   качестве   экспонатов   выставки   выступают   авторские   работы обучающихся:  рисунки о компьютерных вирусах и методах борьбы с ними. Лучшие  экспонаты выбирают пользователи путем голосования.  Цель:  ­развитие системы безопасного пользования Интернетом обучающихся через использование технологий и возможностей новых медиа.  Задачи:  ­   самореализация   обучающихся   путём   изучения   возможностей   и опасностей Интернета;  ­ развитие навыков безопасной работы обучающихся в сети Интернет;   ­совместная воспитательная деятельность учителя и обучающихся,  ­развитие навыков командной работы.    Ожидаемые результаты.  Положительная динамика роста знаний и уровня интернет ­грамотности обучающихся, возрастание их социальной и учебной активности..  Создание   условий   для   развития   целостной   системы   информационной безопасности в образовательном учреждении.  Развитие навыков безопасной работы обучающихся в сети Интернет на благо самообразования.