Открытый урок по русскому языку. 6 класс. Тема: «Имя существительное - часть речи удивительная.( Повторение изученного в V классе)»

Первое декабря. Первое декабря. Классная работа. Классная работа.

Тема урока: Тема урока: Имя существительное –   Имя существительное –   часть речи удивительная часть речи удивительная

Цель урока: Цель урока:  Обобщить и систематизировать  Обобщить и систематизировать  знания о существительном как  знания о существительном как  части речи части речи  Доказать, что имя  Доказать, что имя  существительное – удивительная  существительное – удивительная  часть речи часть речи

Игра «Спрятанное слово» Игра «Спрятанное слово» 1.1. Атмосферные осадки в виде белых  Атмосферные осадки в виде белых  хлопьев, представляющих собой  хлопьев, представляющих собой  кристаллики льда. кристаллики льда. 2.2. Учебный час, посвященный отдельному  Учебный час, посвященный отдельному  предмету предмету 3.3. Театральное представление или то, что  Театральное представление или то, что  представляется взору, привлекает взор представляется взору, привлекает взор 4.4. Это слово имеет значение «соединение  Это слово имеет значение «соединение  заметок, группа записей» заметок, группа записей»

Игра «Спрятанное слово» Игра «Спрятанное слово» 5. Море в особо крупных размерах 5. Море в особо крупных размерах   6. Чувство и состояние полного,  6. Чувство и состояние полного,  высшего удовлетворения высшего удовлетворения 7. Синоним слов «работа, занятие» 7. Синоним слов «работа, занятие» 8. Часть суток от захода до восхода  8. Часть суток от захода до восхода  солнца солнца

Кроссворд Кроссворд е г к о н р е то е к а а ч с у д р н т ь е р е л ол и к о ч

Существительное обозначает Существительное обозначает   ­ конкретные предметы (дом, книга, поле,…) ­ конкретные предметы (дом, книга, поле,…)   ­ вещества (бензин, железо, молоко, мясо,…) ­ вещества (бензин, железо, молоко, мясо,…)      ­ качества и свойства ( хрупкость, верность, честность,…) ­ качества и свойства ( хрупкость, верность, честность,…)     ­ действие или состояние ( бег, ходьба, изумление,  ­ действие или состояние ( бег, ходьба, изумление,  восхищение,…) восхищение,…)     ­живые существа и растения (пшеница, кошка, человек,…) ­живые существа и растения (пшеница, кошка, человек,…)  ­явление природы (вьюга, радуга,…) ­явление природы (вьюга, радуга,…) ­общественные явления (праздник, олимпиада,…) ­общественные явления (праздник, олимпиада,…) ­географические названия (Грайворон, Байкал,…)  ­географические названия (Грайворон, Байкал,…)

Эпиграф к уроку: Эпиграф к уроку: Всему название дано: И зверю, и предмету, Вещей вокруг полным­полно,  А безымянных – нету!                                 А. Шибаев                      А. Шибаев

Выделите имена Выделите имена существительные существительные Шепот, робкое дыханье, Шепот, робкое дыханье, Трели соловья. Трели соловья. Серебро и колыханье Серебро и колыханье Сонного ручья. Сонного ручья.          Свет ночной. Ночные тени, Свет ночной. Ночные тени,           Тени без конца.          Тени без конца.                    Ряд волшебных изменений Ряд волшебных изменений                    Милого лица. Милого лица.

Кто? Что? Кто? Что?  У одушевлённых существительных  У одушевлённых существительных  форма В.п. совпадает с формой  форма В.п. совпадает с формой  родительного падежа                                  родительного падежа Вижу учеников – нет учеников Вижу учеников – нет учеников В.п. =  Р.п. В.п. =  Р.п. У неодушевлённых существительных   У неодушевлённых существительных Вижу книги – лежат книги Вижу книги – лежат книги В.п. = Им.п. В.п. = Им.п.

Распределите данные Распределите данные слова на два столбика слова на два столбика  Дождь, луна, камыш, Волк, Илья  Дождь, луна, камыш, Волк, Илья  Муромец, волк, Байкал, книга,  Муромец, волк, Байкал, книга,  шарик, человек, Шарик, Виктор,  шарик, человек, Шарик, Виктор,  Новый год, Сидоров, «Бородино». Новый год, Сидоров, «Бородино».

Распределите слова на два столбика Распределите слова на два столбика                  Нарицательные Нарицательные Собственные                      Собственные     Волк                                                      луна Волк                                                      луна Илья Муромец                                     дождь Илья Муромец                                     дождь Байкал                                                  камыш Байкал                                                  камыш Шарик                                                   шарик Шарик                                                   шарик «Бородино»                                          человек «Бородино»                                          человек Виктор                                                   книга              Виктор                                                   книга              Сидоров                                                волк Сидоров                                                волк Новый год Новый год

Игра «Белая ворона» Игра «Белая ворона»   1 ряд.  1 ряд.  О смелост..., О смелост...,   о храброст..., о храброст...,   о неустрашимост...,  о неустрашимост...,    о трусост... . о трусост... . 2 ряд.  2 ряд.  Песни,  Песни,  ножницы,  ножницы,  кони,  кони,  бури. бури.

Синтаксическая роль Синтаксическая роль  1.Россия – моя Родина 1.Россия – моя Родина  2.Моя родная страна – Россия. 2.Моя родная страна – Россия.  3.За границей я часто думаю о  3.За границей я часто думаю о  России. России.  4.С самого рождения я живу в России. 4.С самого рождения я живу в России.

Наступила долгожданная зима Паспорт Я, ____________, - имя существительное, так как обозначаю ___________ и отвечаю на вопрос _________________. 1. Моя начальная форма: ____________________. 2. Мои морфологические признаки: а) постоянные: по разряду я существительное - _______________, ______________ (одушевленное- неодушевленное), ____________ (рода), ______________ (склонения); б) непостоянные: стою в форме______________ (числа), ______________ (падежа). 3. Работаю в соседнем государстве Синтаксисе. Сегодня я играю роль____________________________.

Домашнее задание Домашнее задание хочет,  хочет,  может  может   Кто  Кто  сочинить  сочинить  грамматическую  сказку  про  любой  грамматическую  сказку  про  любой  признак имени существительного. признак имени существительного.  Составить  кроссворд  по  теме  «Имя  Составить  кроссворд  по  теме  «Имя  существительное». существительное».

Рефлексия Рефлексия  У кого в гостях мы побывали? У кого в гостях мы побывали?  Удалось ли нам доказать, что  Удалось ли нам доказать, что  существительное – удивительная  существительное – удивительная  часть речи? часть речи?  Что нового вы узнали для себя на  Что нового вы узнали для себя на  уроке? уроке?  Довольны ли своей работой? Довольны ли своей работой?