Презентация к уроку «Морфологический разбор числительного»

Формула успеха:: Формула успеха Будем внимательны!  Будем внимательны! Будем старательны!  Будем старательны! Будем творить  Будем творить размышлять и играть! размышлять и играть!

Двенадцатое марта. Классная работа.

Литературно- лингвистическая газета 714, 15, 3247, 714, 15, 3247, 16, 318, 140, 327, 16, 318, 140, 327, 3, 28, 220, 126, 145, 3, 28, 220, 126, 145, 713, 116, 512, 43, 713, 116, 512, 43, 615, 18, 2225. 615, 18, 2225. 2 000 000, 320, 17, 333. 2 000 000, 320, 17, 333.

Тема урока:   Тема урока: Морфологический разбор Морфологический разбор имени числительного имени числительного Эпиграф Эпиграф Расчет во всяком деле нужен, Расчет во всяком деле нужен, И ты с числительным будь дружен!!! И ты с числительным будь дружен!!!

Газетные рубрики Газетные рубрики Игротека Запишите, найдите  4­ый лишний,  объясните свой выбор 1. Удвоить, двоиться, второй, раздвоить 2. Семь, семеро, седьмой, семидесятилетие 3. Пятак, двойка, троица, оба 4. Трико, стриж, витрина, стол Мудрые мысли Запишите пословицы. Найдите числительные, укажите их  разряд и падеж 1. Семеро одного не  ждут. 3. Старый друг лучше  новых двух. 4. Первый блин  комом. Новости Запишите новость. Подчеркните числительные как члены предложения. 6 марта 2015 года исполнилось 200 лет со дня рождения русского поэта Петра Павловича Ершова, автора известной сказки «Конек­Горбунок».

Игротека 4-ый лишний 0 1 0 1. Удвоить, двоиться, второй, раздвоить Ж 2. Семь, семеро, седьмой, семидесятилетие 3. Пятак, оба, двойка, троица 4. Трико, стриж, витрина, стол О5 СО3 Е2 7Я

Мудрые мысли 1. Семеро (колич., собир., Им.п.) одного (колич., целое, В.п.) не ждут. 2. Старый друг лучше новых двух (колич., целое,Р.п.) 3. Первый (поряд.,Им.п.) блин комом.

Новости 6 марта 2015 года исполнилось 200 лет со дня рождения русского поэта Петра Павловича Ершова, автора известной сказки «Конек-Горбунок». Кстати, в  1941 году по сказке был снят художественный фильм, в 1947 и 1975 годах - мультфильм, а в конце 1980-х на основе сюжета сказки была создана видеоигра.

Лаборатория знаний Морфологический разбор имени числительного I.Часть речи ­ числительное Общее значение (вопрос) сколько? какой? II. Морфологические признаки Н.Ф. – Им. падеж Постоянные Разряд по составу:                   Разряд по значению:                                  простые              составные       Количественные     Порядковые                  целые                 дробные            собирательные Непостоянные: падеж, число,  род III. Синтаксическая роль Может быть любым членом предложения

Лингвистическая игра «Верю - не верю» обозначает признак? 3.Числительное 1.Числительное обозначает количество? 2.Числительное обозначает порядок при счете? 4.Отвечает на вопрос ЧТО? 5.Отвечает на вопрос СКОЛЬКО? 7.Числительное изменяется по 6.Отвечает на вопрос ЧЕЙ? падежам? 8.Может быть подлежащим? 9.Числительное бывает притяжательным?

И опыт – сын открытий чудных… И на первую седмицу И на первую седмицу Братья едут в град- Братья едут в град- столицу. столицу. I. На первую (седмицу) – числ.(какую?) II. Н.Ф. – первая; пост. признаки: простое, порядковое; непост. признаки: в В.п., в ж.р., ед.ч. III. На седмицу (какую?) первую (определ.)

И опыт – сын открытий чудных… 1 вариант 1 вариант У старинушки тритри сына: сына: У старинушки Старший умный был Старший умный был детина, детина, Средний был и так и сяк, Средний был и так и сяк, Младший вовсе был Младший вовсе был дурак.дурак. 2 вариант 2 вариант Повели коней в конюшни Повели коней в конюшни ДесятьДесять конюхов седых, конюхов седых, Все в нашивках золотых… Все в нашивках золотых…

Взаимопроверка 1 вариант 1 вариант 1. Три(сына) – числ. (сколько?) 2. Н.Ф. – три; пост. признаки: простое, количественное, целое; непост. признаки: в Им.п., в ср.р., ед.ч. 3. (Кто?) три сына (подл.) 2 вариант 2 вариант 1.Десять (конюхов) – числ. (сколько?) 2. Н.Ф. – десять; пост. признаки: простое. количественное, целое; непост.признаки: в Им.п. 3. Повели (кто?) десять конюхов (подл.) Оцениваем работу: Все правильно – 5 баллов, 1-2 ошибки – 4 балла, 3-4 ошибки – 3 балла, больше 4-х, надо повторить материал

Лингвистическая риторика По исходе же 3 дней 2 рожу тебе коней – Да таких, каких поныне Не бывало и в помине; Спотыкнувшися 3 раз, Починивши (оба, обе) глаза, Потирая здесь и там, Входят братья к 2 коням 2 коней, коль хошь, Но конька не отдавай. продай, Спальник тут с полатей скок – И со всех (оба, обе) ног Во дворец к царю пустился И как раз к нему явился.

Самопроверка По исходе же трех дней Двух рожу тебе коней – Да таких, каких поныне Не бывало и в помине; Спотыкнувшися три раз, Починивши (оба, обе) глаза, Потирая здесь и там, Входят братья к двум коням Двух коней, коль хошь, продай, Но конька не отдавай. Спальник тут с полатей скок – И со всех обеих ног Во дворец к царю пустился И как раз к нему явился. Все правильно – 2 б, 1 ошибка – 1 б, 2 ошибки - надо повторить материал еще раз

Наше творчество Синквейн – 5-строчное стихотворение:  1-ая строка – тема стихотворения,  2-ая строка – описание темы двумя выраженная существительным; прилагательными; тремя глаголами;  3-ья строка – описание действия темы  4-ая строка – фраза из четырех слов, выражающая отношение автора к  5-ая строка – одно слово, характеризующее суть предмета или теме; объекта;

Домашнее задание:  Параграф 75 Задание на выбор:  1. Упражнение № 427  по заданию  2. Выписать из СМИ текст из 4­5 предложений с  использованием числительных и выполнить  морфологический разбор двух числительных 3. Творческое задание: написать лингвистическую  сказку, стихотворение о числительном

Мое мнение 1. Достигли ли мы целей, поставленных в начале урока? 2. Чему мы научились? Было интересно, материал полезный – красная карточка красная карточка Было интересно, но остались вопросы – зеленая карточка зеленая карточка Бесполезный материал – желтая карточка желтая карточка 3