Открытый урок по теме «Закон сохранения энергии», 10 класс

МКОУ «Ирганайская СОШ им.М.А. Заргалаева» Открытый урок по теме «Закон сохранения энергии», 10 класс Урок разработала учитель физики Тажудинова Н. М. Цели: Образовательные: вызвать объективную необходимость изучения нового материала;  способствовать овладению знаниями по теме «Закон сохранения энергии» Развивающие: содействовать развитию познавательных умений, групповой  самоорганизации Воспитательные: формировать положительные мотивации к учению Ход урока. 1. Организационный момент. Здравствуйте, ребята и уважаемые коллеги. Сегодня мы с Вами продолжим изучение темы  “Энергия”. Для того, чтобы сформулировать цель сегодняшнего урока, мы вспомним то,  что проходили на прошлом уроке. 2. Новый материал Мы установили, что потенциальная энергия характеризует взаимодействующие тела, а  кинетическая энергия – движущиеся тела. И потенциальная, и кинетическая энергии  изменяются только в результате такого взаимодействия тел, при котором действующие на  тела силы совершают работу, отличную от нуля. Рассмотрим теперь вопрос об изменениях энергии при взаимодействиях тел, образующих  замкнутую систему. Если несколько тел взаимодействуют между собой только силами  тяготения и силами упругости и никакие внешние силы на них не действуют, то при любых  взаимодействиях тел работа сил упругости и сил тяготения равна изменению  потенциальной энергии, взятой с противоположным знаком. А= ­ (Ер2 ­ Ер1) (1) Вместе с тем по теореме о кинетической энергии работа тех же сил равна изменению  кинетической энергии. А= Еk1 ­ Ek2 (2) Из сравнения равенств 1 и 2 видно, что изменение кинетической энергии тел в замкнутой  системе равно по абсолютному значению изменения потенциальной энергии системы тел и  противоположно ему по знаку Еk2 – Ek1=­(Еp2 –  Ep1) Ek1+Ep1=Ek2+Ek2 Из последнего равенства следует, что • Сумма кинетической и потенциальной энергии тел, составляющих  замкнутую систему и взаимодействующих между собой силами тяготения и  силами упругости, остается постоянной. Это утверждение называется закон  сохранения энергии   • Сумма кинетической и потенциальной энергии тел называется полной  механической энергией Для полной механической энергии закон сохранения энергии имеет следующее выражение: • Полная механическая энергия замкнутой системы тел, взаимодействующих  силами тяготения и силами упругости, остается неизменной. Так как сумма кинетической и потенциальной остается постоянной, то в процессе  движения системы всякое увеличение кинетической энергии должно сопровождаться  соответствующим уменьшением его потенциальной энергии. Происходят, как говорят,  превращения одного вида механической энергии в другую: кинетическая энергия может  переходить в потенциальную, а потенциальная – в кинетическую. 3. Рассмотрим примеры Пусть тело брошено вертикально вверх. Если начальное положение тело принять за  нулевое, то вся механическая энергия тела в момент броска будет равна сообщенной ему  кинетической энергии  . По мере движения тела вверх его кинетическая энергия  будет убывать, а потенциальная (из­за роста высоты h) – возрастать. В верхней точке  траектории, где скорость тела равна нулю, вся энергия превратиться в потенциальную  энергию mgH, где H – максимальная высота подъема. При этом по закону сохранения  энергии  порядке. Рассмотрим закон сохранения механической энергии на примере колебаний нитяного  маятника (видео). Техническое сопровождение через мультимедийный просмотр  = mgH. После этого тело начинает падать вниз, и все повторится в обратном Вопрос: Какие превращения энергии происходят при движении маятника Максвелла?  Ответ на вопрос после просмотра видео “маятник Максвелла” Техническое  сопровождение через мультимедийный просмотр Применим закон сохранения энергии к движению жидкости и газа. Из этого закона следует, что в местах потока жидкости (или газа), где скорость ее движения, а вместе с ней и  кинетическая энергия меньше, потенциальная энергия должна быть больше. Что это за  потенциальная энергия? Если поток жидкости горизонтален, то энергия взаимодействия  жидкости с Землей будет везде одинаковой. Поэтому речь здесь может идти только о  потенциальной энергии упругого взаимодействия частей жидкости друг с другом. Эта  энергия обусловлена существованием в жидкости давления, вызванного незначительным ее  сжатием. Там, где потенциальная энергия больше, больше сжатие и соответственно  связанное с ним давление. Итак, на основе закона сохранения энергии можно прийти к выводу: давление текущей  жидкости больше в тех местах потока, в которых скорость ее движения меньше,  и, наоборот, в тех местах, где скорость больше, давление меньше. Эта закономерность была установлена в первой половине XVIII в. пербургским академиком Даниилом Бернулли и носит название закона Бернулли. Справедлив этот закон как для  жидкостей, так и для газов. (Объяснение по таблице) Закон Бернулли можно продемонстрировать на простом опыте. Возьмем листок бумаги и начнем дуть вдоль его верхней поверхности. (См. рис 48 стр.96 в учебнике) Мы увидим, что бумага начнет подниматься вверх. Вопрос. Почему это происходит? Ответ. Это будет происходить из­за того, что давление в струе воздуха над листом бумаги меньше, чем под листом, где воздух спокоен. Действующая снизу преобладающая сила  давления и заставит лист подниматься. Вопрос. Объясните и возникновение подъемной силы, действующей на крылья самолета,  используя таблицу? Ответ. Каждое крыло у самолета в сечении имеет несимметричную форму. Поэтому при  движении самолета воздушный поток обтекает крыло так, что из­за разной скорости  обтекания крыла сверху и снизу давления под крылом и над крылом также оказываются  различными. Давление над крылом оказывается меньше давления над крылом. Благодаря  этому и возникает сила, поднимающая самолет в воздух. Теория возникновения подъемной силы крыла самолета была разработана русским ученым  Николаем Егоровичем Жуковским (1847­1921). Зависимость давления в потоке жидкости (или газа) от скорости ее течения, (там где эта  скорость больше, давление меньше, и наоборот) являющаяся следствием закона сохранения энергии, находит широкое применение в различных устройствах: пульверизаторе,  водоструйном насосе, карбюраторе. (См. таблицу) Закон сохранения энергии с одинаковым успехом применяется как в физике микромира –  мира элементарных частиц, где законы Ньютона уже несправедливы, так и в  физике мегамира – при изучении Вселенной вцелом. Проиллюстрируем это двумя  примерами один из которых как раз относится к микромиру, а другой – к мегамиру. 4. Сообщения учащихся Пример 1. При изучении в 20­х годах нашего века радиоактивного распада некоторых  атомных ядер, сопровождающихся вылетом электронов, было обнаружено “нарушение”  закона сохранения энергии: часть энергии куда­то исчезла. Было высказано предположение, что в микромире закон сохранения энергии не выполняется. Но несколько позже, в начале  30­х гг., известный физик­теоретик Вольфганг Паули, верящий в незыблемость закона  сохранения энергии, предположил, что в этом распаде наряду с электронами и атомными  ядрами, известными к тому времени, участвует еще одна, “новая” частица, которая и  уносит недостающую энергию. Эту частицу назвали нейтрино, что в переводе с  итальянского означает “нейтрончик”. Однако благодаря исключительно слабому  взаимодействию этой частицы с веществом ее не удавалось зарегистрировать вплоть до  1953 г., когда она все­таки была обнаружена. Открытие нейтрино явилось триумфом закона сохранения энергии в микромире. Пример 2. Чему равна полная энергия всей Вселенной? Чтобы ответить на этот вопрос,  представим себе сначала, что все тела Вселенной разнесены на бесконечно большое  расстояние друг от друга. Тогда гравитационного взаимодействия между ними не будет, и  потому потенциальную энергию этого взаимодействия можно считать равной нулю. На  самом деле силы тяготения стремятся сблизить тела, причем направлены эти силы, как мы знаем, в сторону уменьшения потенциальной энергии. Поэтому на любом реальном  расстоянии друг от друга, меньшем бесконечности, потенциальная энергия  гравитационного взаимодействия тел во Вселенной будет отрицательной. А раз так, то в  сумме с остальными положительными энергиями тел Вселенной (кинетической и т.д.) она  может дать нуль! Именно такое значение полной энергии Вселенной рассматривается в  современной теории эволюции Вселенной. Согласно этой теории, наша Вселенная могла  возникнуть из вакуума, и закон сохранения энергии (при энергии Вселенной, равной нулю)  этому не препятствует! Задача №138  Мальчик начинает скатываться на санках с горы высотой 20 м. С какой скоростью он  минует высоту 10 м? Трением пренебречь. Решение: Потенциальная энергия тела на высоте h1 Еп1= mgh1 При этом его кинетическая энергия Ек1 равна нулю. На высоте h2 потенциальная энергия  равна Еп2= mgh2 Кинетическая энергия Ек2 на высоте h2 Ек2= mv2/2 Согласно закону сохранения энергии Ек1+ Еп1= Ек2+ Еп2 или откуда  5. Закрепление Тест по теме: «Энергия. Закон сохранения энергии». А1. Энергия, которой обладает движущееся тело, называется: внутренней энергией; потенциальной энергией; кинетической энергией; полной механической энергией. А2. Автомобиль массой 103 кг движется равномерно по мосту. Скорость автомобиля равна  10 м/с. Кинетическая энергия автомобиля равна: 1) 105 Дж;        2) 104 Дж;        3) 5∙104 Дж;        4) 5∙103 Дж. А3. Какой энергией обладает альпинист, стоящий на вершине горы? кинетической; потенциальной; кинетической и потенциальной; не обладает энергией. А4. С балкона высотой h = 4 м упал камень массой m = 0.5 кг. Модуль изменения  потенциальной энергии камня равен: 1) 20 Дж;        2) 10 Дж;        3) 2 Дж;        4) 1.25 Дж. А5. Мяч бросают под некоторым углом к горизонту. Как преобразуется его энергия в ходе  полёта до точки максимального подъёма? потенциальная и кинетическая энергии возрастают; потенциальная и кинетическая энергии убывают; потенциальная и кинетическая энергия не меняются; кинетическая убывает, потенциальная возрастает Приложение 3. Классная работа. 1. Небольшой шарик подвешен на невесомом стержне, который может вращаться вокруг  точки подвеса O. Какую минимальную горизонтальную скорость нужно сообщить шарику,  чтобы он поднялся на максимальную высоту? Длина стержня L. Сопротивлением  пренебречь.         1)  ;        2) ;        3)  ;          4)  . 2. Тело массой 1 кг, брошенное вертикально вверх от поверхности земли, достигло  максимальной высоты 20 м. С какой по модулю скоростью двигалось тело на высоте 10 м?  Сопротивлением воздуха пренебречь. 1) 7 м/с;          2) 10 м/с;          3)14.1 м/с;         4) 20 м/с; 3. При выстреле из пружинного пистолета вертикально вверх шарик массой 100 г  поднимается на высоту 2 м. Какова жесткость пружины, если до выстрела она была сжата  на 5 см? Сопротивлением воздуха пренебречь. 6. Самостоятельно: I вариант. Мяч бросают вертикально вниз с высоты h. Какую начальную скорость надо  сообщить мячу, чтобы он ударившись о поверхность подпрыгнул на высоту 2h? Удар  считать абсолютно упругим, сопротивлением воздуха пренебречь. 1) 2 ;        2)  ;         ;        4)  ; II вариант. Закрепленный пружинный пистолет стреляет вертикально вверх. Как  рассчитать массу пули m, если высота её подъема в результате выстрела равна h, жесткость пружины равна k, а деформация пружины перед выстрелом равна Δl? 1) ;        2) ;        3) ;        4). 7. Домашнее задание: §§41,51,52 1. Шарик брошен вертикально вверх. В момент броска он имел кинетическую энергию 30  Дж. На сколько изменится потенциальная энергия шарика в поле тяготения Земли, когда он окажется в верхней точке траектории полета? Сопротивлением воздуха пренебречь. 1) 0 Дж;        2) 15 Дж;        3) 30 Дж;        4) 60 Дж. 2. Нитяному маятнику, находящемуся в положении равновесия, сообщили небольшую  горизонтальную скорость. На какую высоту поднимется шарик? 1);        2) ;        3) ;        4) . 3. Груз массой 100 г свободно падает с высоты 10 м с нулевой начальной скоростью.  Определите потенциальную энергию груза в тот момент времени, когда его скорость равна  8 м/с. Принять, что потенциальная энергия груза равна нулю на поверхности Земли. 4. Груз массой 100 г свободно падает с высоты 10 м с нулевой начальной скоростью.  Определите кинетическую энергию груза на высоте 6 м. Директор МКОУ «ИСОШ»                          Магомедов А.М. Зам.директора по УВР                                   Хожолаева З.М.