Оценка комбинированной работы по математике

Оценка комбинированных письменных работ по математике

          Письменная работа по математике, подлежащая оцениванию, может состоять из задач и примеров (комбинированная работа). В таком случае преподаватель сначала дает предварительную оценку каждой части работы, а затем общую, руководствуясь следующим:

1.     если обе части работы оценены одинаково, то это оценка должна быть общей для всей работы в целом;

2.     если оценки частей разняться на один балл, например, даны оценки «5» и «4» или «4» и «3», то за работу в целом, как правило ставиться балл, оценивающий  основную часть работы;

3.     если одна часть работы оценена баллом «5», а другая – баллом «3», то преподаватель может оценить такую работу в целом баллом «4» при условии, что оценка «5»поставлена за основную часть работы;

4.     если одна из частей работы оценена баллом «5» или «4», а другая баллом «2», то преподаватель может оценить всю работу баллом «3» при условии, что высшая из двух данных оценок поставлена за основную часть работы.

         Примечание: основной считается та часть работы, которая включает больший по объему или наиболее важный по значению материал по изучаемым темам программ.

Оценка текущих письменных работ

При оценке повседневных обучающих работ по математике учитель руководствуется указанными нормами оценки, но учитывает степень самостоятельности выполнения работ учащимися.

Обучающие письменные работы, выполненные учащимися вполне самостоятельно с

применением ранее изученных и хорошо закрепленных знаний, оцениваются так же, как и контрольные работы.

Обучающие письменные работы, выполненные вполне самостоятельно, на только что изученные и недостаточные закрепленные правила, могут оцениваться менее строго.

Письменные работы, выполненные в классе с предварительным разбором их под руководством учителя, оцениваются более строго.

Домашние письменные работы оцениваются так же, как классная работа обучающего характера.