Ответное слово выпускников 11 класса на линейке "Последний звонок".

Ответное слово выпускников 2012 года Выпускница ведет за руку выпускника: ­ А что сейчас будет? ­ Сказка. ­ Страшная? ­Нет, грустная. ­Но у нее будет счастливый конец? ­Безусловно. Все сказки имеют счастливый конец. Но эта сказка имела  счастливое начало.  Много­много лет тому назад, когда деревья были большими, тропинки в  школьном дворе длинными, а школьные лестницы крутыми и высокими мамы  привели в школу этих мальчиков и девочек. А вот и они… Выпускники поднимаются на сцену. ­ Все…Школа окончена. ­ Уроков больше никогда не будет. ­ Странное все – таки слово «никогда»…Все будет: институт, семья, дети,  работа, а вот школы уже не будет, и детства уже не будет. ­ Да…нам есть, о чем вспомнить в этот вечер. ­ Например, как учились  ­ ….или не учились… ­ Неужели все это закончится сегодня? И больше никогда не повторится… ­ К сожалению, да, но еще рано грустить, ведь впереди у нас долгожданный  выпускной вечер. ­ И сегодня мы вышли на эту сцену, чтобы еще раз поблагодарить тех, без кого не было бы этого дня ­ Тех, кто все эти годы терпеливо вел нас по школьным будням и праздникам,  тех, кто сделал наше детство таким ярким! ­11 лет длилась наша школьная сказка. В ней были и добрые волшебники­ учителя. ­И Волшебные слова, которые открывали заветные двери в эту страну. ­И чудесные палочки­ указки, и живая вода из источника знаний ­Но школьная сказка закончена, осталось перевернуть последнюю страницу. ­И сказать доброе слово тем, кто вел нас по чудесной стране знаний. ­Тем, кто помогал нам преодолевать недостатки. ­Тем, кто каждый раз из года в год помогал нам расти. ­ Свой последний концерт мы посвящаем вам, нашим любимым учителям.­Уважаемые преподаватели, вместе с небольшими шуточными  поздравлениями и сувенирами мы хотим подарить вам частичку своего  сердца. ­11 лет мы по крупицам добывали в школе знания. Из чего же складывалось  наше образование? Выносится мешок с надписью « Образование» ­ Наш школьный корабль к заветному маяку под названием аттестат твердой  рукой направляла директор школы Елена Васильевна Широбокова. ­ Вокруг бушевали суровые штормы  Какой­то по счету там школьной реформы. На школьный корабль, как огромная льдина,  Наскакивал грозно экзамен единый. Срывал паруса, создавая проблемы,  Нам западный ветер болонской системы. И лоцманам дали вести европейским Наш школьный корабль по просторам «рассейским». ­ Два года нелегкого плавания мы были в одной команде. И сегодня, покидая наш корабль, мы желаем нашему капитану. ­ Здоровья, мужества, счастья! ­ Примите от нас небольшой подарок.  ­ Я не понесу урона, Коль вручу я вам погоны. Нет, не нудный вы чиновник, Настоящий вы полковник!  Фанфары ­ К вручению погон стоять смирно!  ­ Погоны вручить!Вручают погоны. ­Вот интересно, если продолжить аналогию «школа ­ корабль, директор ­  капитан», то кем тогда будут завучи? ­Как кем? Ну, конечно, боцманами! «Свисать всех наверх!» ­ Нет, они совсем не похожи на боцманов, наши милые симпатичные  труженики ­ завучи. Скорее они штурманы, которые прокладывают курс  школьного корабля по самым современным методическим картам. ­ И они очень знающие, трудолюбивые и ответственные штурманы! ­ В школу они приходят раньше всех... И позже всех уходят. ­Oт них никому не спрятаться и не скрыться!  Потому что они отвечают за все: за дисциплину, за уроки и за каждого из нас. ­Уважаемые Елена Юрьевна, Елена Анатольевна, Альбина Яковлевна, Любовь  Михайловна! Мы дарим вам учебное пособие по конфликтологии: воздушные шары. ­ Инструкция по применению: Если ссориться придется И на кого­то спускать пар,  Меж вами мир пусть остается,  А пар спускайте в этот шар! Вручают воздушные шары. ­ Четыре года с нами были первые учителя. Это были учителя и русского  языка, и чтения, и математики, и друзья, и, наконец, строгие наставники.  ­Наши вторые мамы  ­На ваших уроках мы учились вычитать ­Свои недостатки! ­Прибавлять к ним... Кучу достоинств!  ­Разделять...Радости и неудачи с одноклассниками ­ И каждый день умножать, умножать наши знания ­ Как же они все успевали?  ­ Огромное вам спасибо, наши первые учительницы! ­А теперь поговорим о математике. ­А что про нее говорить? Математика любит молчание. ­Действительно, все гениальные мысли рождаются в тишине. ­ Тогда понятно, почему наш класс не сделал ни одного математического  открытия!­Ошибаешься, одно открытие мы все­таки сделали. ­Какое? ­Мы открыли, что математическое сознание первично! ­И математическое задание первично. Я ,например, делал домашние задания  только по математике ­ Правильно, математика ­ это святое. ­А все остальное можно списать!  ­ А как же физика? ­ Катоды,диоды,аноды В науке так много чудес На физике учили законы природы,  Чтоб двигать научный прогресс. ­Уважаемые учителя физики и математики! А подарок наш со смыслом... Ах, оценки! Как бывало, «Тройку» ­ много, «двойку» ­ мало. Что же делать? Ум не мучай. Пусть решает дело случай! ­Нам запомнилось, как вам тяжело было ставить оценки. ­ Мы решили упростить вам эту процедуру. Примите от нас эти кубики с  цифрами от 1 до 5. Вручают кубики. ­ Биология – наука класса самых важных Так как требует она опытов отважных Как скрестить, кого и с кем знаем мы и сами Но учились этому долго, вместе с вами. ­Уважаемая Надежда Васильевна!  ­Ответьте на интересующий нас вопрос: Кого из выпускников вы  посоветовали бы клонировать с целью улучшения человеческой породы? Весь в цветущей зелени, абсолютно весь, Кабинет биологов в нашей школе есть. Кабинет биологов в нашей школе есть, Весь в цветущей зелени, абсолютно весь! И про инфузории, и про ДНК,Про волков с удавами и про дикаря, Про грибы, микробы, споры и бамбук, Да и про клонирование вам расскажут тут. Вам хозяйка милая лекцию прочтет, В микроскоп покажет, как процесс идет. На ее экзамен рветесь вы всегда. Очередь записана на долгие года. ­Ты домашку по английскому сделала? Дай списать. ­Вот насмешил!.Кто же в 11 классе делает эти домашки, да еще и по  английскому. У нас всему учат на уроках ­И правда, Марина Прокофьевна умеет ценить каждую минуту. А за одну минуту можно выучить одно английское слово! И если я еще не  говорю со своими друзьями по­английски. ­То ты просто не знаешь, о чем с ними можно поговорить. ­ Но это уже не проблема английского языка. ­Это проблема умственного развития ­ А тут даже и медицина бессильна. Хелло, Марина, йес хелло, Марина, Гуттен таг, учитель, я пою для вас! Как много вы сделали отличных Сотни, тысячи талантливых ребят! О, да!!! Один в вояже в Бонне, Этот в Вашингтоне. Инглиш, дойч для них ну просто как родной! «Ай лав ю», – скажут и другим подскажут, Где учиться нужно (3 раза).  Боже мой! (Падает на колени.) ­ Спасибо нашим учителям иностранного языка. Они помогли связать нас с  другими народами.  ­ Есть в школе один предмет, с которым все современные дети знакомы  буквально с пеленок. ­ Сделал первый вдох, а в атмосфере... Хор. Одна химия!­ Глотнул водички, а там... Хор. Одна химия! ­ Отрезал колбаски, а в ней... Хор. Сплошная химия! ­.Ну да! Можно сказать, вся таблица Менделеева! Со всеми радиоактивными  элементами! Надел штаны... там химия! Открыл учебник, а там опять...химия. Так что на уроках химии учить нам уже нечего. Занимаемся только  повторением. И практическими работами ­ Все! Зн­а­а­а­ю! Без химии и шагу не ступлю! Я без нее сегодня безоружна! И все же кислоту не буду пить, А также нюхать щелочи не нужно! ­ Трое алхимиков нашей школы работали над созданием рецепта вечной  молодости для любимого учителя химии. ­ И долгожданный эликсир создан! ­ Уважаемая Татьяна Владимировна! Ваши ученики выяснили, что формула  долголетия и молодости – это здоровое чувство юмора, которого у вас с  избытком. Оставайтесь такой же жизнерадостной, спасибо вам! Ларина. Я к вам пришла – чего же боле? Что я могу еще сказать? Теперь уже не в вашей воле Меня и двойкой наказать. Но вы, к моей несчастной доле Терпенье и любовь храня,  Не оставляли никогда  Своих учеников. Поверьте, мы сгорали со стыда, Когда среди урока иногда Так невпопад, нелепо отвечали И Пушкина вдруг «Пущин» называли. Зачем вы научили нас Поэзию читать не словом – сердцем? Входить с волненьем в светлый класс И рассуждать, что скажет Герцен То об Онегине, о Ленском, То о молодом Болконском?Зачем у наших юных душ  Ростки тревоги прорастили? Зачем о батарее Тушина Мы много на уроках говорили? И, восхищаясь их военным братством, Хотели долго этой книгой наслаждаться. Другой предмет?! Нет, никому на свете Не отдала бы сердца своего! То в вышнем суждено совете… До гроба мы с литературой заодно. Вся наша жизнь была залогом Свиданья верного с тобой. Мы знаем, что вы посланы нам Богом,  Литературы наш учитель дорогой! ό Маяковский. А я бы вот этим учителям Медали на грудь повесил. Себя до конца отдают они нам Без лишних каких­то песен! К нам в класс ну кого только ни приведи, Хоть крошку, хоть хулигана, Любого научат они говорить, Берутся за дело упрямо! Как правильно: зв нит или звони?т? Они в одночасье ответят. С их губ слетают не только стихи, – Их мысль, как прожектор, светит. Я вот ради рифмы Тонны руды словесной перелопатил. Они же слагают рифмы одни, Компьютеру не записать их. Гражданство? А нет у них его. Искусство – интернационально! Их дети получают серебро На олимпиаде зональной. О, если б облако в синих штанах Сюда к нам в школу заглянуло,Оно бы воскликнуло: «Вам Виват, Учитель литературы!» Ларина. Но так и быть! Судьбу свою  Отныне мы вам вручаем. Клянемся мы с предметом в дружбе жить, Хоть школьный курс, увы, мы завершаем. Мы жаждем новых встреч И в институтских залах Клянемся то сберечь, Что вы, учителя, нам дали. Прощаться страшно! Слез не счесть. Стыдом и страхом замираем… Вот, о учитель, наш презент. Мы смело вам его вручаем! ­ Милые дамы! Мы благодарны вам за любовь, верность и преданность  Пушкину, Лермонтову, Чехову, Достоевскому и всем, всем великим  писателям и поэтам. ­ Ребята, а кто будет играть в города? Все становятся в большой круг. ­ Кто не выучил урок, тот поедет в Таганрог. ­ Где прекрасные цветы? Это город Алма­Аты. ­ Алма­Аты красивый очень, но всего красивей Сочи! ­ Горы, где бывал наш класс, – это Северный Кавказ, а город – Владикавказ. ­ Если ты красив и худ, то поедешь в Голливуд! ­ Если взгляд твой очень хмур, вся статья плыть в Комсомольск на Амур! ­ Где сациви и рагу? Может, в городе Баку? ­ Раз, два, три, четыре, пять – вот и кончили играть! Вместе. Мы узнаем все на свете у географа в кабинете! ­ Пусть некоторым многого не надо, Их кругозор газетою закрыт,А ей милей крутые водопады И горы, что вершинами в зенит. ­ По разным странам, по морям, пустыням Мы с ней на географии прошлись, – Наш интерес к познаньям не остынет, Поездим, лишь бы деньги завелись! ­Уважаемая Наталья Викторовна! Спасибо Вам за интересные уроки, За вниманье, заботу и труд От девчонок и от мальчишек, Что сегодня из школы уйдут ­ Вам вручаем удостоверение в том, что хранительница истории и духа  русского, заветов предков и толковательница дел нынешних Наталья свет  Викторовна слушателям неумелым любовь к отечеству прививала на  примерах событий из жизни людей великих, вкладывала в головы отроков,  зело непослушных, сведения ценные о победах славных и свершениях  достойных народа русского и воспитывала их гражданами и патриотами  достойными. ! За то ей поклон земной, благодарственный. Вручают удостоверение. ­Отгадайте, в каком школьном помещении школьники готовы проводить по  восемь уроков подряд? Только не говорите, что в столовой. ­ Ну, конечно же, в спортивном зале! ­Да, сколько прекрасных минут провели мы ­ На скамейках спортивного зала... ­ Когда у нас не было спортивной формы. ­О эта прекрасная скамейка запасных! ­Мы горячо обсуждали спортивные новости. ­Учили стихи. ­ Катали домашние работы. ­Решали задачи. ­ И никогда не возникало у нас вопросов, чем заполнить эти драгоценные  минуты.В юном месяце апреле в нашем сквере тает снег, И учитель физкультуры выгоняет на пробег. Со свистком рванули дети, Сердце бешено стучит, а Тамара с Мариной  рядом, А в глазах у всех рябит. Двое спортсменов выносят на руках третьего, останавливаются около учителя физкультуры, сидящего в зале, и «поют». Эх, физрук, эх, физрук, Что ж ты бросил меня?  Пристрелить не поднялась рука? Эх, физрук, эх, физрук, Я без ног и без рук, видно,  В школу вползти не судьба... «Падает» без чувств, друзья его уносят. Физрук, маманя, маманя, физрук, Мы после уроков без ног и без рук, Колени дрожат, и кости болят, И шарики перед глазами кружат. Однако любимый, любимый физрук, Спасибо за силу, за крепкий наш дух! Мы вам благодарны, и, если что вдруг, На помощь придет к вам любимый физрук. ­ От этих встреч в душе следы останутся надолго. Надежно сердце, как мотор, бежим быстрее волка. ­ Кто­нибудь может мне объяснить зачем в десятом и одиннадцатом классах  нужны классные руководители?                                                                                ­ Как зачем? Как зачем? (Нежно) Кто на рассвете разбудит и нежным,  ласковым голосом сообщит ­ (злым голосом). Что первый урок уже пятнадцать минут как начался и чтобы к третьему уроку был в школе как штык! ­ (нежно). А когда ты сбегаешь с контрольной, кто тебя поймает на последней  ступеньке, кто мягко возьмет под белы ручки и, посадив за парту, ненавязчивоприпомнит? ­ (злым голосом). Что это уже двадцать пятый твой прогул на этой неделе... ­ И что за каждый прогул придется ответить! ­ (нежно). Кто, наконец, позвонит вечером к тебе домой, споет колыбельную  твоим родителям о том.. ­ (злым голосом). Что все учителя просто горят желанием встретиться с  ними... ­ Для беседы о твоем поведении и yспеваемости! Сценка. Классный руководитель. Ну­с, проверим, как вы вели себя без меня.  (Показывает огромный картонный градусник.) Вот это — волшебный  градусник! Сейчас все ваши мелкие и крупные пакости вылезут наружу!  Кто первый?  ­ 15 двоек, 30 прогулов, 33 замечания! Следующий!  ­ Ой, как все запущено! Самолетики на уроке рисования! Шпаргалка на  контрольной работе! Рогатка на физике и бомба на химии! В с е. Да у вас градусник испорчен! Классный руководитель. Сейчас проверим! (Ставит градусник себе под  мышку, достает, смотрит.) Абсолютно безупречная репутация, никаких  недостатков, сплошное совершенство! Ой, такого в природе не бывает!  ­ Говорят, что класс похож на своего классного руководителя. ­ Ой, значит, и мы такие же умные, элегантные, утонченные, воспитанные, как  наши классные руководители! ­ Что говорить, нам просто повезло, что приказом директора по школе... ­ Или просто судьбой нам были назначены мудрые наставники. ­ Наши классные руководители. ­ Ну, кажется, все драгоценные крупицы знаний собрали. ­ Вон какой мешок тяжелый! Поднимает мешок»Образование» ­Три килограмма интеллекта! ­Пять килограммов кругозора! ­Килограмм логического мышления! ­ И пятнадцать килограммов любви. ­ К природе и погоде. ­К литературе и культуре.­ К грамматике и математике! ­ А еще вдобавок к знаниям Мы получили хорошее воспитание: ­ Трудовое и правовое, ­ Эстетическое и военно­патриотическое, ­ Духовно­нравственное и экологическое! ­А еще нашли друзей,  Что на свете всех нужней! ­ И этот кладезь знаний мы хотим вручить тем людям, которые 11 лет  старательно ликвидировали вместе с нами пробелы в своих знаниях ­. И делали порой неожиданные открытия! ­Создавали по ночам талантливые сочинения, поражающие зрелостью и  оригинальностью мысли. ­Писали фундаментальные рефераты, которые смело можно было бы  причислить к кандидатским и докторским диссертациям. ­ Но главное, умели они оптимально  Решать задачки материальные. Завтраки, обеды, штаны и ботинки,  Бантики, ленты, тетрадки, резинки, Новый компьютер, часы, телефон  За это родителям низкий поклон! ­Вот и все. И пора нам со школой прощаться. ­Кто­то должен уйти, а кому­то придется остаться.  ­И где б ни были мы, и куда б нас судьба ни бросала ­Все хорошее в нас в нашей школе имело начало… На мотив песни «Желтый чемоданчик» Н. Королевой: Да, да, ты прав, мой милый, Уже пора прощаться. Здесь птицей пролетели 11 школьных лет. Контрольные диктанты. Экзамены и тесты. И каждый школьный день Мы не забудем, нет. Рассвет наступит скоро, И мы уйдем из школы. На свете не бываетВечных школяров. Но мы еще вернемся, Вернемся непременно, И в этом вам, друзья, Поклясться я готов.