Отзыв об открытом занятии по декоративно прикладному искусству «Красавица матрёшка»

Отзыв об открытом занятии по декоративно‑прикладному искусству                                         «Красавица матрёшка»

Педагог: Бпасирова Батул Курбановна, МБО ДО «РЦДОДЮ».

Открытое занятие «Красавица‑матрёшка» стало ярким и содержательным    погружением в мир русского народного творчества. Мероприятие успешно    реализовало поставленные педагогические задачи и произвело положительное впечатление как на участников, так и  на наблюдателей.

Занятие выстроено поэтапно: от знакомства с историей матрёшки — к практической работе. Это позволило детям последовательно усваивать       материал и    плавно перейти от теории к творчеству.

Участники узнали: об истории возникновения матрёшки (XIX век, Россия); о мастерах‑создателях (В. П. Звездочкин, С. В. Малютин); о материалах (преимущественно липа); о видах матрёшек (семёновская, загорская, полхов‑майданская).Включение игровых          элементов (физкультминутка «Матрёшки», отгадывание загадок) поддерживало интерес    детей и снимало напряжение. Техника декупажа позволила детям: развить мелкую моторику; проявить творческий потенциал; освоить базовые приёмы работы с материалами (салфетки, клей, кисточки); создать собственное изделие — индивидуальную матрёшку.

Через образ матрёшки дети осознали ценности:семьи и родственных связей (символ           материнства); уважения к народным традициям; гордости за культурное наследие России.. Использование визуального ряда (образцы матрёшек, видео);музыкального сопровождения;тактильного     опыта (работа с деревом, бумагой, клеем).

Общий вывод:

Занятие «Красавица‑матрёшка» удачный пример интеграции образования, творчества и    духовно‑нравственного воспитания.                                                              Расширило кругозор детейразвило художественные навыки;пробудило интерес к                декоративно‑прикладному искусству;создало позитивный эмоциональный фон.

Мероприятие заслуживает высокой оценки за методическую продуманность, культурную значимость и эффективность в работе с детской аудиторией.

Зам. директора                                                                                                              МБО ДО «РЦДОДЮ».                                                     Аминова Б.А.

Отзыв об открытом занятии по декоративно‑прикладному искусству                                          «Крестики‑нолики»

Педагог: Бпасирова Батул Курбановна, МБО ДО «РЦДОДЮ».

План‑конспект занятия по игре «Крестики‑нолики» демонстрирует продуманный подход к организации учебно‑игровой деятельности и соответствует современным требованиям к  проведению внеурочных мероприятий.

цель занятия (развитие логики, памяти, мышления, внимания, восприятия,                            наблюдательности);планируемые образовательные результаты по четырём блокам УУД     (познавательные, регулятивные, коммуникативные, личностные);межпредметные связи            (математика,  окружающий мир, русский язык).

Включение «Мозговой гимнастики» (дыхательные упражнения, глазодвигательные            практики, массаж ушей) соответствует требованиям ФГОС к организации учебного            процесса. Желательно предусмотреть варианты сложности для участников с разным уровнем             подготовки (например, два набора вопросов в конкурсах).
Целесообразно детализировать систему баллов за каждое задание, чтобы повысить            объективность жюри и прозрачность результатов для детей. Полезно указать примерную   длительность каждого этапа (в минутах), чтобы педагог мог эффективнее управлять хронометражем.Вместо устных ответов можно использовать  визуальные методы, чтобы каждый ребёнок мог анонимно выразить своё   отношение               к занятию.

План‑конспект соответствует возрастным особенностям младших школьников и решает    комплекс образовательных задач:повторение и закрепление знаний по базовым                  дисциплинам; развитие универсальных учебных действий формирование коммуникативной  культуры и позитивного отношения к обучению.

Игра «Крестики‑нолики» выступает не только как развлекательный элемент, но и как          эффективный дидактический инструмент, позволяющий Конспект заслуживает высокой оценки за методическую проработанность и потенциал      для реализации в образовательной практике. При внесении предложенных корректировок он может стать образцом для проведения аналогичных внеурочных занятий.

Зам. директора                                                                                                              МБО ДО «РЦДОДЮ».                                                     Аминова Б.А.