«Оқыту мен оқуда бірлескен топтық жұмысты ұйымдастыру.»Коучинг.

«Оқу мен оқытуда жаңа әдіс ­ тәсілдерді топтық жұмыстар арқылы қолдану.»Коучинг.(Шакенова Ардак Рақымқызы.)  Сілтемелер: Мұғалімге арналған нұсқаулық Мақсаты: Мектеп ұстаздарын курс Бағдарламасымен таныстыру, оқытудың 7 модулі туралы түсінік бере  отырып, оқу мен оқытуда жаңа әдіс ­ тәсілдерді топтық жұмыстар арқылы қолдану оқушыларды бітімге,  келісімге қол жеткізуге үйрету. Міндеттері: ­ оқу мен оқытуда жаңа әдіс ­ тәсілдерді оқытудың тиімді әдістерін пайдаланып, жаңа білімді  игеру; ­ Топтық жұмыс нәтижесінде оқушылардың әртүрлі ұстанымдармен алмасуға ықпал ету; ­ Ынтымақтастық оқу жағдайында оқушылардың құрбы ­ құрдастарымен қарым ­ қатынас жасай отырып, өз  идеяларын ұсына білуге, әртүрлі ұстанымдармен алмасуы. Оқытудың нәтижесі: Сабақ соңында әр мұғалім топтық жұмыстың маңызын түсініп, топтық жұмыстың  оңтайлы жақтарын тәжірибесінде пайдалануға ұмтылуы Сабақтың әдіс ­ тәсілдері Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс, АКТ, СТО, оқытудағы басқару  және көшбасшылық. Күтілетін нәтиже Білу. Оқыту мен оқуда бірлескен топтық жұмысты ұйымдастыру туралы білімдерін  толықтырады. • Қолдану, түсіну және талдау: өз тәжірибесінде мұғалім топтық жұмысты тиімді пайдалана білуге  дағдыланады, оқытудың тиімді әдіс ­ тәсілдерін тиімді пайдалана алатынын көрсете алады, топта бірлесе  отырып жұмыс істей отырып, өзгенің ойын құрметтей білуге үйренеді. • Бағалау: Өзін ­ өзі, өзгені бағалауды үйренеді. Ресурстар н/е құрал ­ жабдықтар Интерактивті тақта, бейнеслайдтар. Бірлескен жұмыстарға негізделген тәсіл 1 ­ «Алтын топ ережесін» құру; 2 ­ Сергіту сәті; 3 ­ Ой бөлісу, пікір алмасу. Коучинг сабағының жүру барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі(сыныпта жағымды психологиялық ахуал туғызу). II. Мұғалімдерді түрлі – молекулар  арқылы 4 ­ топқа бөлу. III. Мұғалімдердің өзін ­ өзі таныстыруы. IV. Алтын топ ережесі, топтық жұмыстың маңызы мен талаптары. V. Сергіту сәті.(«Қызыл өрік» биі). VI. Постер қорғау(Акула балығы) VII. VIII. Мұғалімдердің рефлексиясы. VIII. Екі жұлдыз, бір тілек. Коучинг сабағының тақырыбы: Сабақ үрдісінде топтық жұмыс жүргізудің тиімділігі. Жалпы мақсаты Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері Сабақта туындаған негізгі идеялар ­Топтық жұмыстарды ұйымдастыру  ­ оқушылардың бірлескен  оқуын қалыптастырудың құралы екендігін түсіндіру. ­Топтық жұмыс түрлерін меңгерте отырып, мұғалімдедің  тәжірибесін жетілдіру. Кәсіби дағдыларды қалыптастыратын жаңа мүмкіндіктер  туындайды; ­сабаққа дайындалу деңгейі артады;  ­ оқу үдерісін қызықты етеді;  ­шығармашылық деңгейі шыңдалады;    ­оқушының терең білім алуына  көмектеседі;    ­бірлескен оқуды ұйымдастырудың  мәнін түсінеді.      ­мұғалімдер сабақ үрдісінің белгілі бір кезеңінде топтық  жұмысты  тиімді қолдана отырып, оқытуды бағалауды үйренеді. Сабақтағы топтық жұмыс түрлері мұғалімдерге оқушылардың  қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін инновациялық  педагогикалық көзқарастарын дамытуға немесе жетілдіруге  көмектеседі. Кіріспе:             Негізгі бөлім:           КӘМП стратегиясы бойынша 1.Жағымды психологиялық ахуал туғызу. Дөңгеленіп тұрайық  Керегені құрайық  Уықтар боп иіліп  Шаңыраққа киіліп  Киіз үйді құрайық.  Міне, сіздермен біз үлкен киіз үйді құрдық. Осы киіз үй  сияқты біздің мектебіміздің қабырғалары мықты болып, шаңырағы биік  болсын дегім келеді.   Ішкі сыртқы шеңбер арқылы сұрақтар қою,өткен  тапсырмаларды сұрау. Молекула,атом болып топтарға бөліну.    Көрсетілім. Топтық жұмыс түрлері туралы  презентация.Топтық жұмыс жеке шешуге болатын  тапсырмаларды емес,анағұрлым күрделі тапсырмаларды  шешуді көздейді.Кез келген команда барлық мүшелері  білетін және түсінетін жалпы ережелерді басшылыққа алу  керек. Ол топтың әрбір мүшесінің одан не күтетіндігін  жұмыс қалай бөлінетіндігін және қолдау  көрсетілетіндігін, сондай­ақ нәтижелерге қалай қол  жеткізетіндігін білулері қажет. Топтағы оқушылардың саны  оқушылар арасындағы  сонымен   қатар оқушылармен мұғалім арасындағы  қарым­қатынасты барынша тиімді қаитамсыз етуі  тиіс.Топтың көлемі мен саны теңдікте орнату  тиіс,Мысалы көптеген шағын топтарда немесе жұптарда  шектеулі уақытты тиімді жұмыс істей алады. Белгілі  топтарда тапсырманы айрықша тиімді орындау үшін,  мұғалім топ қатысушылар саны қанша болатынын анықтап алуы қажет. Мұғалімдер топтық жұмыстарды  ұйымдастырып және оны қолдап отыруы қажет, сонымен  қатар, тапсырманы орындағаннан кейін оны талдауға  уақыт беру керек.сабақ  аяқталған соң мұғалім  оқушыларды топтағы жұмыс түрлері жайлы және оның  нәтижелері жайлы бағаланып, қортынды жасау керек. Практикалық жұмыс.(Постер) І топ. ”Ынтымақтастық” және “бірлескен оқу”. ІІтоп. «Топта жұмыс істеу ережелері» постер қорғау  ІІІ топ.  «Шағын топтарда талқылау жүргізудегі  мұғалімнің рөлі»  ІУ топ. «Топтық жұмыстың кемшілігі» У топ. «Топтық жұмыстың артықшылығы»      постер  қорғау  Әзірленуге – 10 минут; қорғауға – 5 минут Екі топ бірін­бірі екі жұлдыз, бір ұсыныс  арқылы  бағалайды Сергіту сәті. Ырғақты әнге жаттығулар жасау «Бірлескен жұмыс» Мұғалімдер көзімен Оқушылар көзімен Психологтар көзімен Ата­аналар көзімен Топтың  ішінде рөлдерді бөлу.