Памятка для родителей «Развитие произвольности у детей дошкольного возраста»

Памятка для родителей

«Развитие произвольности у детей дошкольного возраста»

Развитие произвольности — важный этап формирования личности ребенка, закладывающий основы для успешного освоения школьной программы и дальнейшей жизни. Произвольность включает умение ставить цели, планировать действия, контролировать своё поведение, эмоции и следовать установленным правилам. Именно в дошкольном возрасте начинается активное становление произвольности, и роль родителей здесь трудно переоценить. Они выступают первыми наставниками, помогающими ребенку осваивать самоконтроль, дисциплину и осознанность действий.

Как можно развивать произвольность у детей дошкольного возраста:

• Приучайте ребёнка не пасовать перед трудностями, а преодолевать их. Важно, чтобы смысл действий ребёнка был ясным для него, а результат — желанным и привлекательным.
• Учите ребёнка планировать свои действия и доводить их до логического результата. Можно вместе с ребёнком обсуждать планы и подводить итоги каждого дня.
• Старайтесь направлять и помогать ребёнку в достижении цели. Следует похвалить его за проявленное волевое усилие, помочь при затруднении, а при неудаче — выразить уверенность в конечном успехе.
• Ставьте перед ребёнком цель, которую он не только поймёт, но и примет, сделав своей. Тогда у ребёнка появится желание её достичь.
• Вовлекайте ребёнка в разные виды деятельности, освещая их привлекательные стороны. Наиболее привлекательно для ребёнка то, что наглядно, эмоционально, неожиданно.
• Поощрения должны доминировать над наказаниями, что в свою очередь играет важную роль в развитии его волевых качеств. Такая практика общения создает благоприятные условия для укрепления мотива к достижению успехов, связанного с волей.
• Внимательно следить за тем, как ребенок проявляет самостоятельность, замечать и всячески поддерживать любые ее признаки.

Какие же игры можно использовать при развитии произвольности - это игры с правилами. Через конкретные правила дети учатся контролировать свои желания и регулировать поведение. Например:

• «Да и нет» — взрослый задаёт ребёнку вопросы, отвечая на вопросы, ребёнку нельзя говорить слова «да» и «нет».
• «Раскрась фигуры» — ребёнку показывают лист с нарисованными геометрическими фигурами и просят закрасить цветными карандашом каждую из них. Предупредить, что ребёнок должен делать это очень аккуратно, время не имеет значения.
• «Слушай хлопки» — играющие идут по кругу, когда ведущий хлопнет в ладоши 1 раз — они приседают, два раза — вытягивают руки вверх, три раза — замирают. После выполнения команды движение по кругу продолжается.
• «Зеваки» (для детей с 5 лет). Дети берутся за руки и идут по кругу, по сигналу ведущего останавливаются, хлопают 4 раза в ладоши, поворачиваются и идут в другую сторону. Кто не успевает выполнить задание, выбывает из игры.
• «Запрещённое движение». Ведущий показывает, какое движение делать нельзя, затем выполняет разные движения руками, ногами, телом, головой, лицом, неожиданно показывая запрещённое. Кто повторил, становится ведущим, прибавляя ещё одно запрещённое движение.

Важно!!! слишком трудные правила, которые ребёнок ещё не способен выполнить, могут убить у него интерес к игре.  Не забывайте о том, что каждый ребёнок уникален!!!!