Памятка для работы с контурной картой, 5 класс

ПАМЯТКА по работе с контурными картами: 1.   При   выполнении задания пользуйся картой   из   учебника либо из атласа.    2.   Выполняй   все работы   на   карте хорошо   отточенными простым   и   цветными карандашами.   Работа ручкой или фломастерами в картах недопустима.     3.   Не   перерисовывай содержание карты учебника   или   атласа, выполняй только конкретное задание.   4. Определи условные знаки, которые будешь использовать для выполнения задания; укажи их значение в легенде карты (таблица условных обозначений в отдельной рамке в каком­ нибудь из углов карты). 5. Помни, что задание должно быть выполнено не только правильно, но и аккуратно. 6. Все надписи на карте старайся делать печатными буквами или аккуратным почерком простым карандашом. 7. Посмотри, как различные события и географические объекты отображены на картах атласа или учебника. 8. Обрати внимание, что • названия рек наносятся вдоль их течения, а не поперёк, • первая или последняя буква названия города или населённого пункта находится чаще всего у кружка, его обозначающего, • при подписывании острова или полуострова используются сокращения о. или п­ов, • стрелки направлений походов начинаются и заканчиваются в строго определённом месте, •   границы   на   контурной   карте   обозначены   пунктиром,   но   наносить   их   надо   сплошной линией, • при нанесении порядкового номера года используй арабские цифры, века ­ римские. 9. Для нанесения на контурную карту исторических событий или географических объектов ориентируйтесь по географической сетке, рекам и береговой линии. 10. Чтобы облегчить твою работу, на исторических контурных картах часто даны названия крупных рек, озёр и морей, а также выделен ряд географических объектов. 11. И последнее.  Если у тебя почему­либо  нет цветных  карандашей,  пользуйся только простым, но используй разные линии и штрихи, например: пунктиры, точка­тире, прямые штрихи, косые штрихи, сплошное тонирование и т.п. В этом случае твоя карта получится исполненной в чёрно­белой графике.