Памятка для родителей

 Устраивайте   ребенку   маленькие праздники Что   необходимо   подготовить   будущему первокласснику? Математика: Тетради в клеточку с обложками Карандаш, линейка, ручка, ластик Обучение грамоте: Цветные карандаши, обложки для тетрадей Русский язык: Тетради в узкую линейку с обложками Ручка, карандаш Окружающий мир: Фломастеры (гелевые ручки) Литературное чтение: Карандаш, ручка Изобразительное искусство: Папка   для   черчения,   акварельные   краски, гуашь, пастельные мелки, кисти (толстая и тонкая   из   белки),   палитра,   баночка   для воды, тряпочка или салфетки (губка) Труд: Альбом,   цветной   картон,   цветная   бумага, ножницы,   ткань   для вышивки,   иголка   с   игольницей,   нитки­ мулине, природный материал, пластилин   клей­карандаш, Когда   начинать   готовить   ребенка   к школе? Как лучше это делать? Чему и как учить?  Единого   для   всех   рецепта   нет,   да   и быть   не   может:   с   одним   нужно   больше говорить,   другого   больше   слушать,   с третьим   бегать   и  прыгать,   а   четвертого учить   "по   минуточкам"   сидеть   и внимательно   работать.   Одно   ясно   ­ готовить   ребенка   к   школе   нужно;   и   все, чему вы научите ребенка сейчас, а главное ­ чему он научится сам, поможет ему быть успешным в школе.  Для   вас,     заботливые   родители,   мы создали   эту   памятку,   чтобы   вы   смогли воспользоваться  некоторыми  рекоменда­ циями по подготовке ребенка к школе. От того,   как   пройдет   первый   учебный   год, зависит вся последующая жизнь ребёнка. На этапе подготовке:  Избегайте чрезмерных требований  Предоставляйте  право на ошибку  Не думайте за ребёнка  Не перегружайте ребёнка  Не   пропустите   первые   трудности   и обратитесь к узким специалистам. Физическая культура: Спортивная   форма,   обувь   на   тонкой подошве Ранец   с   твердой   основой   для   спины, сменная обувь, школьная форма Муниципальное общеобразовательное учреждение _______ СОШ СКОРО ШКОЛУ В Памятка для родителей адрес:_______________________ Сайт:_______________________ Директор:_____________________ КАК РОДИТЕЛИ МОГУТ ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ ИЗБЕЖАТЬ НЕКОТОРЫХ  ТРУДНОСТЕЙ? 1) Организуйте распорядок дня:   стабильный режим дня;   полноценный сон;   прогулки на воздухе. 2) Формируйте у ребенка умения общаться  Обратите   внимание   на   то,   умеет   ли   ваш ребенок вступать в контакт с новым взрослым, с   другими   детьми,   умеет   ли   он взаимодействовать, сотрудничать.       развитию 3)Уделите   особое   внимание   произвольности  Учите ребенка управлять своими желаниями, эмоциями,   поступками.   Он   должен   уметь подчиняться   правилам   поведения,   выполнять действия по образцу. 4)Ежедневно занимайтесь  интеллектуальным развитием  ребенка       Во время прогулок наблюдайте изменения в природе.   Обращайте   внимания     на   различные явления   природы   (дождь,   радуга, листопад,   туман,   ветер,   тучи,   буря,   рассвет, закат).    снег,  Выучите     названия   времен   года. Тренируйте умения определять время года на улице и картинках.  Используя     лото   и   книги,     учите   с ребенком   названия:     диких   и   домашних животных, птиц, полевых и садовых цветов, деревьев,   предметов   посуды,   предметов мебели,  одежды, головных   уборов,  видов обуви, школьных принадлежностей,   частей   тела,   названия городов,   названия   любимых сказок и их героев виды транспорта. игрушек,                       Внимание!   Ребенок   5­6   лет   не может работать долго: 10­15 минут ­ вот предел,   а   потом   он   должен   отдохнуть, отвлечься. Потому все занятия должны быть рассчитаны на 10­15 минут.     сказки,  Развивайте   связную   речь   детей.   Учите пересказывать содержания мультфильмов.  Составляйте рассказы по картинкам.  Следите   за   правильным   произношением   и дикцией детей. Проговаривайте скороговорки.  Можно   заниматься   с   ребенком   пением, лепкой, рисованием.  Знакомьте ребенка с буквами и их печатным изображением,   цифрами,   счет   в   пределах   20 туда и обратно.  Научите   ребенка   различать   и   правильно называть   основные   геометрические   фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), сравнивать и различать предметы по величине (больший, меньший) и цвету.  Научите   ребенка   считать   сравнивать количество   предметов   (больше,   меньше, столько   же).   Познакомьте   с   изображением цифр (не надо учить их писать, только знать)  Научите   определять   положение   предметов на   плоскости,   знать   слова,   обозначающие местоположение   и   правильно   понимать   их значения:   впереди,   сзади,   справа,   слева, сверху, над, под, за, перед.   Развитию   мелкой   моторики   руки   ребенка штриховка, помогут раскрашивание,   бусинок, пуговиц, лепка, определение вслепую формы предметов   (сначала   самых   простых,   потом можно   усложнять),   игры   с   мелкими предметами (мозаика). рисование,     нанизывание         Внимание!   При   выполнении   любых     следите   за письменных   заданий   ручки правильным   (карандаша),   тетради,   позой   школьника! Рука не должна быть сильно напряжена, а пальцы ­ чуть расслаблены. положением    Копируйте   фигуры.   Это   задание способствует развитию координации,  умению правильно фигуры, расположенные на плоскости листа, различать   соблюдать прямые,   кривые,   наклонные   воспринимать соотношение   штрихов   и   положения   фигур  между собой.             Внимание!   При   выполнении графических заданий­ важны не быстрота, не   количество   сделанного,   а  точность выполнения  ­   даже   самых   простых упражнений.      Продолжительность работы ­ 3­5 минут, затем   отдых,   переключение   и,   если   не надоело, еще 3­5 минут работы. Не переходите к   следующим   заданиям,   если   не   освоено предыдущее   (линии   должны   быть   четкими, ровными, уверенными). Ребенок   должен   знать   ФИО   родителей, место   работы,   домашний   адрес,   правила поведения на дороге.