Памятка "УПРЯМЫЙ РЕБЕНОК. ЧТО ДЕЛАТЬ?"

УПРЯМЫЙ РЕБЕНОК. ЧТО ДЕЛАТЬ?  3 ­ 4 года Упрямство   в   этом   возрасте   связано   не   только   с   познанием   мира,   но   и   со стремлением активно изменять его, ставя различные эксперименты. Ради проверки своих гипотез малыш готов пожертвовать родительским спокойствием. Вот почему, услышав «нельзя», ребёнок молча и сосредоточенно начинает делать именно то, что запрещено. Как   истинный   исследователь,   он   стремится   подтвердить   теорию   практикой,   чтобы убедиться в правоте взрослого. 1. Сопровождайте каждый запрет или просьбу подробными объяснениями. Старайтесь, чтобы эта информация касалась не одного конкретного случая, а распространялась на множество аналогичных ситуаций. Например, опасно вставать на носочки, находясь на любом неустойчивом предмете, а не только на зелёном стуле в бабушкиной комнате. 2.   Не   снабжайте   малыша   информацией,   которая   может   подтолкнуть   его   к   новым рискованным экспериментам. Допустим, убеждая ребёнка прекратить истязать кнопки принтера бесконечными нажатиями, не описывайте, что и как в нём может сломаться. Скажите, что устройству нужно отдохнуть после работы. 3.  Чаще   ссылайтесь   на   собственный   опыт,  чтобы   наследник   видел   в  вас   коллегу   по лаборатории,   а   не   ментора.   Подарите   ему   детский   игровой   набор   для   простых физических и химических опытов. Вместе проводя эксперименты по инструкции, вы научите ребёнка уважать требования техники безопасности. 4. Споря с маленьким упрямцем, не злоупотребляйте такими фразами как: «Я кому сказал!»   или   «Я   же   говорила!».   Иначе   вы   спровоцируете   ребёнка   на   поиск   новых доказательств своей правоты, что потом с победным видом заявить: «Ну­ка, посмотри! А ты говорил!» 5. Если вам не удаётся остановить исследовательский пыл наследника, возьмите научное руководство   над   его   экспериментом.   Например,   заметив,   что   малыш   при   любой возможности хватается за отвёртку, чтобы открутить гайку на велосипеде, помогите ему осуществить задуманное. Дав ребёнку возможность убедиться в том, что колесо может отвалиться,   вы   спасёте   от   демонтажа   остальные   детали. 5­6 лет Этот   период   характеризуется   повышенным   вниманием   ребёнка   к   мотивам поступков других людей. Их результаты он оценивает с точки зрения выгоды для себя любимого.   Не   удивительно,   что   выбирая   такую   точку   отсчёта,   он   приобретает множество поводов для разочарования и обиды. Его упрямство ­ это протест против махрового   эгоизма   окружающих.   Игнорирование   или   жёсткое   пресечение   такого поведения   не   только   не   помогает   сломить   сопротивление,   а   значительно   усугубляет состояние   психологического   дискомфорта   ребёнка.   Поэтому,   заметив   на   лице наследника   очередную   скорбную   гримаску,   не   жалейте   времени   на   исследование   её "молекулярного состава". 1. Поинтересуйтесь у ребёнка, на что он обиделся. Скорее всего, он недовольно буркнет: «Ни на что!». Не покупайтесь на этот трюк! Несмотря на демонстрацию равнодушия, ребёнок с замиранием  сердца ждёт продолжения разговора. Поэтому пропустите его фразу мимо ушей и предложите свою версию. Слушая вас, наследник вряд ли удержится от   диалог. так   или   иначе, включится   в     возражений,   и,   2.  Большинство   дошкольников   уверены   в  том,  что   окружающие   способны   читать   их мысли.   Вполне   возможно,   что   ваш   ребёнок   ­   не   исключение.   Почему   бабушка   не догадалась, что он и сам собирался убрать игрушки через часик­другой, и обозвала его «неряхой»?   Зачем   приятели   предложили   Димке   быть   «водой»,   если   он   хотел   этого гораздо   сильнее?   Убедите   ребёнка   не   наказывать   окружающих   упрямством   и несговорчивостью   до   тех   пор,   пока   он   не   убедится   в   том,   что   они   знают   о   его намерениях. 3.   Несмотря   на   доброжелательный   характер   беседы,   настаивайте   на   принесении извинений   тому,   кому   ребёнок   демонстрировал   упрямство.   Эта   мера   убережёт дошкольника   от   соблазна   постоянно   находиться   в   образе   «униженного   и оскорблённого». 4. Попросите ребёнка прямо говорить о том, что ему не нравится. Потренировавшись на домочадцах, он сможет перенести сей полезный навык на общение со сверстниками. 5. Следите за собственным поведением в тот момент, когда вы обижены. Не начинаете ли вы так же упрямиться, отказываясь объяснять причины ухудшения настроения?