Памятки по иностранному языку

1. Твоя цель­ научиться общаться.    Сейчас, когда ты только приступаешь к изучению иностранного  языка, тебе наверняка интересно заглянуть в будущее, узнать, что  это означает­ уметь общаться.    Если будешь работать упорно, то ты будешь уметь: 1.Беседовать с иностранцем на основные темы­ о себе, о семье, о  школе, о городе и селе, о стране и т.д., то есть:  Понимать его вопросы и высказывания, понимать основные  мысли и содержание его рассказов;  Уметь спросить иностранца о том, что тебя интересует, и  кратко рассказать ему о себе и своих делах, о нашей стране и многом другом, высказать свое мнение об увиденном,  услышанном и прочитанном. 2. Написать письмо своему зарубежному другу; 3. Прочитать изданные на английском языке рассказы английских  писателей или некоторые заметки из иностранных газет и найти  в них то, что тебя интересует. Чтобы хорошо владеть иностранным языком, тебе придется работать и в школе, и дома !2. Будет терпение, будет и хорошее произношение.     Если ты хочешь, чтобы твоя речь была понятна любому  англичанину, ты должен правильно произносить вес звуки  английского языка: кто правильно произносит, того правильно  понимают!      Путь к хорошему произношению лежит через упорство и  повторение. Звуки русского языка ты произносишь хорошо только потому, что ты (вспомни !) повторял их за взрослыми много раз.  Английские звуки требуют того же !     Итак, запасись терпением и … 1) Слушай, как учитель произносит этот звук в слове и отдельно;  постарайся запомнить, как он звучит; 2)  Подумай, есть ли похожий русский и английский звуки и чем  они отличаются;  3) Послушай объяснения учителя о том, как должны работать  органы речи при произнесении этого звука; 4) Произнеси этот звук: сначала шепотом, потом чуть громче и  только после этого совсем громко; 5)  Скажи несколько слов, а потом и фраз, где есть этот звук.  Учти: это сложнее, с первого раза может не получиться. Но мы  же договорились:  Будет терпение, будет и хорошее произношение.3. Правильные звуки­ еще не все !       Главное   в   речи­   это   интонация,   мелодия,   с   которой произносится фраза. Именно интонация и передает все главное, что хочет сказать человек. Например, одно и тоже слово «что» в зависимости   от   интонации,   может   передавать   и   удивление,   и возмущение, и интерес, и сожаление, и насмешку.      Интонация английской речи необычна, своеобразна. Ей нужно учиться, и не менее настойчиво, чем звукам. Так что, если хочешь говорить живо и выразительно, то: 1) Вслушайся  внимательно   в   интонацию   учительского   голоса (запись   на   кассете),   в   мелодию   фразы.   Слушай   молча,   не пытайся произносить сам, пока не почувствуешь, что «схватил» мелодию; 2) Следи за руками учителя: они подскажут тебе, где голос надо повысить, где понизить;  3) Попытайся поточнее передать мелодию. Если не получается, то :  Помоги себе руками, повторяя движения рук учителя;  Представь перед собой собеседника, которому ты хочешь это сказать;  4) Повторяй фразу до тех пор, пока не получиться. А уж когда получится, сам почувствуешь удовлетворение !4. Запомнить слова­ это нетрудно ! Для этого нужно знать несколько секретов. Вот они:  Secret­ 1  Внимательно слушай и сравнивай. Когда учитель знакомит тебя с новым словом, вслушивайся в его  звучание, сравни его с похожим словом (английским или  русским), отметь для себя разницу­ так ты никогда не спутаешь  их, не употребишь одно вместо другого.  Secret­ 2  Попытайся догадываться.  О значении слова ты можешь догадаться сам. Поможет тебе в  этом картинка в руках учителя или содержание его рассказа.  Главное­ не отвлекайся и думай.  Secret­ 3  Повторяй, не ленись. Когда учитель просит произнести за ним новое слово, сначала  сделай это шепотом, потом вслух столько раз, сколько  требуется. Secret­ 4  Употребляй слова в речи. Все новые слова будут использоваться в упражнениях, поэтому  старайся как можно чаще употреблять новые слова.5. С грамматикой нужно подружиться. А сделать это можно, если выполнить следующие советы : Совет первый. Внимательно слушай, когда учитель знакомит тебя с новым  речевым образцом, обратив внимание на ту часть его фразы,  которую он выделяет голосом. Совет второй.  Постарайся понять, когда и зачем это грамматическое явление  используется в речи. Совет третий. Сравни данный речевой образец с известными тебе и отметь  сходство или разницу.  Совет четвертый. Повтори фразу за учителем или сам несколько раз, сначала  шепотом, потом вслух.Совет пятый. Употребляй речевой образец в речи, он будет много раз  встречаться в упражнениях, поэтому не уставай использовать его,  где только позволяет ситуация. 6. Если спрашивают не тебя.     В этом случае не отключайся от работы. Почему ?     Перед тобой цель­ научиться общаться на иностранном языке.  Можно ли достичь ее, если на уроке ты будешь говорить по­  английски только тогда, когда тебя спрашивает учитель? Нет,  конечно.      Урок длится 40 минут. Подели их на количество учеников в  подгруппе, и ты получишь время, которое приходится на твою  долю. Можно ли достичь той цели, что ты поставил перед собой­  научиться общаться, говоря на уроке только 2­ 3 минуты? Нет,  конечно.      И все­таки не огорчайся! Выход есть. Вот он: 1) Представь, что вопрсы учителя (любого ученика), их ответы,  любая фраза, сказанная на уроке, относится к тебе лично; 2)