Паспорт исследовательского проекта " окрашивание хризантем"

                       Исследовательская работа 

Влияние пищевого красителя 

на цвет хризантемы.

Выполнила:

ученица 4 класса

МКОУ Ледмозерская СОШ

Заболотняя Варя

Руководитель проекта:

учитель нач. классов

Орлова О.Г.

2018г.

                                                       Содержание:

1. Введение; актуальность.

2. Гипотеза, цель исследования;

3. Основные задачи исследования;

4.  Методика работы. 

4.1. Приборы и материалы:

4.2. Материалы

 5. Основная часть

5.1. Описание эксперимента №1

5.2. Сравнительный анализ образцов

5.3.Описание эксперимента№2

5.4.  Результаты

5.5. Выводы

6. Заключение.

7. Список используемой литературы

1. Введение

Как–то в цветочном магазине я увидела синие хризантемы. Меня они очень заинтересовали. Живые ли они? Я хотела их потрогать и рассмотреть поближе. Оказалось, это были настоящие живые цветы.

Тогда у меня возник вопрос: существуют ли в природе цветы необычной окраски, например синей или зеленой. Я воспользовалась интернет источниками и узнала, что цветы такой окраски существуют, например, Циния георгиноцветковая - крупноцветковый, однолетний сорт с цветками необычной окраски. Растение мощное высотой до 60 сантиметров. Цветки крупные, махровые, полушаровидной формы, редкой зелёной окраски.

Крестовник. Выращивается как однолетник. Листья овальные, светло-зеленые, слегка опушенные. Цветки похожи на маргаритки самых разнообразных оттенков, часто двухцветные, иногда махровые.

Но синих хризантем в природе не существует. Когда я искала информацию об окраске цветов, я нашла информацию о том, что можно самой в домашних условиях покрасить цветы в любой цвет.

1.1              Актуальность    

  В канун 23 февраля мы решили подарить своему  папе букет хризантем. Мама купила  3 белых хризантемы. Мы решили покрасить их в цвета   российского флага.

             В книге  «Занимательные опыты и эксперименты» Ф.Оло, Ж.-П.Дюпре, А.М.Жебера, П.Леба, Дж.Лебьома на с. 9 (Приложение №1) мы узнали о способах окрашивания растений  и решили попробовать одним  из предлагаемых способов (с помощью пищевого красителя) окрасить лепестки хризантемы. 

  Свою работу мы проводили в домашних условиях   c 20 февраля

2.      Гипотеза:  Я предполагаю, что используя пищевые красители  можно окрасить лепестки хризантемы в выбранный мною цвет. 

 Цель работы:  получить цветок необычной окраски.

3.Задачи: 

1.Найти информацию по окрашиванию живых цветов

2.Заложить эксперимент

3. Наблюдать за изменением цвета растения.

4. Установить какой цвет наиболее интенсивно окрашивает растение.

 4.  Методика работы. 

 4.1. Приборы и материалы:

Приборы: 3  стеклянных стаканчика,нож.

4.2. Материалы: хризантема, холодная проточная вода, пищевые красители .

4.3.Условия: Наблюдения проводились два раза в сутки в одно и то же время в 20ч.30 мин.

5.2. Основная часть

1)  Заклада эксперимента. 20 февраля.  

• подготовили материалы и приборы для работы 

• взяла  3 одинаковых по объёму  стеклянных стакана   

•  заполнила одинаковым объемом холодной воды комнатной температуры.

• засыпали в 2 стакана пищевой краситель  красного и синего цветов.

• отрезала кончик стебля у цветка

•  поставила цветы в стаканы с разными красителями   

 2) Результаты наблюдений  каждого дня заносила в таблицу

3) Вели наблюдения в течение 3 дней, через каждые 12 часов. 

4) Результаты вносим в таблицу: 

Результаты:  к нужному дню 23 февраля  (   9.00 ) цветы не окрасились. В стакане с синим красителем хризантема слегка дала голубизну. Хризантема  в красном стакане стала вянуть, окраска лепестков в прежнем состоянии.

Опыт с большими кустовыми хризантемами не удался. Цветы не  окрасились в нужные цвета,  я думаю   была малая концентрация краски для большого цветка хризантемы и больший временной промежуток.

 6) Закладываю следующий эксперимент.

24 февраля (12:00) Кустовую хризантему разобрала на соцветия. Беру 3 стакана воды, пищевые красители (зелёный, жёлтый, розовый) добавляю в воду и хорошо размешиваю, в стаканы опускаю маленькие хризантемы.

Веду наблюдения, делаю записи в таблице:

Выводы: цветы полностью не окрасились даже после трех с половиной суток окрашивания. Произошла лишь частичная окраска лепестков. Более всего окрасились хризантемы в стаканах с тёмными красителями (зеленый, синий).

6. Выводы. 

         Исходя из данных таблиц, вижу, что лепестки хризантемы в течении  3-х суток почти не изменили свою окраску.  Следовательно, с помощью пищевых красителей   окраска лепестков хризантемы,  происходит плохо. 

 Чтобы получить необычный оттенок цветов в домашних условиях нужен достаточно концентрированный большее содержание пищевого красителя, соответствующего размеру цветов, определенное время и терпение. Лучше окрасились цветы хризантемы, разобранные на соцветия.

 6. Использованная литература. 

1.«Занимательные опыты и эксперименты» Ф.Оло, Ж.-П.Дюпре, А.М.Жебера, П.Леба, Дж.Лебьома

 1.Э. Смит. Познавательные опыты в школе и дома. Издательство РОСМЕН – Из дат, 2001                                                                        

    2.  Том Пит. Научные забавы. Интересные опыты, самоделки, развлечения. Издательство: Издательский Дом Мещерякова, 2007.

        Интернет - ресурсы

1. http://младшаяшкола.рф
2. http://ekomaktab.uz

Скачано с www.znanio.ru