Паспорт оценных средств по ИЗО 6 класс

ПАСПОРТ

фонда оценочных средств по предметной области

«Изобразительное искусство»

МБОУ «СШ №11»

Класс 6

Коренюгина О. Г.

Перечень основных учебных результатов, которыми должны овладеть учащиеся по итогам изучения предмета

Программа оценивания учебных результатов по предмету

Характеристика оценочного средства №1

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ПО ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ

«Изобразительное искусство»

Тема: Виды изобразительного искусства и основы образного языка

Цель оценивания: проверить уровень сформированности у обучающихся общих умений коммуникации через развитие визуально-пространственного мышления учащихся как формы эмоционально-ценностного, эстетического освоения мира, как формы самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры.

Ожидаемые результаты:

Знать:

§  о месте и значении изобразительных искусств в жизни человека и общества;

• о существовании изобразительного искусства во все времена, иметь представления о многообразии образных языков искусства и особенностях видения мира в разные эпохи;
• основные виды и жанры изобразительного искусства, иметь представление об основных этапах развития портрета, пейзажа и натюрморта в истории искусства;
• знать разные художественные материалы, художественные техники и их значение в создании художественного образа;

Уметь:

• создавать творческие композиционные работы в разных материалах с натуры, по памяти и по воображению;
• видеть и использовать в качестве средств выражения соотношения пропорций, характер освещения, цветовые отношения при изображении с натуры, по представлению и по памяти;

Владеть:

• красками (гуашь и акварель), несколькими графическими материалами (карандаш, тушь), обладать первичными навыками лепки, уметь использовать коллажные техники;

• видеть конструктивную форму предмета, владеть первичными навыками плоского и объемного изображений предмета и группы предметов; знать общие правила построения головы человека; уметь пользоваться начальными правилами линейной и воздушной перспективы;

Содержательные элементы оценочного средства:

Паспорт контрольной работы

Пример текста контрольной работы

1. Используя предложенные темы создайте композицию и опиши ее.

1. Мой двор;
2. Портрет мамы;
3. В поле (в лесу);
4. Осенний натюрморт.

2. В каждой строке найдите одно лишнее слово и вычеркните его:

1. Живопись, графика, дизайн;
2. Архитектура, дизайн, скульптура;
3. Лувр, Колизей, Эрмитаж, Третьяковская галерея;
4. Натюрморт, портрет, картина, пейзаж.

3. В каждой строке представлены словосочетания, связанные между собой по смыслу. Допишите на месте пропуска необходимое слово:
1. Карандаш – набросок - рисунок =
2. Объемное изображение – лепка - пластилин =
3. Цветовое пятно – колорит- акварель =
4. Предметы быта – чучело – посуда =
4. Рассмотри рисунок и определи к какому жанру и колориту относится изображение.

1.                  2.

5. Выполните конструктивное построение лица. Определи в предложенном абрисе лица местоположение глаз, бровей, носа, рта. Нарисуй их и заверши схематический рисунок, дорисовав уши и шею, волосы на голове.

6. Используя рисунок и выделенные слова, заполните пропуски в тексте.

Пейзаж, воздушная, линейная, перспектива, уменьшается, горизонт, линия горизонта, теплые цвета, холодные цвета.

______________ в изобразительном искусстве – это образ природы, в котором выражено отношение к ней человека, его настроения и чувства. Для изображения пространства художники используют правила _________________ и ________________ перспективы. Основные правила линейной _____________:

- предметы, уходящие вдаль, __________ в размере.

- параллельные линии сходятся в точке схода на линии ___________.

________ _________ бывает высокой и низкой. Для передачи земных далей нужна высокая точка зрения – вид с горы. При низкой точки зрения, когда линия горизонта расположена у нижнего края картины, мы видим просторы небес.

Основные правила воздушной _____________:

Воздух, заполняя все пространство, окутывает все предметы – то, что удалено, мы видим сквозь его толщу. Поэтому по мере удаления планов тон теряет свою насыщенность, контрастность, светлеет. Пространственные свойства цвета: _________ цвета выступают, кажутся ближе, а _______ цвета – отступают.

Критерии оценки в баллах от 0 до 10