Патриотическое воспитание

Статья « Патриотическое воспитание школьников»

Воспитатель

Мишкина Светлана Феликсовна

Конец XX- нач.XXI века. Идет активный поиск новых технологий: (психологически находятся в виртуальном пространстве) новое поколение детей, новое общество, информационные технологии. Современный стандарт образования, определяя цель духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, на первое место выдвигает задачу освоения учащимися ценностно- нормативного и деятельностно - практического аспекта отношений человека с человеком, патриота с родиной, гражданина с правовым государством и гражданским обществом.

Исследования академика Д.И. Фельдштейна – это призыв к осмыслению феномена современного Детства. Ученый обращает внимание на детей XXI века. В своих исследованиях он обращает внимание на то, как значительно изменились ценностные ориентации детей подростков, юношества. Наиболее значимым качествами становятся образованность, настойчивость, решительность, а так же хорошее здоровье и особенно презентабельная внешность. При этом последнее место в этой иерархии занимают эмоциональные и нравственные ценности: чуткость, терпимость, умение сопереживать. Как реальная опасность обозначена в исследования проблема отношения детей к себе, миру, другому человеку. Она связана с опережением  роста материальных потребностей над духовным, что грозит, по образному выражению ученого, «вырождением человечества в зверочеловечество» Владимира Соловьева, так как без ответственного отношения к людям, их делам и поступкам, без повышенной ответственности за свои действия – нет гражданственности и патриотизма.

Патриотическое воспитание – это часть духовно – нравственного воспитания. Сегодня, как никогда актуальны вопросы возрождения исторической памяти нации, формирования  у юных граждан ценностного отношения и любви к своему Отечество .

Государственная дума России в июле 2020г приняла предложенные президентом В.Путиным изменения в закон об образовании. Они касаются воспитательной работы в школах. Воспитание в законопроекте охарактеризовано как «деятельность, направленная на развитие личности, создания условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно – нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил, норм поведения’, а также как «формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважение к памяти защитников Отечества и подвигам героев Отечества»

Огромным воспитательным потенциалом обладает история борьбы народа с немецко – фашистскими захватчиками в период Великой Отечественной войны в 1941-1945 годов. Школьники, а особенно младших классов, чрезвычайно эмоциональны,  и сухие сведения их мало трогают, поэтому даю предпочтение активным формам и методам работы, таким как: экскурсии в музеи, проектная деятельность, совместные мероприятия, конкурсы, викторины.

2020 год особенный.

Прошло 75 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне. В течение всего учебного года 2019-2020 мы с ребятами готовились к достойной встрече 75-летия Победы. Ребята работали совместно с родителями над проектом «Живи и помни».

Данный проект обеспечивает тесное взаимодействие с различными субъектами  социума на основе реального участия в общих делах: совместный поиск материалов о родственниках, участвующих в Великой Отечественной войне, а также работы с историческими источниками, хранившимися в библиотеках и музеях.

При работе над проектом использовали такие образовательные технологии, как:

- проектно- исследовательская деятельность

- коллективно- творческая

Работа над проектом проходила в 2 этапа:

- с января 2019 г по 31 мая 2020

К концу 2-го этапа провели дистанционное мероприятие на тему «Живи и помни», на котором дети рассказали о своих прадедушках, а также прочитали стихи, посвященные Великой Победе.

В октябре 2019 года мы с ребятами посетили музей «Прорыв блокады Ленинграда».

Когда мы подошли и музею, то первое, что увидели – это танки времен Великой Отечественной войны. А в самом музее мы увидели один бой тяжелейшего сражения прорыва блокада на Невском пятачке. С поразительной точностью создатели воссоздали изувеченный боями берег Невы, где солдаты наши идут на штурм немецкого укрепления. Показаны были реальные предметы. Можно было увидеть гусеницы от настоящего советского танка БТ-5, который погиб при попытке форсирования Невы, корни от деревьев на месте боев, настоящую немецкую колючую проволоку.

А так же создана скульптурная группа людей. Прототипы героев панорамы реальных участников тех боев, лица фигур создавали по их фотографиям. За каждой скульптурной группой реальный подвиг. Вот гвардии младший лейтенант Ихрам Ибрагимов захватывает немецкий дзот. А девушка – санитарка Валя Фадина еще спасет жизни двум сотням раненых солдат и командира. Ребята поделились своими впечатлениями от увиденного со своими родителями.

Также посетили историко- литературный музей города Пушкина.

Познакомились с экскурсиями: «Города Пушкин и Павловск  в годы Великой Отечественной войны», «Юные разведчики(скауты) в Царском Селе. История организаций и другие».

В марте 2020 ученики побывали в Ратной палате – единственном в России музее, посвященному истории Первой мировой войны. На специальных электронных панелях можно было проследить за ходом боев, узнать биографические сведения о героях войны, получить множество интересной информации.

В стенах музея собрано больше двух тысяч экспонатов – боевая техника, фотографии, личные вещи бойцов и т. д.

Экскурсовод рассказала о том, что поиски пропавших бойцов продолжаются. В 2018 году были найдены останки летчика 1914-1941 г., которому было 27 лет.

Данные работы помогают сформировать любовь к Родине, ответственность перед близкими людьми, заботу об окружающей среде.

Патриотическое воспитание самых маленьких граждан нашей страны должно стать объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение истинных патриотов.

Благодаря мероприятиям, реализованным в условиях школы, школьники, ставшие взрослыми, постараются сделать все лично от себя зависящее для сохранения природных ресурсов России.

Это они, став взрослыми, возродят величие нашей страны, приумножат ее силу и богатство, сделают более качественной жизнь населения страны.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.     Федеральный закон от 31 июля 2020 №304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в РФ» по вопросам воспитания обучающихся.

2.     Детские общественные объединения как социальная основа формирования детского коллектива (ценности, цели, результаты): учебно-методические пособия под научной редакцией В.А. Степиховой. СПБ: СПБАППО, 2019,102с.

3.     Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России// Данилюк А.Я, Кондаков А.М, Тинисев В.А- М. «Просвещение», 2011г