Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста

Приобщение дошкольников к культурному наследию  родной страны

«Как у маленького деревца, едва поднявшегося над землей,

заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине»

В.А.Сухомлинский

Приобщение дошкольников к культурному наследию  родной страны– одна из самых актуальных задач нашего времени. Подрастающее поколение не получает достаточного нравственного воспитания, поэтому у детей искажены представления о патриотизме, доброте и милосердии, изменилось и  отношение к Родине.

Сегодня материальные ценности доминируют над духовными, однако трудности переходного периода не должны стать причиной приостановки патриотического воспитания.

Возрождение духовно-нравственного воспитания – это шаг к возрождению России. Уровень представления детей о патриотизме во многом зависит от того, какое содержание выбрано воспитателем, какие методы используются, как организована предметно- развивающая среда.

На протяжении многих лет веду работу по приобщению дошкольников к национальной культуре, воспитании любви к малой Родине, знакомлю с историей, с культурой, традициями многонационального народа.

Нравственно-патриотическое воспитание в детском саду – это комплекс мероприятий гражданственной направленности, способствующих формированию единых ценностей ребенка и его семьи.

На такие вопросы, как «Что такое Родина?», «С чего она начинается?», «Кто такой патриот?», «Что такое родной язык?» лучше всего ответят дети.

Работа по патриотическому воспитанию ведется последовательно, от более близкого и знакомого (семья, детский сад) к более сложному (город, страна).

Весь материал разделен на тематические блоки:

НОД «Что означают наши имена?», «Происхождение фамилии», «Моя мама лучше всех», «Мой папа солдат», «День семьи, любви и верности», «Мой город», «Моя семья», «Страна и ее символика», «Культура и традиции» позволяют детям прикоснуться к истории своей семьи, вызывает у них сильный эмоциональный отклик, заставляет их сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого и своим историческим корням.

Мероприятия, в рамках недели добрых дел, такие как:

«День дарения книги», «Что такое хорошо и что такое плохо», «Мы друзья», «Помогаем малышам», «Правила, по которым мы живем» формируют у детей этнические представления, гуманные чувства, дают представления о доброте, честности.

Отдельные темы были приурочены к конкретным событиям и праздникам. Например: «День России», «День флага», «День защиты детей», «С чего начинается Родина?», «День победы», «День снятия блокады Ленинграда», «Я люблю природу родного края».

Воспитание детей осуществляется ежесекундно: в НОД, в  мероприятиях, праздниках, экскурсиях, в играх и в быту.

Работа  строится таким образом, чтобы она  проходила через сердце каждого воспитанника детского сада.