ПДД в ДОО

Конспект по рисованию в старшей группе  “Пожарная машина”

Цель: Учить передавать в сюжетном рисунке пропорции между предметами, частичную заслоненность предметов, компоновать предметы.

Задачи:

Обучающие                                                                                                                                 

Дать понять детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.                                                   Познакомить с работой службы спасения “ 01 “.                                                                            Придумывать рассказы по предложенным картинкам.

Воспитательные

Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

Воспитывать чувство благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.

Пробудить интерес к работе пожарных.

Учить детей быть осторожными в обращении с огнём.

Вызывать желание помогать людям в беде.

Прививать чувство ответственности.

Формировать умение сотрудничать, соблюдать правила игры в группе, в коллективе.

Развивающие

Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей.

Развивать зрительную и слуховую память, произвольное внимание, речь детей.

Формировать умение реально оценивать возможную опасность.

Учить рисовать пожарную машину возле дома, охваченного огнём.

Продолжать знакомить детей с расположением цветов в спектре, выделять тёплые цвета спектра: красный, оранжевый, жёлтый, использовать их для изображения пламени, пожарной машины.

Предварительная работа:  чтение рассказов и стихов о пожаре, рассматривание иллюстраций.

Ход НОД:

Загадка:      Он светит и греет.

                    В кирпичной печи

                   Он борщ вкусный варит

                    Печёт калачи.

                    Палено грызёт он

                    Трещит и шумит,

                    И серым и горьким

                   Он дымом дымит.

                                                           (Огонь)

Воспитатель: Дети сегодня я Вам предлагаю нарисовать пожарную машину.

Дети рассматривают предметную картинку с изображение пожарной машины. При рассматривании отмечают широкую двойную кабину, позади цистерну, свёрнутый шланг, наверху брандспойт и т. д.

Воспитатель: Ребята, почему пожарный автомобиль окрашен в красный цвет? (Красный цвет яркий, это цвет тревоги, он хорошо виден издали, и все машины уступают дорогу пожарному автомобилю) .

– Скажите,  какими красками мы будем рисовать пламя (жёлтой, красной, оранжевой) .

Физкультминутка «Пожарный»

А теперь насос включаем,

Воду из реки качаем.

Влево – раз, вправо – два,

Потекла ручьем вода.

Раз, два, три, четыре

Хорошо мы потрудились.

Показать, как более правильно скомпоновать предметы на листе бумаги, использовать дальний и передний план. Начинать рисовать надо с более крупных предметов. Заканчивать мелкими предметами, затем прорисовываются детали. В рисунке можно использовать частичную заслоненность предметов

Поощрять за внесение в рисунок интересных дополнений.

ПОЖАРНЫЕ СОБАКИ

(Быль)

Бывает часто, что в городах на пожарах остаются дети в домах и их нельзя вытащить, потому что они от испуга спрячутся и молчат, а от дыма нельзя их рассмотреть. Для этого в Лондоне1 приучены собаки. Собаки эти живут с пожарными, и когда загорится дом, то пожарные посылают собак вытаскивать детей. Одна такая собака в Лондоне спасла двенадцать детей; ее звали Боб.

Один раз загорелся дом. И когда пожарные приехали к дому, к ним выбежала женщина. Она плакала и говорила, что в доме осталась двухлетняя девочка. Пожарные послали Боба. Боб побежал по лестнице и скрылся в дыме. Через пять минут он выбежал из дома и в зубах за рубашонку нес девочку. Мать бросилась к дочери и плакала от радости, что дочь была жива. Пожарные ласкали собаку и осматривали ее — не обгорела ли она; но Боб рвался опять в дом. Пожарные подумали, что в доме есть еще что-нибудь живое, и пустили его. Собака побежала в дом и скоро выбежала с чем-то в зубах. Когда народ рассмотрел то, что она несла, то все расхохотались: она несла большую куклу.