Педагогическая статья «Современные тенденции в организации школьного самоуправления»

Педагогическая  статья

«Современные тенденции в организации школьного самоуправления»

                                                                                                        учитель начальных классов

                                                                                                     МКОУ СШ №1  имени А.М.Горького

                                                                                                     городского округа город Фролово

                                                                                                     Кислова Людмила Борисовна

г. Фролово – 2022 год

Вопрос ученического самоуправления часто поднимается при организации воспитательной работы в школе. Что такое самоуправление, и действительно ли оно необходимо на современном этапе? Я считаю организацию самоуправления очень важным моментом и попытаюсь доказать свою точку зрения.                                                                                                                              

Мы воспитываем и обучаем школьников, стараясь вложить в них лучшие качества, которые пригодятся им в дальнейшей жизни. А ведь их дальнейшая жизнь – это самостоятельная жизнь взрослого человека, которому необходимо уметь принимать собственные решения и отвечать за свои действия. Если в течение школьной жизни ребенок воспитывается лишь хорошим исполнителем, умеющим отлично выполнять все инструкции, он может потеряться в современном сложном мире, потому что мудрые взрослые наставники не будут сопровождать его всю жизнь.

Правильная организация самоуправления поможет воспитанникам приобрести личный опыт демократических отношений, научиться осознавать ответственность за свои действия. В школьном самоуправлении рождаются лидеры, которые в дальнейшем могут превратиться в хороших руководителей.  Дети приучаются прислушиваться к чужому мнению и отстаивать своё собственное, учатся при необходимости подчинять личные интересы общественным.

В недавнем прошлом все учащиеся школы были организованы, начиная с первого класса. Сначала детей принимали в октябрята, затем - в пионерскую организацию и комсомол. Все эти школьные ячейки действовали по единой схеме, диктуемой коммунистическими идеалами. Затем данные организации распались. Каждая школа стала организовывать самоуправление школьников по-своему, так, как решалось в педагогическом коллективе.

          В 2015 году президент России Владимир Путин подписал Указ о создании общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников», целью учреждения которой является «совершенствование государственной политики в области воспитания подрастающего поколения и содействие формированию личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей». В  РДШ сохраняются лучшие традиции и идеи бывшей пионерской организации, при этом учитываются современные изменения в обществе.

            Возможно, в рамках именно этой организации наиболее полно будет развиваться самоуправление школьников при условии наличия ячейки РДШ в школе. Ведь известно, что наиболее полное раскрытие способностей человека возможно лишь в общественно значимой деятельности. Л. Н. Толстой говорил: «Если ученик не научится в школе сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать».

Самоуправление способствует самовыражению и самораскрытию школьников. Участие детей в самоуправлении в немалой  степени  способствует  развитию  их  личностных  качеств,  таких  как ответственность,  общительность,  трудолюбие,  настойчивость,  инициативность, креативность.

Огромную роль в самоуправлении играют коллективные дела, в ходе которых происходит планирование, проведение, анализ и оценка дел, принятие решений, контроль  и  регулирование.  У  членов  коллектива  развивается  потребность  в самоорганизации,  самодеятельности,  самооценки  и  самоанализа.  Работа  в команде  нацеливает  на общественно-полезную,  творческую,  активную деятельность, при этом стимулирует всё положительное в жизни коллектива и преодолевает  негативные  явления.  Самоуправление  делает  школьную  жизнь предметом совместного творчества всех её участников.

Я считаю, что главной особенностью современного школьного самоуправления является принцип добровольности участия детей в различных мероприятиях. Педагог может и должен заинтересовать детей, побуждая их становиться членами школьного самоуправления, но не заставлять их участвовать в каких-либо коллективных делах, как это было принято в советской школе.

Все дети всегда любят подражать взрослым. Если построить их школьную жизнь таким образом, чтобы они ощутили свою значимость и почувствовали себя взрослыми, то педагогам даже не придется придумывать какие-либо формы организации внеурочной деятельности школьников. Дети сами будут выдвигать множество идей и воплощать их в жизнь, сами будут придумывать, какие дать названия должностям, формирующимся в процессе школьного самоуправления: президент, председатель, староста, командир и т.д. Мне кажется, в самоуправлении важен даже не результат ученической деятельности, а сам процесс. Школьная жизнь становится интересной, насыщенной  и увлекательной.

Не секрет, что многие современные дети зависят от компьютера и интернета, часть подменяют реальное общение виртуальным. Подростки во все времена хотят быть социально признанными, войти в какую-то группу. Если в настоящей жизни их признают благодаря каким-либо делам и действиям, то в виртуальном мире происходит подмена ценностей – дети чувствуют себя комфортно благодаря, например, числу подписчиков или «друзей» в сети. Организация школьного самоуправления поможет детям научиться общаться и чувствовать себя уверенно в действительной жизни, а не сидя перед монитором.

Подводя итог сказанному, хочется отметить , что  в современной школе роль самоуправления заключается в том, чтобы выявить личностные качества человека, помочь реализовать себя в коллективе, чувствовать себя комфортно в окружении сверстников и быть единым целым с теми, кто хочет менять мир к лучшему, стремится к достижению поставленных целей.