Педагогические ситуации в стихах для родителей 1 класса

Я предлагаю вам  прочитать  небольшие отрывки из произведений.  Ваша задача сформулировать требование, которое бы вы предъявили своему ребенку в этих ситуациях.

Я так люблю играть в футбол.
И забивать в ворота гол!
Как жаль, что дома нет ворот,
Быть может, дверь мне подойдет?  

Что в таких случаях говорят рассерженные родители ?

      Не гоняй мяч по квартире!

Я на шкаф залез,
Потом мамин зонт раскрыл с трудом.
Я теперь парашютист,
С парашютом прыгну вниз! 

                            Не прыгай с высоких предметов!

Громко музыка звучит,
У меня довольный вид.
Я всё лучше отдыхаю,
Звук сильнее прибавляю.          

                            Не  включай громко музыку!

Я стать художником мечтаю,
Все разукрашу о-го-го!
Свою мечту осуществляю,
Пока нет дома никого.                   

                          Не рисуй на обоях!

Телевизор наш устроен
Просто замечательно!
Надо мне в нём разобраться-
Изучить внимательно.
Лампы, трубочки, спирали
И цветные провода-
Рассмотрю я все детали
Без особого труда.                 

               Не разбирай на части телевизор и другую технику!

Я спичек коробок нашёл,
И высыпал его на стол,
Хотел устроить фейерверк-
Все полыхнуло, свет померк!
Я слышу крики, шум воды….
Как много от огня беды!      

                       Не  играй со спичками – это опасно!

Нам включили телефон.
До чего красивый он!
Красный! Лаковый! Блестит!
Громко, радостно звонит!
Как же мне с ним поиграть?
Буду просто диск вращать!        

                            Не играй с телефоном!

Развлекаться можно так:
Я иду, дразню собак!
То язык им покажу,
Кулаком им погрожу,
То маню их колбасой,
То кидаю камнем !!
Ой!                                                      

                         Не дразни собак!

Если прибор невзначай заискрился,
Греть перестал или вдруг задымился,
Ты побыстрее его выключай!
Только потом до конца выясняй,
Что же случилось и как с ним быть? Можно ли этот прибор починить?

                        Не играй с электричеством!

Итак, что у нас получилось! Зачитываем отрицательные требования и предлагаем свои позитивные инструкции.

Играй с мячом на улице!

Прыгай так, чтобы не было больно!

Включай музыку так,  чтобы соседи не жаловались на шум!

Рисуй в альбоме, на асфальте!

Спички- это опасно! Есть другие более интересные игры!

Играй с телефоном, который тебе подарили!

Электричество- это опасно! Я хочу тебя видеть здоровым!                                               

Как вы думаете, что приятней выполнять детям  наши требования, указания  или просьбы и предложения?