Педагогические игры на формирование доброжелательных отношений в группе или в классе

3 педагогических игры, способствующих формированию доброжелательных  отношений в группе или в классе Для дошкольного возраста и младших школьников. Легко провести на классном часе или  тренинге. 1. «Мысленное письмо» Цель: Способствовать формированию у детей умения любить окружающих. Детям предлагается выбрать кого­нибудь из участников группы, сосредоточиться и  мысленно послать ему свою любовь и добрые слова. Далее ведущий просит одного из детей  встать и спрашивает у окружающих, кто из них почувствовал любовь, передаваемую этим  ребенком. Обычно почувствовавших передаваемую любовь оказывается несколько человек.  Тогда ведущий говорит следующее: «Как много любви смог послать… (Сережа, Маша), что ее  ощутили так много детей!» Такая процедура осуществляется с каждым ребенком. В конце  ведущий подчеркивает, что приятно уметь не только брать от других, но и что­либо отдавать, в  данном случае – свою любовь. 2. «Цветок дружбы» Цели: ­ формировать взаимопонимание; ­ содействовать формированию доброжелательных отношений в группе. Ведущий предлагает детям «превратиться» в очень красивые цветы. Каждый ребенок  решает для себя, в какой цветок он хотел бы превратиться. Затем ведущий работает поочередно  со всеми детьми. Сначала он «сажает семечко» – ребенок поджимает ноги, садится на стульчик,  опускает головку – он «семечко». Ведущий поглаживает его – «закапывает ямку». Затем из  пипетки слегка капает на голову водой – «поливает». «Семечко начинает расти» – ребенок  медленно встает, поднимая вверх руки. Ведущий помогает ему, поддерживая его за пальцы.  Когда «цветок вырастает», дети хором кричат ему: «Какой красивый цветок! Мы хотим дружить с  тобой!» 3. «Настоящий друг в нашей группе» Цели:  ­ формировать взаимопонимание; ­ содействовать формированию доброжелательных отношений в группе. Все дети по очереди становятся водящими. Водящий загадывает какого­либо ребенка в  группе, которого он считает настоящим другом, а затем без слов изображает его походку и  жесты. Остальным нужно догадаться, кого из ребят загадал водящий.