Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Мастер-класс « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Подготовила: учитель русского языка и
литературы филиала МБОУ
Роговской ООШ Рожкова З.Д.

Прочитайте высказывание А.А.Реформатского и сформулируйте тему занятия.

 А.А.Реформатский

Местоимения  выде-ляются в особый класс слов-замести-телей, которые, как «запасные игроки» или «дублёры» в театре, выходят на поле, когда вынуж-денно «освобожда-ют игру» знамена-тельные слова.

Местоимение - часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количества, но не называет их.

Отвечает на вопросы: кто? что? какой? чей? который? сколько?

Разряды местоимений

Выводы, сделанные на основе таблицы, оформите в виде таблицы, схемы, кластера или рисунка.

Местоимения-существительные
указывают на предмет
отвечают на вопросы
кто? что?
изменяются по
падежам
в предложении
являются
подлежащими или
дополнениями

указывают на признак отвечают на
предмета вопросы
какой? чей?


Местоимения-прилагательные


изменяются по в предложении
родам, числам, являются
падежам определением

указывают на количество

отвечают на вопрос
сколько?

изменяются по падежам

в предложении являются
дополнением или
подлежащим

Местоимения-
числительные

Запишите текст. Подчеркните в нём местоимения, определите их разряд

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса.
(И.С.Тургенев)

Найдите ошибку в определении разряда местоимения

1) какой-то – неопределённое;
2) ничей – отрицательное;
3) свой- возвратное;
4) этот – указательное.

с ним
мимо неё
перед тобой
с кем
со всеми
на тебя
от неё
каким-то
со мной
перед кем
без всякого
ни с кем

Выделенные слова замените устойчивыми оборотами

Чувствовать себя неловко .
Привязался искренне.
Разозлиться.
Жизнь идет обычно.
Скрытый человек.
Встречал часто.

Русский язык открывается до конца в … поистине волшебных свойствах и богатстве лишь …, … кровно любит и знает «до косточки» … народ и чувствует сокровенную прелесть … земли.
(К.Г.Паустовский)

1. Приглашаем вас и ваших друзей в поход.

2. Нам и нашим друзьям было весело в походе

1. Его никто там не знал.
2. В эту минуту они позвали его.
3. Его картины всегда были необычными.

Правила употребления местоимений в речи

1. Личное местоимение обычно заменяет ближайшее к нему существительное.
2. Начальная буква н прибавляется в формах косвенных падежей личных местоимений после простых предлогов.
3. Притяжательное местоимение их имеет только эту форму.
4. Местоимение «вы» употребляется, если речь идёт о группе людей, а «Вы» - при вежливом обращении к одному человеку.

1. Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать с него шкуру.
2. На празднике у её было много друзей.
3. Из ихнего окна раздавались звуки музыки.
4. Уважаемая Мария Ивановна, поздравляем тебя с днём рождения!
5. Подарок, он должен приносить радость.

Употребление местоимений в тексте нередко создает речевую избыточность.

Правка - сокращение сводится к исключению лишних слов, то есть к устранению плеоназма.

1. Перед своей смертью преступник покаялся.
2. Признание и успех не помешали Владимиру в своем выступлении выразить свою большую благодарность своему учителю.
3. Николая Лукьяновича сердечно поздравили с его 80-летним юбилеем.
4. Я решил остаться работать в родной для меня деревне.

Переделайте отрывок, заменив, где нужно, повторяющиеся местоимения существительными.

И.С.Тургенев - замечательный русский писатель. Имя его известно во всем мире. Детство он провел в деревне. Он дружил с крепостными своей матери. Он хорошо знал жизнь крепостных крестьян. Он учился русскому языку у народа.
В «Записках охотника» он с любовью показал умных, честных, благородных, добрых, трудолюбивых крестьян и чудесную русскую природу.

Слова для справок: писатель, мальчик, Иван Сергеевич, Тургенев, автор.

Какие слова в данном тексте нужно заменить? Почему?

Однажды со мной в школу побежал Нордик. Мне жалко было прогонять Нордика. Нордик весело побежал впереди меня.
Был сильный ветер, ветер сорвал с моей головы шляпу и покатил ее в речку. Нордик бросился за шляпой. Нордик успел схватить шляпу и принес ее мне.
Я погладил и приласкал Нордика.

Однажды со мной в школу побежал Нордик. Мне жалко было прогонять Нордика. Нордик весело побежал впереди меня.
Был сильный ветер, ветер сорвал с моей головы шляпу и покатил ее в речку. Нордик бросился за шляпой. Нордик успел схватить шляпу и принес ее мне.
Я погладил и приласкал Нордика.

Однажды со мной в школу побежал Нордик. Мне жалко было прогонять его. Щенок весело побежал впереди меня.
Был сильный ветер, он сорвал с моей головы шляпу и покатил ее в речку. Нордик бросился за шляпой. Он успел схватить её и принес мне.
Я погладил и приласкал моего четвероного друга.

- Какова роль местоимений в этом тексте?

1. Местоимения позволяют избежать повторов, делают нашу речь более экономной и краткой. Местоимения часто являются в тексте контекстными синонимами.

2. Местоимения помогают объединять предложения не только в сложные, но и в связный текст.

 

1) личные ( он, она,оно,они);
2) притяжательные (его, её, их);
3) указательные (тот, этот, столько, такой,
таков, сей);
4) определительные (всякий, каждый, сам,
самый, любой, иной, другой, весь).

Говорили, что на набережной появилось повое лицо: дама с собачкой. Дмитрий Дмитрич Гуров, проживший в Ялте уже две недели и привыкший тут, тоже стал интересоваться новыми лицами. Сидя в павильоне у Берне, он видел, как по набережной прошла молодая дама, невысокого роста блондинка, в берете; за нею бежал белый шпиц.
И потом он встречал ее в городском саду и на сквере, по нескольку раз в день. Она гуляла одна, все в том же берете, с белым шпицем; никто не знал, кто она, и называли ее просто так: дама с собачкой.

1) личного местоимения;
2) притяжательного местоимения;
3) противительного союза и указательного местоимения.

(28)Вот Райка ступила на дно. (29)Из воды показались её рыжая блестящая шея со спутанной гривой, перевитой стебельками речной травы, потом широкая, как палуба, спина, на которой восседал Лешка. (30)За ним тянулся обессиленный Мальчик. (31)Дрожь волнами перекатывалась по его влажной шелковистой коже. (32)Лешка спрыгнул с лошади, молча отжал рубаху, поглядел на другой берег, туда, где остались жеребята, потрепал Мальчика за ухом. (33)Тот, ответив на ласку, потерся о Лешкину щеку. (34)Глаза его озорно и ярко вспыхнули, и вдруг он тоненько и победно заржал. (По С.Полетаеву)


( Из книги: Егораева Г.Т. ЕГЭ. 200 заданий с ответами по русскому языку. Все задания части В.)

Среди предложений 1 – 8 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи лексического повтора и личного местоимения. Напишите номер этого предложения.

(1) Тогда возникает вопрос: почему же человек так глух к внутреннему призыву самосохранения? (2) Почему он ломится в двери, на которых висит табличка «Посторонним вход воспрещен»? (3) Что это? (4) Глупость как врожденное качество человека? (5) Лишенный цели протест против всяческих законов и правил, который питается темной энергией животных инстинктов? (6) А может, неистребимая потребность познания? (7) Потребность, которая является столь же естественной, как и потребность пить, есть, спать… (8) Оглянитесь на историю человечества: она вся в этом неуступчивом и неуклонном движении за черту дозволенного.

(Источник: https://5-ege.ru/sredstva-svyazi-v-tekste/ )

(1) Сочувствие – великая человеческая способность и потребность, благо и долг. (2) Людям, такой способностью наделенным или тревожно ощутившим в себе недостаток ее, людям, воспитавшим в себе талант доброты, тем, кто умеет превращать сочувствие в содействие, живется труднее, чем бесчувственным.(3) И беспокойнее. (4) Но их совесть чиста. (5) У них, как правило, вырастают хорошие дети. (6) Их, как правило, уважают окружающие.




( Источник: https://5-ege.ru/sredstva-svyazi-v-tekste/)

(1) Работал он много и истово. (2) Его мебель шла нарасхват, потому что сделана была любовно и остроумно, без единого гвоздя или шурупа, и украшена была вдохновенной резьбой.
(3) К непроходящему изумлению отца дочка радостно играла на полу мастерской со стружками. (4) Он даже не успел пожалеть, что его первенец «женскаго пола»: будь он «мужскаго», можно было бы передать ремесло. (5) Впрочем, через пять лет родился крепкий чернобровый мальчик, которого окрестили солидным именем Автоном. (6) Коренастый, здоровый, он рос кротким и послушным, вопреки торжественному своему имени, что не удивительно, поскольку привык отзываться на теплое, почти женское имя Мотя.
(Источник:https://урок.рф/library/gotovimsya_k_ege_sredstva_svyazi_predlozhenij_v_teks_220634.html)

1. В разряде личных местоимений связующую функцию обычно выполняют местоимения третьего лица (он, она, оно, они). Личное местоимение заменяет какое-либо существительное (или словосочетание) из предыдущего предложения:
И двое мальчуганов, стоящих перед огромным, из цельного стекла окном гастрономического магазина, принялись неудержимо хохотать, толкая друг друга в бок локтями, но не­вольно приплясывая от жестокой стужи. Они уже более пяти минут торчали перед этой великолепной выставкой, возбуждавшей в одинаковой мере их умы и желудки (А.Куприн).
2. Личное местоимение может быть связано с существительным из данного (а не предыдущего) предложения: Всё уже узнано за это время, всё обойдено, переговорено почти со всеми. И только на свой родной дом я стараюсь не глядеть и обхожу его стороной (В.Белов).
В этом случае личное местоимение его не является средством связи с предыдущим предложением.
3. Местоимение это может заменять собой не одно слово, а все предыдущее предложение:
Никто не посмеет сказать про себя: я независим, сам себе пол­ный хозяин, что хочу, то и ворочу. Меньше всего имели право на это царствующие особы (В.Тендряков).

Подготовьте рассуждение на основе высказывания А.А.Реформатского

Местоимения  выделяются в особый класс слов-заместителей, которые, как «запасные игроки» или «дублёры» в театре, выходят на поле, когда вынужденно «освобождают игру» знаменательные слова.

Думаю, нельзя не согласиться с высказыванием А.Реформатского.
Местоимение - часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количества, но не называет их. Именно поэтому ученый и назвал слова этой части речи словами-заместителями.
Местоимения могут заменять имена существительные ( например: он, никто, кто), имена прилагательные (например: ничей, какой), имена числительные (несколько, сколько). Также они могут служить средством связи как частей сложного предложения, так предложений в тексте.

Используемые источники:

1. Интернет-ресурсы :
1)https://урок.рф/library/gotovimsya_k_ege_sredstva_svyazi_predlozhenij_v_teks_220634.html.
2) https://5-ege.ru/sredstva-svyazi-v-tekste/.

2. Егораева Г.Т. ЕГЭ. 200 заданий с ответами по русскому языку. Все задания части В.
3. Фотографии из личного архива.