Пезентация проекта

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «ВИШЕНКА» 

Проблема

Дети недостаточно имеют представления об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных, не совсем понимают, для чего животные готовятся к зиме

У детей слабо развита связная речь, недостаточный словарный запас о жизни диких животных

Актуальность

Живая природа-это удивительный, сложный мир. От людей во многом зависит многообразие и численность животного мира. Чтобы решать эту проблему человек должен иметь определенный запас знаний. Первые элементарные представления об окружающем мире, в том числе и животных организмах, человек получает уже в детстве. Особенно велика роль природы в воспитании детей. Общение с природой положительно влияет на ребенка, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Изучая живую природу у детей развивается кругозор, сообразительность, повышается словарный запас. В результате сопереживания появляется любовь к животным, интерес к родной природе, эмоциональная отзывчивость.

Цель проекта

Способствовать развитию познавательных, речевых, творческих способностей дошкольников в процессе разработки и реализации образовательного проекта «Как животные готовятся к зиме»

Задачи
1.Обогатить и систематизировать знания детей о диких животных.
2.Сформировать представления детей об условиях жизни диких животных зимой (глубокий снег, недостаток пищи), о приспособлении животных к трудной зимовке (происходит изменение цвета, характера шерстяного покрова, утепление жилища изменение пищи)
3.Помочь детям устанавливать простейшие связи между зимними условиями и особенностями поведения животных.
4.Воспитывать бережное отношение к диким животным.
5.Развивать связную речь, грамматический строй речи, обогатить словарный запас прилагательными и глаголами, обогатить словарный запас за счет имен существительных (дупло, берлога, логово, нора); имен прилагательных (колючий, лохматый, неуклюжий, злой, голодный); глаголов (прятаться, охотиться, притаиться, выглядывать и т.д.)
6.Развивать мелкую моторику рук в продуктивных видах деятельности.
1

Работы по проекту
Подбор художественной и энциклопедической литературы, иллюстраций, картинок.
Изготовление дидактических игр.
Оснащение центра изодеятельности трафаретами, силуэтами, раскрасками диких животных.
Беседы.
Игры: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные, пальчиковые, физминутки.
Рисование диких животных с помощью трафаретов.
Составление разрезных картинок.
Просмотр презентации, создание альбома, Лепбука «Как животные готовятся к зиме».

Рассматривание картинок, иллюстраций

Чтение, заучивание стихотворений, загадывание загадок о диких животных

Инсценировка отрывка из сказки «Волк и лиса», «Лесные друзья»

Дидактические игры
«Зимние запасы», «Подготовь зайку и белочку к зиме» «Кто где зимует?»

Составление описательного рассказа по плану-схеме

Аппликация
«Зайка серый стал вдруг белым»

Лепка«Ежик готовится к зиме

Рисование диких животных с помощью трафарета

Пальчиковые игры
«Зарядка для зверей»

Совместно с родителями изготовление альбома «Как животные готовятся к зиме»

Изготовление Лепбука

Просмотр презентации

Выводы по итогам проекта
• Дети проявляют познавательный интерес к диким животным.
• Дети имеют представление об образе жизни, повадках и среде обитания диких животных.
Дети знают, как дикие животные приспосабливаются к жизни в лесу в зимний период.
• При описании животных дети чаще употребляют
прилагательные и глаголы, характерные для того или иного животного.
Обогатился словарный запас дошкольников.