Пезентация к педсовету "Работа с отстающими учащимися"

Внешние и внутренние причины неуспеваемости. Причины и характер проявления неуспешности. Работа с учащимися, не желающими учиться. Система распределения на этапы работы по формированию положительного отношения к учению у неуспевающих школьников. Профилактика неуспеваемости. Памятка "Психотерапия неуспеваемости". Презентация охватывает достаточный материал для работы с отстающими учащимися.Профилактика неуспеваемости. Профилактика неуспеваемости Стимулировать вопросы со стороны учащихся при затруднениях в усвоении учебного материала Включать в содержание самостоятельной работы упражнения по устранению ошибок, допущенных при ответах Учить умениям планировать работу, выполняя ее в должном темпе, и осуществлять контроль . Четко инструктировать учащихся о порядке выполнения домашних работ, проверять понимание этих инструкций школьниками.

Пезентация к педсовету "Работа с отстающими учащимися"

Работа с отстающими учащимися Сильченко Н.П. Педсовет 22 ноября 2017 года {

Пезентация к педсовету "Работа с отстающими учащимися"

Внешние и внутренние причины неуспеваемости  Чтобы найти средство для преодоления неуспеваемости, надо знать причины, порождающие ее. Это может быть низкое качество мыслительной деятельности ребенка, отсутствие у него мотивации к учению, несовершенство организации учебного процесса и пр.  Что же такое неуспеваемость?  Неуспеваемость – это отставание в учении, при котором за отведенное время учащийся не овладевает на удовлетворительном уровне знаниями, предусмотренными учебной программой, а также весь комплекс проблем, который может сложиться у ребенка в связи с систематическим обучением

Пезентация к педсовету "Работа с отстающими учащимися"

Внешние и внутренние причины неуспеваемости  Выделяют две группы причин неуспеваемости: внешние и внутренние.  К внешним причинам можно отнести в первую очередь социальные, т. е. снижение ценности образования в обществе  К внутренним причинам также следует отнести низкое развитие интеллекта и отсутствие мотивации учения

Пезентация к педсовету "Работа с отстающими учащимися"

Причины и характер проявления неуспешности.  Выявить причины неуспеваемости можно с помощью диагностических методик, позволяющих установить наличие и характер учебнопознавательных способностей и интересов учащихся и определить оптимальные условия их обучения.

Пезентация к педсовету "Работа с отстающими учащимися"

Работа с учащимися со слабым развитием мыслительной деятельности  Главное в работе с такими детьми – учить учиться. Бесполезно взывать к чувству долга, совести, вызывать родителей в школу – ученики сами болезненно переживают свои неудачи. Наоборот, надо вместе с ними радоваться каждой, пусть малейшей, но победе, каждому продвижению вперед.  Как вызвать у учащегося ощущение движения вперед, переживание успеха в учебной деятельности? Для того чтобы заинтересовать учащихся, необходимо использовать все возможности учебного материала:  создавать проблемные ситуации;  активизировать самостоятельное мышление;  организовывать сотрудничество учащихся на уроке;  выстраивать позитивные отношения с группой;  проявлять искреннюю заинтересованность в успехах ребят.

Пезентация к педсовету "Работа с отстающими учащимися"

Работа с учащимися, не желающими учиться  Причиной плохой успеваемости многих учащихся является внутренняя личностная позиция – нежелание учиться. В силу разных причин их интересы находятся за пределами образовательного учреждения. Школу они посещают безо всякого желания, на уроках избегают активной познавательной деятельности, к поручениям учителей относятся отрицательно.  Задача педагога в этом случае:  помочь учащимся осознать необходимость получения новых знаний;  развивать ответственность;  поддерживать уверенность учащихся в собственных силах, вырабатывая позитивную самооценку.

Пезентация к педсовету "Работа с отстающими учащимися"

 Систему работы по формированию положительного отношения к учению у неуспевающих школьников можно распределить на этапы Этапы формирования положительного отношения к учению Форм ируем ые отно шени я К соде ржа нию учеб ного мате риал а 1й этап 2й этап 3й этап Существенный, важный, но не привлекательный материал Занима тельный материал, касающийс я сущности изучаемого Наиболее легкий заниматель ный материал, независимо от его важности, значимости

Пезентация к педсовету "Работа с отстающими учащимися"

Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке  Создание атмосферы особой доброжелательности при опросе.  Снижение темпа опроса, разрешение дольше готовиться у доски.  Предложение учащимся примерного плана ответа.  Разрешение пользоваться наглядными пособиями, помогающими излагать суть явления.  Стимулирование оценкой, подбадриванием, похвалой

Пезентация к педсовету "Работа с отстающими учащимися"

Профилактика неуспеваемости  Профилактика неуспеваемости  Стимулировать вопросы со стороны учащихся при затруднениях в усвоении учебного материала  Включать в содержание самостоятельной работы упражнения по устранению ошибок, допущенных при ответах  Учить умениям  планировать работу, выполняя ее в  должном темпе, и осуществлять контроль  . Четко инструктировать учащихся о порядке выполнения домашних работ, проверять понимание этих инструкций школьниками.

Пезентация к педсовету "Работа с отстающими учащимися"

Памятка "Психотерапия неуспеваемости"  1. "Не бить лежачего»  2. Не более одного недостатка в минуту  3. "За двумя зайцами погонишься…"  4. Хвалить исполнителя, критиковать исполнение  6. Не скупитесь на похвалу  7. Техника оценочной безопасности 8. Ставьте перед учащимися предельно конкретные и реальные цели 9. Учащийся не объект, а соучастник оценки 10. Сравнивайте достижения.

Пезентация к педсовету "Работа с отстающими учащимися"

Пусть будет работа Вам в радость! Спасибо за внимание!

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

04.12.2017