Поделиться
50. ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Разновидности компьютерных сетей.doc
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Разновидности компьютерных сетей.
(Тема урока)
|
1. |
ФИО (полностью) |
|
|
2. |
Место работы |
|
|
3. |
Должность |
Учитель информатики |
|
4. |
Предмет |
информатика |
|
5. |
Группа |
|
|
6. |
Тема и номер урока в теме |
Разновидности компьютерных сетей. Номер урока в теме: 1. Общий номер урока: 20. |
|
7. |
Базовый учебник |
Информатика и ИКТ под редакцией профессора Н.В. Макаровой |
8. Цель урока: способствовать формированию представления обучающихся о видах компьютерных сетей.
9. Задачи:
обучающие
- познакомить обучающихся с возможностями локальных и глобальных сетей
- дать представление об имеющихся ресурсах сети Интернет.
развивающие
- формирование аналитического мышления;
- формирование самостоятельности.
воспитывающие
- воспитание научного восприятия мышления.
10. Тип урока: урок изучения нового материала.
11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.
12. Необходимое техническое оборудование: проектор, экран, компьютер с доступом в Интернет.
13. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№ |
Этап урока |
Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) |
Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) |
Деятельность ученика |
Время (в мин.)
|
|
1 |
организационный |
- |
Проверка готовности учащихся |
Проверка готовности рабочего места |
1 |
|
2 |
Актуализация знания |
- |
Вопросы: Интернет слово популярное и наверное вы прекрасно разбираетесь в этом. Как вы думаете, откуда возникло понятие «Интернет?» Продолжить фразу Интернет – это… |
Отвечают на вопросы учителя и формулируют на основе этих ответов цель урока. |
4 |
|
3 |
Введение нового материала |
Возможности глобальной сети Интернет.(№1, таб2) |
Объясняет новый материал, используя материалы ЭОР как основу для презентации |
Воспринимают информацию, сообщаемую учителем. |
20 |
|
4 |
Формулировка учителем заданий для выполнения учащимися |
- |
Учитель дает практическое задание: Познакомиться с основными характеристиками компьютерных сетей |
Знакомятся с заданием и задают вопросы по его условию.
|
10 |
|
5 |
Выполнение учащимися контрольного задания |
Компьютерные сети. Тесты для самоконтроля (№2, таб2) |
Определяет ЭОР К-типа, предъявляет их в виде презентации. Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность |
Знакомятся с заданием
Выполняют задание |
7 |
|
5 |
Формулирование выводов урока |
- |
Формулирует выводы |
Фиксируют выводы |
2 |
|
6 |
Итоговый |
- |
Объясняет домашнее задание: §3.1. Контрольные вопросы и задания |
Записывают домашнее задание |
1 |
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
№ |
Название ресурса |
Тип, вид ресурса |
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) |
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
|
1 |
Знакомство с компьютерными сетями |
II
|
Интерактивные модели, иллюстрации, текст |
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/dc4e24e9-3ab8-48ce-9417-441aeb09af0b/view/ |
|
2 |
Компьютерные сети |
П |
тест |
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/16cdce71-5a12-4073-91e3-23a8268939e1/view/ |
Скачано с www.znanio.ru
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
