План организованной учебной деятельности. Основы грамоты. Тема: "Согласные звуки"

ФИО педагога

Черемисина Татьяна Владиславовна

Дата

Группа

Группа предшкольной подготовки

Образовательная область

«Коммуникация»

Раздел

Основы грамоты

Тема

«Согласные звуки»

Цель

Ознакомление детей с понятием «согласный звук».

Словарная работа

согласные

Полилингвальный компонент

 звук-дыбыс, sound

Ресурсы

фишки, рабочие листы, ручки.

Ход

Этапы ОУД

Действия педагога

Действия воспитанников

Вводная часть

Логоритмика

Пальчиковая игра «Кулачок»

Как сожму я кулачок, (вытянуть руки вперед, сжать ладони в кулачки) 

Да поставлю на бочок. (поставить кулачки большими пальцами вверх) 

Разожму ладошку, (распрямить кисть)

положу на ножку. (положить руку на колено ладонью вверх)

Тук-тук-тук, тук-тук-тук !(три удара кулаками друг о друга) 

Да-да-да, да-да-да ! (три хлопка в ладоши)  

Можно к вам? (три удара кулаками друг о друга)

Рад всегда! (три хлопка в ладоши)

Проявляют интерес и выполняют упражнения.

.

Основная часть

-Сегодня я предлагаю вам послушать звуки и угадать, кто их издает.

Полилингвальный компонент: звук-дыбыс, sound.

Педагог издает звуки: шмель жужжит квакает лягушка

 Игровое упражнение «Назови первый звук»

Воспитатель предлагает детям взять карточку с изображением предмета и назвать первый звук в его названии (звуки гласные)

-Как называются звуки, с которых начинаются эти слова? (гласные)

-Какие звуки называются гласными? 

Гласные тянутся в песенке звонкой

Могут заплакать и закричать.

Могут в кроватке баюкать ребёнка,

Но не желают свистеть и ворчать.

Воздух свободно идёт через рот,

Нет препятствий разных.

Голос участвует, голос зовёт.

Звук получается гласный.  (В. Берестов)

-В русском языке есть и другие звуки. Послушайте про них сказку.

Сказка о согласных звуках

"Жили-были веселые человечки-звуки. Они умели петь песни. Их звали «А», «О», «Э», «У», «Ы», «И», а вместе их называли — "гласные" звуки, У гласных звуков были звонкие голоса и они пели как птицы. Однажды они так весело запели, что и другим звукам захотелось так петь. "П-П-П" — запыхтел согласный звук "П". Пыхтел, пыхтел, а спеть песенку не смог. Заплакал он, загоревал: "Ох, какой я не певучий, у меня нет голоса, я не могу петь".

"Т-Т-Т" — застучал звук "Т", Стучал, стучал, а спеть песенку не смог. Заплакал, загоревал; "Ох, какой я невезучий, у меня тоже нет голоса, меня почти никто не слышит".

"К-К-К" — закряхтел звук "К" и тоже не смог спеть песенку. "Не печальтесь, не певучие звуки, — сказала голосистая девочка — звук "А", — Мы, гласные звуки, сможем всем помочь. Только вы всегда должны стоять рядом с нами. Согласны?" "Согласны! Согласны!" — закричали звуки.

С тех пор стали крепко дружить гласные и согласные звуки. Встанут рядом и поют любую песенку.

-Как называются звуки, которые не умеют петь? (согласные)

Все согласные согласны
Шелестеть, шептать, свистеть,
Даже фыркать и скрипеть, 
Но не можется им петь .

-Что предложили гласные звуки согласным, чтобы они не расстраивались? 

-Угадайте, какой звук поет вместе со звуком [А]? 

(Воспитатель пропевает слоги ТА-А-А, СА-А-А, РА-А-А и т. д.)

-Угадай, какие звуки теперь поют? 

(Воспитатель пропевает слоги КО-КО-КО, ЗУ-ЗУ-ЗУ, МИ-МИ-МИ и т. д.)

 Дидактическая игра «Гласный или согласный»

-Я буду называть слова, а вы, если слово начинается с гласного звука, будите показывать мне красный кружок, а если с согласного — синий кружок. (У каждого ребенка в руках по два кружочка — красный и синий)

улыбка, игра, группа, смех, радость, авария, этажи, здоровье

Рабочий лист

-Рассмотри картинки, выполни задание.

Принимают активное участие, слушают и отвечают на вопросы

Повторяют слова

Слушают звуки и угадывают, кто их издает.

Называют первый звук в словах.

Ответы детей.

Слушают стихотворение.

.

Слушают сказку, повторяют звуки.

Ответы детей.

- встать рядом и петь вместе

Отвечают на вопросы, выполняют задания.

Выполняют задание на рабочем листе: штриховка.

Заключительная часть

Молодцы, ребята, вы хорошо занимались!

Благодарит  за хоршую работу.

Говорят, что они узнали нового, чему научились.