План работы классного руководителя

 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

 «РОСТОВСКАЯ-НА-ДОНУ САНАТОРНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ №74»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План классного руководителя

6 класса

 

Медведевой Елены Владимировны

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ростов-на-Дону

2023-2024 уч. год

 

Пояснительная записка

Цели и задачи программы

 

Цель: создание условий для развития нравственного, познавательного, творческого, физического потенциала на основе коллективной творческой деятельности.

Задачи:

·        развивать мотивацию к учебной деятельности;

·        создать условия для адаптации обучающихся;

·        осуществить психолого-педагогическое диагностирование с целью выявления основных направлений и форм работы воспитательной деятельности в классе;

·        организовать творческую деятельность обучающихся, способствующую самопознанию и саморегуляции в учебной и внеклассной деятельности;

·        содействовать включению обучающихся во внеклассную деятельность школы и организаций окружающего социума;

·        развивать сотрудничество с родителями обучающихся посредством включения их в организационный и воспитательный процесс.

 

Основные направления воспитательной деятельности:

 

Патриотизм: любовь к России, своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству.

Социальная солидарность: свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство.

Гражданственность: правовое государство, гражданское общество, долг перед отечеством, старшим поколением и семьей, закон и правопорядок, межэтнический мир, свобода совести, вероисповедания.

Семья: любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении рода.

Труд и творчество: творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость.

Наука: познание, истина, научная картина мира, экологическое сознание.

Традиционные российские религии принимаются школьниками в виде системных культурологических представлений о религиозных идеалах.

Искусство и литература: красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие.

Природа: жизнь, родная земля, заповедная природа, планета Земля.

Человечество: мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

 

 

Ожидаемый результат на конец учебного года:

Ученик 6 класса

·        мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;

способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;

·        проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;

стремится к сотрудничеству с обучающимися и родителями класса.

 

Планирование работы с классным коллективом.

 

        Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива:

        В классе  11  человека, из них  4  девочек и  7  мальчиков. Адаптация в 5 классе, по наблюдениям учителей, прошла хорошо.

        Классный коллектив довольно слаженный, но отношения между детьми требуют внимания. Ребята не всегда ведут себя корректно по отношению друг к другу.

         Работоспособность класса хорошая. Большинство детей любознательные и общительные. На контакт со взрослыми идут легко.

Все дети учатся в меру своих возможностей.

        Проводя работу в классе по занятости во внеурочное время выяснилось, что ребята посещают ходят на театральный кружок, занимаются лепкой, рукоделием.

         Характерной для класса особенностью является высокая активность во внеклассных делах, инициативность и творческое начало.

Большая часть детей учится вместе с первого класса. Все вновь прибывшие хорошо вписались в новый коллектив, чувствуют себя вполне удовлетворительно.

 

В области формирования личностной культуры:

·        формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;

·        укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;

·        формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

·        формирование нравственного смысла учения;

·        формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;

·        принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;

·        формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

·        формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

·        формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;

·        развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;

·        осознание обучающимся ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности.

В области формирования социальной культуры:

·        формирование основ российской гражданской идентичности;

·        пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

·        воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;

·        формирование патриотизма и гражданской солидарности;

·        развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

·        укрепление доверия к другим людям;

·        развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;

·        становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

·        формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;

·        формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.

В области формирования семейной культуры:

·        формирование отношения к семье как основе российского общества;

·        формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

·        формирование представления о семейных ценностях;

·        знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

 

В области формирования культуры здорового и безопасного образа жизни:

·        сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;

·        научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;

·        научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

·        сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

·        сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

·        дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

·        дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

·        обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

·        сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

·        сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

·        сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

 

 

Страна граждан (воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека).

Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; закон и правопорядок; поликультурный мир; свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.

Цель: воспитание интереса к истории родного края и Отечества, расширения представления детей о родном селе, о героях ВОВ, о работниках тыла, воспитание таких качеств личности как чуткость, доброта, милосердие.

Воспитание социальной ответственности и компетентности.

Ценности:  Правовое государство, демократическое государство, социальное государство, закон и порядок, социальная компетентность, социальная ответственность, служение Отечеству, ответственность за настоящее и будущее страны

Цель: воспитание основ правовой грамотности, гражданской ответственности.

Добрые чувства, мысли и поступки (воспитание нравственных чувств и этического сознания).

Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение к родителям; уважение достоинства человека, равноправие, ответственность и чувство долга; забота и помощь, мораль, честность, щедрость, забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике

Цель: формирование у школьников представления о нравственности и опыте взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами, уважение к правам и свободам человека, приобщение к системе культурных ценностей. Развитие таких качества личности, как толерантность, целеустремленность, самостоятельность, компетентность, ответственность, честность, справедливость.

Здоровье тела и духа (формирование культуры здорового и безопасного образа жизни).

Ценности: здоровье физическое и душевное (психологическое, нравственное), здоровье личное, близких и всех людей, здоровье человека, общества и природы, здоровый образ жизни

Цель: создание условий для сохранения и укрепления нравственного, психического и физического здоровья обучающихся, для формирования устойчивой ценностной установки на здоровый образ жизни.

Труд для себя и для других (воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни).

Ценности: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремлённость и настойчивость; бережливость; трудолюбие.

Цель: формирование у школьников трудолюбия, навыков самообслуживания, потребности в образовании, обогащение представлений детей об окружающей действительности, развитие творческих способностей, навыков проектной и исследовательской деятельности.

Красота спасёт мир (воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях).

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и искусстве.

Цель: формирование у школьников эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать прекрасное, потребности и умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематика классных часов:

Месяц	Тема классного часа
Сентябрь	«Терроризм».  «Правила поведения в школе» «Ведение школьных дневников». Правила безопасности по ЧС
Октябрь	Правила пожарной безопасности Распределение обязанностей по классу.  «Правила безопасности в общественном транспорте». «Поговорим о поведении в период осенних каникул». Подведение итогов четверти.
Ноябрь	«Как реагировать на оскорбления » (о предупреждении вредных привычек). «Правила по электробезопасности». «Правила поведения при проведении спортивных соревнований и дня здоровья».
Декабрь	«Осторожно, гололед!» «Правила поведения дорожного движения». Подготовка к новогоднему мероприятию. «Поговорим о поведении в период зимних каникул». Подведение итогов четверти.
Январь	«Правила безопасности при гололеде и сходе снега с крыш». «Где и как переходить улицу».
Февраль	«Безопасность в интернете». «Героические страницы родного края».  «День защитника отечества».
Март	«Международный женский день». «Поговорим о поведении в период весенних каникул». Подведение итогов четверти.
Апрель	«Как человек влияет на окружающую среду». «Как мы относимся друг к другу». «Распорядок дня и появление на улице в вечернее время суток».
Май	«Они сражались за Родину». «Правила поведения для пассажиров». «Поговорим о поведении в период летних каникул», «Правила поведения на воде». Подведение итогов четверти и учебного года.

 

Планирование взаимодействия с семьей

           Тематика родительских собраний

Четверть	Название родительского собрания
I	«Физическое развитие школьника и пути его совершенствования».
II	Роль домашнего задания в самообразования школьника.
III	«За» и «против», подросткового возраста».
IV	«Достижения года».

 

Состав родительского комитета:

 

Председатель родительского комитета – Артюкова Анна Александровна

Родительский комитет: 3 (Артюкова А.А., Чернобаева В.А., Щарбина Е.Ю.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Организация совместной деятельности родителей и детей:

 

Цель: Объединение усилий педагогического коллектива и родителей в развитии ребенка как личности.

Задачи:

-продолжить совместную деятельность администрации, педагогов и родителей в воспитании детей.

-активизировать работу с родителями, поиск новых путей привлечения семьи к участию в учебно - воспитательном процессе;

-осуществлять психолого - педагогическое просвещение родителей;

-расширять внешние связи школы для решения образовательных проблем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальная работа:

 

Цели:       

- развитие и выработка социально ценных компетенций у обучающихся.

Задачи:

- создать благоприятные условия для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста детей;

- изучать и использовать приемы и методы целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики;

- предоставлять возможность обучающимся совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, педагогами, через самостоятельную работу.

 

 

 

№	Мероприятия	Сроки
1.	Осуществление индивидуального подхода на уроках, использование в практике личностно-ориентированных технологий, проведение нестандартных форм уроков.	В течение года
2.	Вовлечение детей во внеурочную деятельность.	В течение года
3.	Подготовка и защита творческого проекта на школьном уровне.	Март, апрель
4.	Участие в выставках различного направления на разных уровнях.	В течение года

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с проблемными обучающимися и их семьями

Задачи:

Усилить работу со слабоуспевающими детьми и коррекцией поведения

Посещать квартиры обучающихся с целью проверки режима дня и выполнения домашнего задания.

Проводить индивидуальные беседы с родителями с целью налаживания контакта «родители и дети», «родители и учителя» для улучшения успеваемости школьника.

Систематически контролировать посещаемость занятий.

Вовлекать детей во внеклассную и общешкольную деятельность.

Сведения о занятости обучающихся во внеурочное время (расписание)

№	ФИ ребенка	Кружки/секции	Дни недели	Время	Место
1	Артюков Е.
2	Гордеев П.
3	Илюшин А.
4	Каратеев
5	Клинюшина В.
6	Комов Р.
7	Кудрина А.
8	Солтанова А.
9	Цедрик В.
10	Чернобаев Д.
11	Щербина Ю.

 

 

 

Расписание уроков

 

№	ПОНЕДЕЛЬНИК	ВТОРНИК	СРЕДА	ЧЕТВЕРГ	ПЯТНИЦА	СУББОТА
1	Математика	Русский язык	ОБЖ	Литература	Математика	Музыка
2	Математика	Русский язык	География	Математика	Английский Язык	ИЗО
3	Русский язык	Технология	Английский Язык	История	Математика	Литература
4	Литература	Технология	Математика	Русский язык	Физкультура	ОДНКР
5	Биология	Английский Язык	История	Физкультура	Русский язык
6	Обществознание	Физкультура	ИДК		Русский язык
7
8
9

 

 

 

 

 

1.Приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни класса;

2.Создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

3.Развитие творчества и самостоятельности;

4.Создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, о родителях и учителях;

5.Активное вовлечение каждого школьника в разнообразную деятельность, что является основным механизмом формирования личности

 

Староста класса – Каратеев Михаил

 

Зам. старосты – Илюшин Андрей

 

Учебный сектор – Цедрик Виктория

 

Патриотический сектор – Клинюшина Виктория

 

Хозяйственный сектор – Гордеев Прохор

 

Художественный сектор – Артюков Егор, Кудрина Алина,

 

 

 

 

 

 

 

 

Отслеживание результативности воспитательной работы

 

       Мониторинг уровня воспитанности ( в динамике)

Класс	Учебный год	Высокий	Средний	Низкий
5класс	2022-2023		+
6класс	2023-2024		+
7класс	2024-2025
8класс	2025-2026
9класс	2026-2027

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мониторинг активности обучающихся (процент участия в КТД, роли

Мониторинг уровня обученности ( в динамике)

Класс	Учебный год	Количество учащихся	Количество отличников	Количество  хорошистов	Количество неуспева ющих	Общая и качественная успеваемость
5	2022-2023	12	1	2	-	Общая – 100% Качественная – 46 %
6	2023-2024	11
7	2024-2025
8	2025-2026
9	2026-2027

 

 

 

 

 

 

Скачано с www.znanio.ru