план урока

Раздел  10.3А Программное обеспечение

Школа:

Тема:    Обработка мультимедиа: графика, аудио, видео

Дата:

ФИО учителя:  

КЛАСС: 10

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Цели обучения, которые помогает достичь данный урок

™ 10.1.2.4 использовать программное обеспечение для обработки изображений

™ 10.1.2.5 использовать программное обеспечение для обработки звука

™ 10.1.2.6 использовать программное обеспечение для редактирования видео

Цели урока

™ Создает и редактирует графический, аудио, видеофайлы

Критерий оценивания

*        учащиеся знают форматы звуковых, графических и видеофайлов;

*        знают программы для обработки мультимедиа;

*        умеют редактировать файлы мультимедиа.

*         создают и редактируют графические, звуковые и видео-файлы

Языковые цели

Могут представлять свои практические работы

Предметная лексика и терминология

Мультимедиа, компьютерная графика, звук, растровая графика, векторная графика, фрактальная графика

Серия полезных фраз для диалога/письма

Аудио/видео/графические файлы имеют … формат

Для создания/редактирования …файлов необходимо … программы

Для создания эффекта необходимо…

Я разработал аудио/видео/графику на основе…

Привитие ценностей

Ценность в соответствии с общенациональной идеей

«Мәңгілік ел»:  Экономический рост на основе индустриализации инноваций.

Цель: Формирование творческих подходов к решению проблем на основе критического мышления и широкого спектра экспериментальных и практических навыков. Привитие ценностей осуществлять посредством взаимной поддержки учащихся в групповой работе, поиск общего решения задач. Национальная безопасность и глобальное участие нашей страны в решении общемировых и региональных проблем.

Межпредметные связи

Казахский язык и литература, русский язык и литература, искусство

Предварительные знания

Информационные системы. Структурированные запросы

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

5 мин

Орг.момент.

 Повторение пройденного материала

Мозговой штурм

Учитель: Как Вы думаете, о чем будет сегодняшний урок? Возможные ответы:  редактирование аудио/видео/графики

Объявление темы урока.

Презентация

Середина урока

5 мин

3 мин

5 мин

5 мин

5 мин

2 мин

10 мин

2 мин

Объяснение новой темы

Мультимедиа - (от лат. multum - много, medium – среда) взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под управлением интерактивного программного обеспечения с использованием современных технических и программных средств.

Мультимедийные данные объединяют текст, изображения, звук, видео, анимацию, интерактивные возможности (использование гиперссылок). 

*         Какие программы для обработки мультимедийных объектов вы знаете? 

Компьютерная графика - это специальная область информатики, изучающая методы и средства создания и обработки изображений с помощью программно-аппаратных комплексов.

Виды компьютерной графики:

*         Звук — это воспринимаемые человеком колебания среды (воздуха или воды).

*         Как и любая волна, звуковая волна характеризуется двумя основными параметрами — амплитудой (величиной колебания) и частотой(количеством колебаний за единицу времени)

Видео: Практическая работа «Кодирование и обработка звуковой информации с помощью звукового редактора Audacity»

Видео: Практическая работа Монтаж и создание видео в программе Windows Movie Maker

Практическая работа

Работа в паре.  Разделение на пары

Практические работы учащиеся выполняют по инструкции в Приложениях А, В, С

*         1) Создание логотипа фирмы «Стройгород»

*              в графическом редакторе Inkscape;

*        (Приложение А)

*         2) Обработка звуковой информации в программе

*              Audacity;

*                    (Приложение В)

*         3) Создание и обработка видеоклипов.

*        (Приложение С)

Взаимооценивание работ.

Интерактивное упражнение онлайн.

https://youtu.be/jfKzVsMgK40

Приложение А

Приложение В

Приложение С

https://play.kahoot.it/#/k/b07283da-cd37-4864-9334-b0fbbe490b5b

Конец урока

3 мин

Заключение

В конце урока учащиеся проводят рефлексию:

Понял ______________________________________________________________________________________________________________

Было трудно

______________________________________________________________________________________________________________

Хотелось бы изучить

______________________________________________________________________________________________________________

Домашнее задание:

Подготовить презентацию для представления своих практических работ.

Презентация

Дополнительная информация

Разделение – Как Вы планируете оказывать больше поддержки? Как Вы планируете стимулировать более способных учеников?

Оценка – Как Вы планируете оценивать знания учеников?

Переход – учебные звенья
Контроль за здоровьем и безопасностью
ICT звенья
звенья экономических моделей

Организуйте мастер класс для учащихся, которые нуждаются в поддержке.

Обратная связь одноклассников.

Ответы на вопросы - всего класса и один на один во время основной части урока.

Учащиеся не должны бегать в классе, никаких напитков или еды.

Программы пишутся для других предметов.

Отражение

Были ли цели урока исполняемы? Что сегодня узнали ученики? Какая была атмосфера в процессе обучения? Была ли моя запланированная дифференцированная работа выполнена хорошо? Я уложилась во времени? Какие изменения были внесены в мой план и почему?

Место ниже отведено для того, чтобы подумать над вашим уроком. Ответьте на очень актуальные вопросы из левого столбика. Вопросы имеют отношение к уроку. 

Сводная оценка

Какие две вещи на самом деле прошли хорошо (учитывайте все и преподавание, и обучение)?

1:

2:

Какие две вещи улучшили урок (учитывайте все и преподавание, и обучение)?

1:

2:

Что я узнала из этого урока о классе или отдельных лицах, что повлияет на планирование моего следующего урока?