План урока УП 01.01.Основы слесарно-сборочных и электромонтажных работ по профессии 13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)

№ п/п

Этапы

Цели и содержание деятельности

Время,

мин

Деятельность

Планируемый результат

педагога

обучающихся

1

Организационный этап

Задание 1 «Исследование внутреннего состояния, настроя на урок и после урока »

Цель: Исследовать  внутреннее состояние человека, настроя, готовности к  уроку

2

Проверяет готовность обучающихся  к уроку,  анализирует свое  настроение и  настроение студентов.

Капитаны микрогрупп докладывают о настрое на урок и соблюдение БУТ. Анализируют свое  настроение на начало урока.

Настрой на совместную деятельность.

2

Мотивационно-целевой

Квест – игра «Электромонтажный ринг»

Мотивировать обучающихся к игре. Совместно сформулировать цели, задачи учебного занятия.

5

Организует совместное    мотивацию, 

помогает  сформулировать  цели  урока

Вступают в диалог,

высказывают  суждения,  делают выводы.

Формулируют тему урока.

Формирование потребности в наращивании профессиональных и общих компетенций

3

3.1

3.2

3.3

4

Содержательный этап

Исследование

Проектирование

Исполнение

Рефлексивно-оценочный

Задание 2 «Исследование электрического провода»

Цель:

1. Исследовать умения и знания по профессиональным, общепрофессиональным компетенциям

2. Исследовать электрический провод на пригодность к сборке, определение стандартного сечения, определение номинального напряжения, материала жил и изоляции

Задание 3 «Исследование элементов схемы монтажа люминесцентной лампы»

Цель:

1. Исследовать умений и знаний по профессиональным, общим компетенциям

 2. Исследовать пускорегулирующую  аппаратуру (дроссель, стартер, люминесцентная лампа, конденсатор, выключатель, автоматический выключатель) на определение назначения, пригодности к сборке и определения условного обозначения  в электрических схемах

Задание 4 «Проектирование электрической схемы монтажа люминесцентной лампы »

Цель:

1. Исследовать умения и знания по профессиональным, общим компетенциям

2. Спроектировать  электрическую схему монтажа люминесцентной лампы 

Задание 5 «Проектирование инструкции по охране труда при монтаже и эксплуатации люминесцентной лампы »

Цель:

1. Исследовать умений и знаний по профессиональным, общим компетенциям

2. Проектирование  инструкции по охране труда при монтаже и эксплуатации светильников

Учебно-производственное задание №6 «Монтаж люминесцентной лампы».

Цель:

1. Исследовать умения и знания по профессиональным, общим компетенциям

2. Исполнение проекта по монтажу люминесцентной лампы

Анализ деятельности и полученных результатов.

Совместное формулирование выводов.

Вопросы к обучающимся:

- Продиагностируйте  свое  состояние в конце занятия, результаты запишите в таблицу

- Какой была тема урока?

- Какая цель была  поставлена в начале урока?

- Достигли ли мы с вами поставленной цели?

- Какие трудности вы испытали на сегодняшнем уроке?

-  Как вы оцениваете результаты своей работы?

- Сможете ли вы применить в жизни умения, которые получили сегодня на уроке? Как?

10

10

9

9

250

5

Организует  работу в  микрогруппах на основе репродуктивного ( с  элементами  информационно- рецептивного),  частично -  поискового,  исследовательского методов

Организует защиту проектов с контролем и коррекцией.

Организует  работу в  микрогруппах на основе репродуктивного

(с  элементами  информационно- рецептивного),  частично -  поискового,  исследовательского методов

Организует защиту проектов с контролем и коррекцией.

Координирует деятельность обучающихся.

Консультирует в процессе выполнения заданий.

Организует защиту проектов с контролем и коррекцией.

Координирует деятельность обучающихся.

Консультирует в процессе выполнения заданий.

Организует защиту проектов с контролем и коррекцией.

Контролирует БУТ и алгоритм действий при монтаже

Диагностирует свое состояние

Организует рефлексивную деятельность.

Осуществляет оценочную деятельность.

Вспоминают и воспроизводят. Решают  исследовательские задачи,  формируют  выводы. Анализ  и осмысление  информации

Осознанно строят высказывания, аргументируют собственное мнение,  защищают свои проекты. Контролируют и корректируют свою деятельность

Вспоминают и воспроизводят. Решают  исследовательские задачи,  формируют  выводы. Анализ  и осмысление  информации

Осознанно строят высказывания, аргументируют собственное мнение,  защищают свои проекты. Контролируют и корректируют свою деятельность

Осознанно строят высказывания, аргументируют собственное мнение.

Осознанно строят высказывания, аргументируют собственное мнение.

Осознанно выполняют монтаж

Диагностируют свое состояние

Анализируют деятельность на уроке и оценивают результат.

Анализируют деятельность на уроке и оценивают результат

Формирование потребности в умениях:

выполнять расчеты, необходимые при сборке изделия, выполнять измерения, определять материал

- формирование способностей выбора

 способов деятельности в конкретной

ситуации и их корректировки

- формирование самостоятельного осуществления деятельности

- формирование самостоятельного  

принятия решения

- совершенствование навыков

сотрудничества

- совершенствование навыков аргументированно выражать свое мнение

- формирование навыков самоорганизации, навыков самооценки результатов учебной деятельности

- уважение к мыслям и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям

Формирование потребности в умениях:

- читать электрические схемы различной сложности, определять пригодность электротехнических аппаратов и устройств

- формирование способностей выбора

 способов деятельности в конкретной

ситуации и их корректировки

- формирование самостоятельного осуществления деятельности

- формирование самостоятельного  

принятия решения

- совершенствование навыков

сотрудничества

- совершенствование навыков аргументированно выражать свое мнение

- формирование навыков самоорганизации, навыков самооценки результатов учебной деятельности

- уважение к мыслям и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям

Формирование потребности в умениях:

- читать электрические схемы различной сложности

- формирование способностей выбора

 способов деятельности в конкретной

ситуации и их корректировки

- формирование самостоятельного осуществления деятельности

- формирование самостоятельного  

принятия решения

- совершенствование навыков

сотрудничества

- совершенствование навыков аргументированно выражать свое мнение

- формирование навыков самоорганизации, навыков самооценки результатов учебной деятельности

- уважение к мыслям и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям

Формирование потребности в умениях:

- применять безопасные приемы ремонта

- формирование способностей выбора

 способов деятельности в конкретной

ситуации и их корректировки

- формирование самостоятельного осуществления деятельности

- формирование самостоятельного 

принятия решения

- совершенствование навыков

сотрудничества

- совершенствование навыков аргументированно выражать свое мнение

- формирование навыков самоорганизации, навыков самооценки результатов учебной деятельности

- уважение к мыслям и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям

Формирование потребности в умениях:

- выполнять монтаж осветительных электроустановок

- выполнять прокладку кабеля, проводов;

- применять безопасные приемы ремонта

- формирование способностей выбора

 способов деятельности в конкретной

ситуации и их корректировки

- формирование самостоятельного осуществления деятельности

- формирование самостоятельного 

принятия решения

- формирование навыков самоорганизации, навыков самооценки результатов учебной деятельности

Приращение внутреннего состояния человека

Умение осуществлять рефлексию своей деятельности

Вывод учебного занятия:

Приобретенные умения и способности помогут в   счастливой жизни каждого из нас