План-конспект по физике по теме: "Плотность вещества с использованием ЭОР "

ПЛАН­КОНСПЕКТ УРОКА  Плотность вещества 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. ФИО (полностью) Место работы Должность Предмет Класс Тема   и   номер урока в теме Базовый учебник средняя «Белокурихинская Костюк Валентина Александровна МБОУ     общеобразовательная школа №1» Учитель физики Физика  7 Плотность вещества урок  № 18 А. В. Перышкин «Физика 7 класс», учебник для   общеобразовательных   учреждений, рекомендован   Министерством   образования Российской   федерации,   Дрофа,   Москва, 2010 г. Цель  урока: Дать понятие плотности вещества, научить определять плотность вещества Задачи: ­ обучающие:  Научить определять плотность вещества путем решения экспериментальной задачи.  Способствовать прочному усвоению связи и соотношения между понятиями массы, плотности и объёма. ­развивающие:   Формирование способности   осознавать и формулировать цель экспериментального задания.   Развивать память, внимание, активизировать познавательные деятельности учащихся; воспитательные:   Способствовать трудовому воспитанию и профориентации учащихся. 10. Тип урока ­ .изложение  нового материала 11. Формы работы учащихся – фронтальная, индивидуальная Необходимое техническое оборудование –Весы  Разновесы.  Мензурка  Тела одинаковой массы и разного объема  Тела равного объема, разной массы  Линейка  Стаканы с водой и маслом   кирпич  интерактивная доска Таблица 1. СТРУКТУРА И ХОД УРОКА Название используем ых ЭОР (с указанием порядковог о номера из Таблицы 2) 3 № Этап урока 1 1 2 2 Организацион ный момент Актуализация знаний учащихся. Деятельность учителя (с указанием   действий   с   ЭОР, например, демонстраци) 4 Приветствие. Постановка темы, цели и задач  урока Задает вопросы классу: 1.Что   подразумевают под   физическим телом? 2.Перечислите,   какие  свойства   тел   нам известны? Деятельность ученика Врем я (в мин.) 5 Приветствие. Запись темы урока в тетрадь. 6 2 мин. Отвечают вопросы.   на Перечисляют. 3 мин 3.Что мы  знаем о том, как найти объём  тела? Обобщают. . Информацион ный блок 3 4.Что мы знаем о том, как найти  массу тела? Организует   процесс выступления учащихся: «Рассказ об учёном   и   царской короне»  Из корона? необходимо знать?   чего   сделана Что     Выступление учащихся докладами. Обсуждают. Анализируют. Высказывают мнения. с 4 мин № Этап урока Название используем ых ЭОР (с указанием порядковог о номера из Таблицы 2) Деятельность учителя (с указанием   действий   с   ЭОР, например, демонстраци) Деятельность ученика Врем я (в мин.) 4 Объяснение нового материала   Даёт задание: ­сравнить   массы   и объёмы различных цилиндров, лежащих на столе. Сделайте   вывод.   (Объёмы равны, а массы разные), (Объемы разные, а   массы   равны),   ­ сравнить   объёмы   двух жидкостей  равной массы (вода и масло) 1.Что   можно   сказать   об объёмах жидкостей? Проводят измерения. Наблюдают. Выдвигают гипотезы. Анализируют. Делают выводы. 2.Почему   объём   масла больше, чем объём воды? Отвечают. 10 мин 3.Что из этого следует? ­Определить   объем   и массу кирпича.  Для   чего   необходимы измерения?  Где кирпич? Запись   формулы   для нахождения   плотности вещества. Определение плотности жидких и   твердых   тел №1 Записывают определениие и формулу 5 6 Физкульт­ минутка Закрепление нового материала текст/или Читает   презентация Демонстрация   задач   на интерактивную доску 2 мин 9 мин Выполняют упражнения Решают   задачи, один   у   доски, остальные   на месте Определение плотности жидких веществ. Название используем ых ЭОР (с указанием порядковог о номера из Таблицы 2) Практикум решения задач №2 Определение  плотност и жидких  и твердых веществ.  Тестовые  задания №3 № Этап урока 7 8 . 9   Проверка знаний, умений и навыков   по теме. Тестирование по теме 21, Домашнее задание. П.   определить плотность куска мыла Подведение итогов урока Деятельность учителя (с указанием   действий   с   ЭОР, например, демонстраци) Деятельность ученика Врем я (в мин.)   Работа с таблицами 2,3,4 Делают выводы Отвечают   на вопросы   теста, ответы записывают   в лист контроля 5 мин Просматривают задания и  записывают задания   дневник в 2 мин Думают. 3 мин Предлагают свои  варианты решения проблемы Работа с учебником  стр 50­51 Учитель задания на экран   проецирует Комментирует задания Организует   обратную связь.  1.Как   же   помочь Архимеду решить задачу царя о его короне? 2.Что подразумевают под понятием   плотность тела? 3.По   какой   формуле определяют плотность? единицы 4.Какие измерения у  плотности?   5.Каким образом   знания № Этап урока Название используем ых ЭОР (с указанием порядковог о номера из Таблицы 2) Деятельность учителя (с указанием   действий   с   ЭОР, например, демонстраци) Деятельность ученика Врем я (в мин.) приобретённые   на   уроке связаны с тем , что ранее изучали? Приложение к плану­конспекту урока Плотность вещества ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР Таблица 2. Форма предъявлени я информации (иллюстрац ия, презентация , видеофрагме нты,   тест, модель   и т.д.) презентация Тип, вид ресурс а  И ­типа Гиперссылка   на   ресурс,   обеспечивающий доступ к ЭОР http://www.fcior.edu.ru/card/24847/opredelenie­ plotnosti­zhidkih­i­tverdyh­veshestv.html П ­типа презентация http://www.fcior.edu.ru/card/8260/opredelenie­ plotnosti­zhidkih­veshestv­praktikum­resheniya­ zadach.html К ­типа тест http://www.fcior.edu.ru/card/24519/opredelenie­ plotnosti­zhidkih­i­tverdyh­veshestv­testovye­ zadaniya.html № Название ресурса 1 Определение плотности жидких   и твердых тел 2 Определение плотности жидких веществ. Практикум решения задач 3 Определение плотнос ти  жидких  и  твердых  веществ. Тестовы е  задания