План-конспект учебного занятия учащегося 1 класса, обучающегося на дому по СИПР. Предмет «Математические представления (познавательное, сенсомоторное) развитие».
Тема: «Различение однородных предметов по величине. Большая кофта. Маленькая кофта».
БУД:
• развитие зрительного восприятия и познавательного интереса ребенка;
• формирование умения различать предметы по величине (большая, маленькая).
Стимуляция — метод обучения на самом элементарном уровне в ситуациях, когда у детей с ТМНР никаким другим способом нельзя сформировать опыт обращения с воспринимаемыми из окружающего мира раздражителями.План-конспект учебного занятия учащегося 1 класса, обучающегося на дому по СИПР. Предмет «Математические представления (познавательное, сенсомоторное) развитие».
ПК Позн. разв. -3.docx
Планконспект учебного занятия
учащегося 1 класса, обучающегося на дому по СИПР.
Предмет «Математические представления (познавательное, сенсомоторное)
развитие».
Составила учитель Фиклеева Е.С.
2018 г.
Тема: «Различение однородных предметов по величине. Большая кофта.
Маленькая кофта».
БУД:
•
•
развитие зрительного восприятия и познавательного интереса ребенка;
формирование умения различать предметы по величине (большая,
маленькая).
Материал: 2е куклы (большая и маленькая); 2е кофты: большая и маленькая.
План учебного занятия.
1.
Ритуал приветствия.
2.
3.
4.
5.
6.
И/у «Весной любят все гулять» (зрительная стимуляция).
И/у «Будем кофты подбирать» (зрительнотактильная стимуляция).
И/у «Для какой куклы эта кофта?» (зрительная стимуляция).
Рефлексия прошедшего учебного занятия.
Ритуал прощания.
План-конспект учебного занятия учащегося 1 класса, обучающегося на дому по СИПР. Предмет «Математические представления (познавательное, сенсомоторное) развитие».
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
27.03.2018
Посмотрите также:
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
О портале
