План-конспект урока по английскому языку на тему "Школа.Внеклассные мероприятия. Кружки.Фотоконкурс"( 5 класс,английский язык)
Оценка 4.7
Разработки уроков
docx
английский язык
5 кл
24.03.2018
Здесь представлен план-конспект урока по английскому языку на тему "Школа.Внеклассные мероприятия. Кружки.Фотоконкурс"Учебник М.В. Вербицкой "Forward",5 класс. План-конспект урока соответствует требованиям ФГОС ,на основе здоровью-сберегающих технологий и индивидуального подхода в обучении учащихся английскому языку.Цель урока: Способствовать формированию и развитию коммуникативной компетенции учащихся по теме «Школа. Внеклассные мероприятия. Кружки. Фотоконкурс». Задачи урока:
Обучающая: вести диалог по теме урока, на основе полученной из текста информации и грамматич.правил.
Развивающая: развитие навыков чтения и говорения, умение взаимодействовать с речевым партнером.
Воспитательная: воспитывать интерес к культуре страны изучаемого языка, толерантность и уважение к ее традициямПлан -конспект урока
План урока 5а.docx
План урока
5а.19.09.17
Урок № 8 (Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и
навыков)
Тема урока
Цель урока
Задачи урока
Школа. Внеклассные мероприятия.
Кружки. Фотоконкурс
Грамматика: Настоящее продолженное
время
и
формированию
Способствовать
развитию
компетенции учащихся по теме
коммуникативной
«Школа. Внеклассные мероприятия. Кружки.
Фотоконкурс»
Обучающая: вести диалог по теме урока, на основе
полученной из текста информации и грамматич.правил.
Развивающая: развитие навыков чтения и говорения,
умение взаимодействовать с речевым партнером.
Воспитательная: воспитывать интерес к культуре страны
изучаемого языка, толерантность и уважение к ее
традициям
Планируемые
образовательные
результаты
Предметные:
1. Умение на элементарном уровне вести диалог по
теме урока
2. Понимание на слух речь учителя и одноклассников
с опорой на изученный языковой материал;
3. Знакомство с настоящим, продолженным временем
Метапредметные:
Познавательные УУД
1. Самостоятельное выделение и формулировка
познавательной цели;
2. Поиск и выделение необходимой информации в
тексте;
3. Осознанное и произвольное построение речевого
высказывания в устной форме;
4. Классификация объектов по выделенным
признакам.
Регулятивные УУД
1. Развитие языковых и речемыслительных
способностей; 2. Развитие функций,
деятельностью:
восприятием;
связанных с речевой
мышлением,
памятью,
3. Умение самостоятельно определять цели
деятельности и составлять планы деятельности;
4. Умение
самостоятельно
осуществлять,
контролировать и корректировать деятельность.
Коммуникативные УУД
1. Умение с достаточно полнотой и точностью
выражать свои мысли в соответствии с задачами и
условиями коммуникации;
2. Построение речевых высказываний;
3. Владение языковыми средствами.
Competition, essay,enter,star,notice board
Образовательные:
1. Формирование мотивации к обучению;
2. Совместное с учащимися использование
иноязычных источников информации,
инструментов перевода, произношения;
1. Объективная оценка знаний обучающихся в
соответствии с реальными учебными
возможностями детей;
Развивающие:
2. Формирование системы регуляции поведения
и деятельности обучающихся;
3. Формирование универсальных учебных
действий;
4. Развитие у обучающихся познавательной
активности, самостоятельности, инициативы,
творческих способностей;
УМК. доска, ноутбук
Деятельность
учителя
Деятельность
ученика
Приветствие
учащихся
вопросы
Введение высказываний о
соревновании(слова на
доске)
Основные понятия
Трудовые действия
учителя
Учебно методическое
обеспечение (средства,
оборудование)
Этап (ход) урока, включая
демонстрируемые
трудовые действия учителя
1.Организационный
1.Оргмомент
2.Фонетическая зарядка.
РТД: Формирование
системы регуляции
поведения и деятельности обучающихся
2. Определение темы и
постановка цели урока.
Мотивация
учебной
деятельности
ОТД:Формирование
мотивации к обучению;
РТД: Формирование
системы регуляции
поведения и деятельности
обучающихся
3. Актуализация знаний.
Снятие
лексических
трудностей
ОТД: Совместное с
учащимися использование
иноязычных источников
информации, инструментов
перевода, произношения;
ОТД: Формирование
познавательных УУД
4.Первичное
новых знаний
РТД: Формирование
познавательных УУД
5.Первичная
понимания
ОТД:
Развитие у
обучающихся познавательной
активности,
самостоятельности,
инициативы,
способностей
6.Первичное закрепление
творческих
проверка
усвоение
РТД: Формирование
познавательных и
коммуникативных УУД
7. Рефлексия фрагмента
урока
РТД: Формирование
системы регуляции
поведения и деятельности
обучающихся
Поиск связи новых
8.
знаний с понятийной
наводящие вопросы,
подведение к
определению темы и
целей урока(с.14 №1)
Введение нового
лексического материала
(слова на доске, с.1415)
Составление обьявления на
доску обьявлений по
своему виду соревнования
Проверка обьявлений
основе лексики урока
составление
элемент.диалогов по теме
урока по образцу с.14
№4 с.15
.с15 №45
наст.продолж.время и
знакомой
системой,
учащимся
РТД:Формирование
познавательных
коммуникативных УУД
Развитие у обучающихся
познавательной активности,
самостоятельности,
инициативы, творческих
способностей
РТД:Формирование системы
регуляции поведения и
деятельности обучающихся
9 Подведение итогов урока
Рефлекция учебной
деятельности
и
эмоций,
самоанализ
урока.
ОТД: Объективная оценка
знаний обучающихся в
соответствии с реальными
учебными возможностями
10.
домашнем задании
Информация
Оценка работы
учащихся
Объяснение домашнего
задания
слова учить,с 15 № 6 писм
сост предл сновыми
словами
о
План-конспект урока по английскому языку на тему "Школа.Внеклассные мероприятия. Кружки.Фотоконкурс"( 5 класс,английский язык)
План-конспект урока по английскому языку на тему "Школа.Внеклассные мероприятия. Кружки.Фотоконкурс"( 5 класс,английский язык)
План-конспект урока по английскому языку на тему "Школа.Внеклассные мероприятия. Кружки.Фотоконкурс"( 5 класс,английский язык)
План-конспект урока по английскому языку на тему "Школа.Внеклассные мероприятия. Кружки.Фотоконкурс"( 5 класс,английский язык)
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.