План работы по профилактике наркомании педагога-психолога на 2018-2019учебный год.

План работы по профилактике наркомании  педагога­психолога на 2018­2019учебный год. Цель:  ­ Профилактика негативных привычек. ­ Пропаганда ЗОЖ.  ­ Выявление учащихся употребляющих ПАВ, алкоголь, табак для оказания помощи.                                  Задачи:   Значимость психолого – педагогического изучения  школьников на протяжении всего периода обучения в целях обеспечения к ним  индивидуального подхода.     Важность полноценного личного развития учащихся на каждом возрастном       Необходимость  ранней профилактики и коррекции отклонений в развитии,    этапе, помощь в  успешной адаптации к школе.  поведении, деятельности.  процесса.  Работа организуется по следующим направлениям:       Диагностическая Консультативная     Психологическая  компетентность  всех участников образовательного     Оказание помощи  в  социализации детей, особенно «группы риска» Просветительская       Развивающая и коррекционная работа      Организационно ­ методическая работа                                               1.Диагностика № Направления и виды работы 1. Готовность к школе 2. Диагностика личностных  3. особенностей детей «группы риска» Социологический опрос о вредных привычках (табакокурение, алкоголь, употребление ПАВ) (8­9 классы) Диагностика адаптации 1 класса Диагностика адаптации 5 класса Акцентуации характера ­ 7 класс 4. 6. 7 2. Развивающая и коррекционная работа. Сроки  выполнения Май ­ сентябрь В течение года октябрь ноябрь декабрь март Примечание Аналит. справка Протоколы обследований Аналит.  справка Аналит. справка Аналит. справка Аналит. справка № Направления виды и формы работы Сроки выполнения Примечание 1 Коррекционно – развивающие Сентябрь ­ март 30 занятия в 1 классе Коррекционно – развивающие Декабрь ­ февраль занятия в 5 классах Коррекционно – развивающие Март ­ апрель занятия в 4 классе Тренинги с группой «трудных детей» Тренинги в 7 классе «Я принимаю  мир» Тренинги в 8 классе «Я и закон» В течение года В течение года В течение года Индивидуальные коррекционно – В течение года 2 3 4 6 5 6 развивающие занятия 3.Консультирование 10 10 20 12 8 Отметка в журнале № 1 Направления, виды и формы работы Сроки Примечание Групповые и  индивидуальные  консультации для учителей, родителей,  учащихся по результатам п /д личностных   особенностей детей «группы риска»;   социологического опроса о вредных  привычках,   выполнения Ноябрь ­декабрь  Отметка в журнале 2 Индивидуальные и групповые  консультации  для учителей, родителей по  результатам социометрии в 5­6 классах 3 Индивидуальные и групповые  консультации  для учителей, родителей по  результатам п/д адаптации 1, 5 классы 4 Индивидуальные и групповые  консультации  для учителей, родителей,  учащихся по результатам  п/д  «Акцентуации характера»  7 класс Ноябрь ­ декабрь декабрь Март ­ апрель 5 Индивидуальные консультации  для  учителей, учащихся, опекунов, родителей В течение  года 4. Просветительская работа. ­\­ ­\­ ­\­ ­\­ № Направления, виды и формы работы Сроки выполнения Примечание Психологические часы: Вредные и полезные привычки 2 – 4 Октябрь  классы Самопознание. Ответственность и       Февраль 1 2 ­\­ ­\­ свобода выбора.   9  класс 3 Поведение в экстремальных ситуациях. 3­           Ноябрь   4 5 6 8 классы Я и другие. Умение общаться Апрель  5­ 6 классы ЗОЖ – как профилактика наркозависимости, суицида  5 – 9 классы  Как избежать стресса во время итоговой аттестации 9 класс Сентябрь ­ май  Май Работа с учителями ­\­ ­\­ ­\­ ­\­ № 1 Направления, виды и формы работы «Профилактика кризисных ситуаций у  обучающихся» Сроки выполнения сентябрь Примечание конспект 1 Семинар  « Профилактика  девиантного  поведения    учащихся» Тренинг «Я – педагог» 2 5 Семинар «Подготовка к итоговой  Март конспект Январь февраль ­\­ ­\­ аттестации» (метод.совет) Программа родительского всеобуча           по актуальным психологическим проблемам воспитания № п\п 1 1 1 1 1 1 Название 1 класс Дата проведения «Что такое готовность к школе?» май 2­3 классы «Психологические особенности  младших октябрь школьников» 4 классы «Уровень готовности к переходу в среднее март ­ апрель звено» 1 класс  «Как помочь преодолеть трудности в школе»  сентябрь 5 ­ 6 классы «Взаимоотношения детей в классе» 7 класс «Акцентуации характера» декабрь январь 1 «Как помочь детям во время итоговой апрель­май аттестации»   9 класс