План урока по курсу истории России «Гражданская война в России» (проф.-техническое образование)

Тема урока: «Гражданская война в России». Тип урока: изучение нового материала Вид урока: лекция, с элементами беседы. Цели урока:  Образовательная: сосредоточить внимание учащихся на вопросах гражданской   войны; выяснить причины поляризации общественных сил,  раскрыть основные этапы,  итоги и историческое значение Гражданской войны.  Развивающая: развивать умение работать с фактическим материалом,   документами. Развивать навык подготовки сообщения, работы с различными  источниками информации. Развивать умения учащихся делать выводы.  Отечественной истории, раскрыть трагедию всего населения России.  Воспитательная: воспитывать чувство сопереживания трагическим событиям  Развивать навыки  самостоятельной работы, формулирование задач,  Формировать  у учащихся представление о Гражданской войне в истории  Задачи:  России.   определение путей их решения, умение анализировать и делать выводы.  выработать собственную позицию по отношению к событиям того времени.  Воспитывать эмоционально­волевую сферу: толерантности ,гуманизма,  добра и зла,  миротворческого мировоззрения.  Оборудование: учебники, презентация, ноутбук, монитор, карта. Воспитывать чувство справедливости и нравственности, помочь учащимся  Основные понятия:   Гражданская война. Интервенция. Террор. Ход урока:           Организационная часть  I. II.           Изучение нового материала III. IV. Закрепление материала, итоговое тестирование Домашнее задание, выставление оценок План: I. Основные понятия: Гражданская война, интервенция, террор. II. Причины и начало Гражданской войны; III. «Краски войны»; IV. Периодизация Гражданской войны; V. Итоги  Гражданской войны; VI. «Гражданская война – это  трагические или героические страницы в истории  России?» Ход урока:  Организационная часть.   Приветствие  Объявление темы и плана урока Изучение нового материала. Учитель. В конце октября 1917 большевики захватили власть. Началась новая  страница истории нашей страны. Со всеми этими событиями вы уже знакомились в 9  классе. Сегодня наша задача расширить знания о трагической истории России в  период Гражданской  войны в 1917 – 1922 годах; сделать вывод о виновниках этой  трагедии, ее героях и жертвах; закрепить знания об основных этапах войны; раскрыть  итоги и историческое значение Гражданской войны. Вопрос классу: «Что принято называть  гражданской войной, интервенцией,  террором?» Основные понятия  Гражданская война – это вооруженная, организованная борьба за власть между  гражданами одного государства, их объединениями и группировками.  Интервенция – это насильственное вмешательство одного или нескольких  государств во внутренние дела другого государства.  Террор – форма политического запугивания, устрашения с использованием  жестоких методов. Основные причины Гражданской войны  Обострение социальных противоречий в Российском обществе.  Политика ведущих политических партий (кадетов, эсеров, меньшевиков).  Захват власти большевиками и стремление свергнутых классов восстановить  свое господство. События, явившиеся началом Гражданской войны.  Октябрьский переворот.  Начало интервенции. Основные этапы войны:  25 октября 1917 г. – май 1918 г.;  Май ­ октябрь1918 г.;  Ноябрь 1918 г. – март 1919 года;  Апрель 1919 – апрель 1920 г.;  Апрель – ноябрь 1920 г.;  1920 – 1922 гг. Личности Гражданской войны:  Дзержинский, Деникин, Тухачевский, Чапаев,  Врангель,  Юденич, Фрунзе, Ворошилов, Блюхер, Махно, Колчак.  Первый этап — с октября 1917 года по ноябрь 1918 года, когда происходило  формирование и становление вооружённых сил противоборствующих сторон, а  также образование основных фронтов борьбы между ними. Этот период  характерен тем, что Гражданская война разворачивалась одновременно с  продолжающейся 1­й мировой войной, что влекло за собой активное участие  войск Четверного союза и Антанты во внутренней политической и вооружённой  борьбе в России. Боевые действия характеризовались постепенным переходом  от локальных стычек, в результате которых ни одна из противоборствующих  сторон не приобрела решающего преимущества, к широкомасштабным  действиям.  Второй этап — с ноября 1918 года по март 1920 года, когда произошли главные сражения между РККА и Белыми армиями, и наступил коренной перелом в  Гражданской войне. В этот период отмечается резкое сокращение боевых  действий со стороны иностранных интервентов в связи с окончанием 1­й  мировой войны и выводом основного контингента иностранных войск с  территории России. Широкомасштабные боевые действия развернулись по всей  территории России, принеся вначале успех «белым», а затем «красным»,  разбившим войска противника и взявшим под свой контроль основную  территорию страны.  Третий этап — с марта 1920 года по октябрь 1922 года, когда основная борьба  происходила на окраинах страны и уже не представляла непосредственной  угрозы власти большевиков. Гражданской войной называют ожесточенную вооруженную борьбу за власть между  различными социальными группами. Гражданская война — всегда трагедия, смута,  разложение общественного организма, не нашедшего в себе сил справиться с  поразившей его болезнью, распад государственности, социальная катастрофа.  Гражданская армия в России закончилась победой большевиков. На Руси на 70 лет  воцарилась Советская власть. Казачество ­ Третья сила в Гражданской войне ­ Тихий Дон В ноябре ­ декабре 1917 года на Дону началось формирование Добровольческой  армии!       Третью силу белого движения составляло казачество. Оно веками формировалось  как одна из существенных опор общественного устройства России. Его принципы казались незыблемыми: «Здравствуй, царь, в крещенной Москве, а мы, казаки, на  Тихом Дону!» Однако на деле все было сложнее.      В России существовало 13 казачьих войсковых объединений, территории которых  тянулись цепочкой от Украины до Приморья. Численность казаков — около 4,5 мил­ лиона человек.       Первая мировая война тяжело ударила по казачеству. Кровопролитная и  малоуспешная, она истощила казачьи области — их людской и экономический  потенциал. Монархическая идея для казачества поблекла, и в момент падения  самодержавия оно оказалось на стороне народа. Однако в политических коллизиях  1917 года казаки стремились к самостоятельному, автономному существованию. У  лидеров донского казачества возникла даже мечта (об этом писал атаман П. Н.  Краснов) о превращении Дона в независимое государство типа Финляндии, Эстонии.      Казалось бы, советский выбор, выбор общинной демократии должен быть близким  по духу казакам. Однако ни Дон, ни Кубань, ни Терек, ни Урал советской власти не  признали. Поддержали лозунг власти Советов не казачье население этих территорий и  рабочий класс промышленных центров, составивших опору большевизму в казачьих  областях. И это означало неизбежность борьбы.      Почему же казаки, безусловные сторонники общины, коллективизма, не признали  советской власти? А все довольно ясно. Большая часть требований, выдвигавшихся  большевистскими лозунгами, для казаков уже давно была повседневностью. Землей  они распоряжались сами, их обеспеченность земельными наделами была в 4­5 раз  выше, чем в крестьянской общине Центральной России (официальный размер надела  на одного казака­мужчину — 30 десятин). Коллективистская демократия для  казачьих станиц составляла основу их жизни. Единственное, что вначале привлекло  часть казаков под знамена советской власти, — лозунг мира, выхода России из войны.  В остальном же советская власть для казачества была неприемлема, ибо несла в самой идее уравнительность и антирыночность.      В начале 1919 года донское казачество объединилось с А. И. Деникиным, обещав­ шим им автономию. Но, пожалуй, окончательно решила выбор казачества секретная  директива Оргбюро ЦК РКП(б) от 24 января 1919 года. Она объявляла опорой  советской власти на казачьих землях иногородних (то есть не казаков) и давала  программу жестких репрессивных мер по расказачиванию. Но даже вступив под  знамена белого движения, казачество никогда не сливалось с другими  формированиями, свято отстаивая свои интересы. В начале гражданской войны оно  представляло единственную массовую силу в антисоветском лагере. Итоги Гражданской Войны  К 1921 г. население России по сравнению с осенью 1917г. сократилось более чем на 10  млн. человек .  Промышленное производство уменьшилось в 7 раз .  Сократились посевные площади.  Валовая продукция сельского хозяйства составляла 67% довоенного уровня.  Весной и летом 1921г. в Поволжье разразился голод, погибло более 5 млн. человек.  В феврале 1921 г. остановились 64 завода.  Возросла детская беспризорность. Уроки Гражданской войны:          Гражданская война ­ это величайшая народная   трагедия, в которой нет ни  победителей, ни побеждённых!             Главный урок её состоит в том, чтобы общество отказалось от насилия в  решении важных проблем и осознало необходимость в выборе не силовых путей  решения важных политических вопросов.  III. Закрепление материала, итоговое тестирование.  ВОПРОС 1 Выступление каких частей привело к эскалации  Гражданской войны на большей части территории  России? ВОПРОС 2 Кто в 1919 году командовал белыми армиями на юге  России? А Б В Г А Б В Г Добровольческой армии Армии А.Ф.Керенского и П.Н.Красного Чехословацкого корпуса Армии адмирала Колчака А.И.Деникин Н.Н.Юденич А.В.Колчак Л.Г.Корнилов   ВОПРОС 3 Что не служило причиной  интервенции в Россию? А Б В Г Национализация частной собственности западных компаний Признание В.И.Лениным независимости Финляндии Заключение Россией сепаратного Брестского мира Поддержка правительствами западных стран Белого движения ВОПРОС 4 А Массовая мобилизация рабочих и крестьян в армию Какие меры были осуществлены  политическим руководством  Б Восстановлены воинские звания и ритуалы царской армии В Привлечены специалисты из числа царских офицеров большевиков для создания  регулярной Красной армии? Г Главнокомандующим назначен генерал А.А.Брусилов ВОПРОС 5 Кто руководил наиболее известным  анархо­крестьянским движением на  Украине? А А.С.Антонов Б М.В.Фрунзе В Г Гетман Скоропадский Н.И.Махно ВОПРОС 6 Чья поддержка обеспечила большевикам победу в Гражданской войне? А Б В Г Национальных меньшинств Стран Антанты Основной массы крестьянства солдат IV. Домашнее задание: учебник истории § 73.